Encuesta sobre la Participación de los Padres y la Familia 2020 ­­­­̶ 2021

Gracias por dedicar un tiempo a llenar la encuesta de Participación de los Padres y las Familias del Programa de Título I, Parte A, 2020–2021 de HISD. El propósito de esta encuesta anual es saber hasta qué punto la escuela colabora con usted de manera eficaz y motiva a su familia a ser partícipe de la educación de su hijo. La encuesta le tomará unos 10 minutos, y sus aportes son anónimos. Para que su voz cuente, debe enviar la encuesta sobre su escuela a más tardar el 7 de mayo de 2021. Si necesita ayuda para completarla, comuníquese con el personal de Título I de la escuela de su hijo. Recuerde: si todos sus hijos asisten a una misma escuela, solo tendrá que completar una encuesta. Si tiene hijos que asisten a diferentes escuelas debe completar un encuesta para cada una de sus escuelas.

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* 2. ¿Cuántos de sus hijos asisten a esta escuela? (Marque una).

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* 3. ¿Alguno de sus hijos inscritos en esta escuela está identificado bajo estas categorías? (Marque todas las que correspondan).

  No
A. Aprendiz de inglés (EL)
B. Sin vivienda
C. Estudiante con discapacidades (SWD)

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* 4. Después del 19 de octubre de 2020, mi(s) hijo(s) asistieron a la escuela: (Marque una).

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* 5. Este año, las siguientes reuniones, talleres y recursos me resultaron útiles:

  No No asistí
A. Reunión anual de Título I o Reuniones de Título I para padres
B. Reuniones de la Universidad de Padres
C. Open House
D. Todo taller y recurso para satisfacer necesidades de mi familia en casa. (alfabetización familiar, aptitudes laborales, salud y nutrición. etc.)
E. Todo taller y recurso para facilitar el aprendizaje de mi(s) hijo(s) en casa. (normas y consejos para ayudar con la tarea, cursos de HISD en línea, como “Introducción al Aprendizaje Virtual para los Padres”, etc.)
F.  Eventos nocturnos de currículo
G. Reuniones sobre mi(s) hijo(s) con el maestro, el director, el subdirector o personal escolar. (reuniones de padres y maestros, de IEP o de la Sección 504, etc.)
H. Reuniones de la Mesa Directiva o de la PTA de la escuela.

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* 6. Si no asistió a reuniones, talleres o eventos virtuales ofrecidos por la escuela, por favor, denos las razones por las cuales no asistió. (Marque todas las que correspondan).

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* 7. Para el ciclo 2020–2021, la escuela de mi(s) hijo(s):

  No No estoy seguro
A. Me proporcionó la Política de Participación de los Padres y las Familias.
B. Me proporcionó el Convenio de la Escuela y los Padres. 
C. Me pidió opiniones sobre la Política de Participación de los Padres y las Familias y sobre el Convenio de la Escuela y los Padres. 
D. Publicó información de Título I en el sitio web de la escuela. 

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* 8. Opino que los maestros, administradores y el personal apoyaron a mi(s) hijo(s) en sus necesidades personales y a mí de las siguientes maneras:

  En desacuerdo De acuerdo No tengo opinión
A. Hablando conmigo acerca del buen rendimiento de mi(s) hijo(s) en sus lecciones de la escuela.
B. Ayudando a mi(s) hijo(s) en clase con el trabajo escolar y con las materias que les resultan difíciles. 
C. Brindándome recursos, consejos e información de forma constante para que yo pudiera ayudar a mi(s) hijo(s) a tener un mejor desempeño en la escuela. 
D. Ofreciendo ayuda para el trabajo escolar de mi(s) hijos(s) como tutorías, programas después de clases, respuesta a la intervención [RTI], etc. 
E. Animándome a unirme a la PTA o al equipo de mejoramiento de la escuela. 
F. Teniendo personal y consejeros disponibles para ayudar a mi(s) hijo(s). 
G. Valorando mis opiniones y el papel que desempeño en la labor de lograr el éxito educativo de mi(s) hijo(s).  
H. Alentándome a observar mi(s) hijo(s) en el salón de clases o durante las lecciones de aprendizaje virtual. 
I. Brindándonos información sobre programas y servicios de la comunidad para que mi familia pueda satisfacer necesidades básicas. 
J. Ofreciendo una educación de alta calidad que preparará a mi(s) hijo(s) para su próximo nivel escolar o para la graduación.  
K. Ofreciendo una educación de alta calidad que preparará a mi(s) hijo(s) para los exámenes del distrito y las pruebas estatales. 
L. Brindando apoyo y oportunidades para el desarrollo de las aptitudes sociales de mi(s) hijo(s). 
M. Ofreciendo apoyo a mi familia cuando nos vemos afectados por eventos adversos como desastres naturales, pérdida de trabajo o de un pariente, etc. 

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* 9. Este año, apoyé el aprendizaje de mi(s) hijo(s) en casa:

  Nunca A veces Con frecuencia
A. Ayudándolos con sus trabajos, tareas y otros proyectos escolares.
B. Cerciorándome de que prestaran atención en las clases virtuales.
C. Conversando juntos sobre lo aprendido en clases.
D. Buscando ayuda para apoyar su aprendizaje, por ejemplo: consiguiendo un tutor, terapeuta, personal médico, recursos de apoyo socioemocional o comprando materiales y útiles.
E. Ayudándolos a acceder a las lecciones virtuales, aplicaciones de aprendizaje, tecnología e instrucción y a subir las tareas terminadas.
F. Colaborando en la implementación de su IEP o plan 504, apoyando el plan de conducta y las adaptaciones necesarias, apoyándolos a diario en el desarrollo de sus destrezas y en los servicios virtuales de terapia, etc.
G. Controlando su tiempo en pantalla. (TV, teléfono inteligente, laptop, etc.)

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* 10. Este año, algunos obstáculos y barreras que limitaron mi capacidad para apoyar a mi(s) hijo(s) a su escuela, o mi participación en sus actividades escolares fueron los siguientes. (Marque todos los que correspondan).

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* 11. Quisiera contar con más apoyo de la escuela para ayudar a mi(s) hijo(s) en los siguientes aspectos. (Marque todas las opciones que desee).

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* 12. La raza o etnia con la cual más me identifico es la siguiente. (Marque una).

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* 13. El idioma que hablamos en casa principalmente es el siguiente. (Marque uno).

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* 14. Por lo menos uno de los padres o tutores de este hogar tiene una discapacidad.

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* 15. En nuestro hogar, el nivel educativo más alto logrado por uno de los padres o tutores es el siguiente. (Marque uno).

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