Last year, the Santa Cruz City Schools Board of Education voted to reopen Natural Bridges Elementary School to alleviate overcrowding and ongoing growth in our elementary district. In February 2014, the district convened a Natural Bridges School Re-Opening District Advisory Committee composed of 26 representatives from all district elementary schools , one of our pre-schools and the central office – including parents, teachers, administrators and board members.

This committee has met five times, including a full day Saturday to explore more than 15 options for addressing the following problem statement:

How do we open Natural Bridges and solve the overcrowding issue for all elementary schools while creating the most value and the least disruptions for all stakeholders?

On March 3rd, we hosted open houses in three locations around the district to allow families, staff and the community to provide input on different potential options for re-opening Natural Bridges. After a lot of discussion and reflection, the committee has narrowed the possibilities to just a few options. We will be hosting community meetings for public input on these options on April 21st at Gault and Bay View Elementary Schools from 6:30 – 7:30 pm. We are also inviting our community to complete the following survey.

The four options that are currently being considered are listed below. A more comprehensive analysis of each option with pros/cons and other considerations is available on the district website at this link: http://www.sccs.santacruz.k12.ca.us/.

• Boundary changes (Neighborhood Schools) for all of the current elementary schools to reduce the size of current school populations and create a neighborhood school at Natural Bridges.

• A variation on the boundary change option is where boundary changes are implemented as described above and different themed programs are developed at each of the five elementary schools. Delaveaga would continue with the Two Way Immersion program. The other schools would develop an original themed strand within their schools.

• An early childhood education campus would be opened at Natural Bridges to serve all of the district Transitional Kinder and Kindergarten students. This allows for the concentration of resources designed to meet the needs of young students and their families. This option relieves over-crowding and leaves current attendance boundaries and school communities intact.

• An early childhood education campus would be opened at Bay View to serve all of the district Transitional Kinder and Kindergarten students. Current Bay View 1st – 5th grade students move to Natural Bridges. This allows for the concentration of resources designed to meet the needs of young students and their families. All attendance boundaries remain the same for Delaveaga, Gault, and Westlake.
El año pasado, La Mesa Directiva de Educación de las Escuelas de la Ciudad de Santa Cruz, votó a favor de la reapertura de la Escuela Primaria Natural Bridges, para aliviar la sobrepoblación y el crecimiento actual en las escuelas primarias del distrito. En Febrero 2014, el distrito convocó a la formación de Comité Consultor para la Reapertura de la Escuela Natural Bridges, compuesto por 26 representantes de todas las escuelas primarias del distrito, uno de nuestras pre-escuelas, y de la oficina central – incluyendo padres, maestros, administradores y miembros de la mesa directiva.

Este comité se ha reunido cinco veces, incluso un sábado durante todo el día para explorar más de 15 opciones y considerar con detenimiento el siguiente planteamiento:

¿Cómo abrimos Natural Bridges y resolvemos el problema de sobrepoblación para todas las escuelas primarias y a la vez creamos el mayor valor y la menor perturbación para todos los interesados?

El 3 de marzo, tuvimos tres jornadas de puertas abiertas en el distrito para que las familias, el personal y la comunidad nos proveyera con sus puntos de vista sobre las diferentes opciones potenciales para la re-apertura de Natural Bridges. Después de mucha discusión y reflexión, el comité ha reducido las posibilidades a tan solo unas cuantas opciones. Sostendremos reuniones comunitarias para obtener participación sobre estas opciones el 21 de abril en las escuelas primarias Gault y Bay View de las 6:30 – 7:30 pm. También invitamos a nuestra comunidad a responder la siguiente encuesta.

Las cuatro opciones que estamos considerando actualmente están enlistadas a continuación. Un análisis más completo de cada una, con pros y contras y otras consideraciones en este enlace: http://www.sccs.santacruz.k12.ca.us/.

• Cambios en los linderos (Escuelas de Vecindario) para reducir el tamaño de la población en todas las escuelas primarias y crear una escuela de vecindario también en Natural Bridges.

• Una variante en la opción de cambio a los límites en la que las modificaciones a los linderos sean implementados como se explica arriba y diferentes programas con temas sean desarrollados en cada una de las cinco escuelas primarias. Delaveaga seguiría con el programa de doble inmersión (Two Way Immersion.) Las otras escuelas desarrollarían un tema propio integrado.

• Abriríamos un centro de educación infantil temprana en Natural Bridges para servir a todos los estudiantes de Transición al Kinder y los del Kindergarten del distrito. Esto para ayudar a la concentración de recursos designados a satisfacer las necesidades de los estudiantes jóvenes y sus familias. Esta opción alivia el hacinamiento y deja los límites y las comunidades escolares tal como están ahora.

• Se abriría un centro de educación infantil temprana en el campus de Bay View para servir a todos los estudiantes de Transición al Kinder y a los de Kindergarten. Los estudiantes actuales de Bay View, de 1º – 5º grados, se irían a Natural Bridges. Esto permitiría la concentración de recursos designados a satisfacer las necesidades de los estudiantes jóvenes y sus familias. Los límites de asistencia se mantendrían intactos para Delaveaga, Gault, y Westlake.

Question Title

* 1. My child(ren) currently attend(s)- (check all that apply):/ Mi hijo (s ) asiste(n) actualmente - ( marque todos los que correspondan ) :

Question Title

* 2. My child currently: / Mi(s) hijo(s) actualmente:

Question Title

* 3. Would you be interested in changing existing boundaries to create neighborhood schools to alleviate overcrowding? / Estaría usted interesada(o) en que se cambiaran los linderos existentes para crear escuelas vecinales con el fin de aliviar la sobrepoblación de las escuelas?

Question Title

* 4. Would you be interested in changing existing boundaries to create neighborhood schools to alleviate overcrowding, but having a different theme at each school which would allow children from other neighborhoods to apply, depending on space available? / Estaría usted interesada(o) en que se cambiaran los linderos existentes para crear escuelas de vecindario y aliviar así la sobrepoblación en las escuelas, pero teniendo un tema diferente en cada escuela, lo que permitiría a los niños de otras escuelas solicitar ingreso, dependiendo en el espacio disponible?

Question Title

* 5. Would you be interested in a TK/K campus at Natural Bridges that provided a concentration of early childhood education resources and did not change existing boundaries? / Estaria Ud interesado/a en un Programa CENTRAL colocado a Natural Bridges de todo el Distrito para transición al kínder y Kínder?

Question Title

* 6. Would you be interested in a TK/K campus at Bay View that provided a concentration of early childhood education resources? (Current Bay View 1st through 5th students and staff would relocate to Natural Bridges) / Estaria Ud interesado/a en un Programa CENTRAL colocado a Bay VIew de todo el Distrito para transición al kínder y Kínder?

Question Title

* 7. Rank the following options in order of preference with #1 being your first choice: / Clasifique las siguientes opciones en orden de preferencia, el 1 será su primera elección:

Question Title

* 8. What other information do you need to inform your opinion? / ¿Qué otra información necesita para formar a su opinión?

Question Title

* 9. What do you think is important for the committee to consider before making a final recommendation to the board? / ¿Qué piensa usted es importante para que este comité tome en cuenta antes de entregar la recomendación final a la mesa directiva?

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