El año pasado, La Mesa Directiva de Educación de las Escuelas de la Ciudad de Santa Cruz, votó a favor de la reapertura de la Escuela Primaria Natural Bridges, para aliviar la sobrepoblación y el crecimiento actual en las escuelas primarias del distrito. En Febrero 2014, el distrito convocó a la formación de Comité Consultor para la Reapertura de la Escuela Natural Bridges, compuesto por 26 representantes de todas las escuelas primarias del distrito, uno de nuestras pre-escuelas, y de la oficina central – incluyendo padres, maestros, administradores y miembros de la mesa directiva.
Este comité se ha reunido cinco veces, incluso un sábado durante todo el día para explorar más de 15 opciones y considerar con detenimiento el siguiente planteamiento:
¿Cómo abrimos Natural Bridges y resolvemos el problema de sobrepoblación para todas las escuelas primarias y a la vez creamos el mayor valor y la menor perturbación para todos los interesados?
El 3 de marzo, tuvimos tres jornadas de puertas abiertas en el distrito para que las familias, el personal y la comunidad nos proveyera con sus puntos de vista sobre las diferentes opciones potenciales para la re-apertura de Natural Bridges. Después de mucha discusión y reflexión, el comité ha reducido las posibilidades a tan solo unas cuantas opciones. Sostendremos reuniones comunitarias para obtener participación sobre estas opciones el 21 de abril en las escuelas primarias Gault y Bay View de las 6:30 – 7:30 pm. También invitamos a nuestra comunidad a responder la siguiente encuesta.
Las cuatro opciones que estamos considerando actualmente están enlistadas a continuación. Un análisis más completo de cada una, con pros y contras y otras consideraciones en este enlace: http://www.sccs.santacruz.k12.ca.us/.
• Cambios en los linderos (Escuelas de Vecindario) para reducir el tamaño de la población en todas las escuelas primarias y crear una escuela de vecindario también en Natural Bridges.
• Una variante en la opción de cambio a los límites en la que las modificaciones a los linderos sean implementados como se explica arriba y diferentes programas con temas sean desarrollados en cada una de las cinco escuelas primarias. Delaveaga seguiría con el programa de doble inmersión (Two Way Immersion.) Las otras escuelas desarrollarían un tema propio integrado.
• Abriríamos un centro de educación infantil temprana en Natural Bridges para servir a todos los estudiantes de Transición al Kinder y los del Kindergarten del distrito. Esto para ayudar a la concentración de recursos designados a satisfacer las necesidades de los estudiantes jóvenes y sus familias. Esta opción alivia el hacinamiento y deja los límites y las comunidades escolares tal como están ahora.
• Se abriría un centro de educación infantil temprana en el campus de Bay View para servir a todos los estudiantes de Transición al Kinder y a los de Kindergarten. Los estudiantes actuales de Bay View, de 1º – 5º grados, se irían a Natural Bridges. Esto permitiría la concentración de recursos designados a satisfacer las necesidades de los estudiantes jóvenes y sus familias. Los límites de asistencia se mantendrían intactos para Delaveaga, Gault, y Westlake.