ENCUESTA DE PADRES/Español. Cada 4 años el Dep. de Educación de California, pide a los distritos que revisen los programas y servicios suministrados a los estudiante con necesidades especiales. El plazo para sus comentarios vence el 10/10/12.

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* 1. Excepcionalidad / discapacidad principal del niño (Marque sólo uno)

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* 2. Edad del niño:

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* 3. Grupo étnico del niño. ¿Es hispano o latino este estudiante? (Seleccione sólo una)

No, no es hispano ni latino

Sí, es hispano o latino

dejó en blanco intencionalmente

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* 4. Raza del niño: ¿Cuál es la raza de este estudiante? (Seleccione una o más)

Nativo americano o nativo de Alaska

Negro o afronorteamericano

Blanco

Indio asiático

Camboyano

Chino

Filipino

Hmong

Japonés

Coreano

Laosiano

Otro asiático

Vietnamés

Hawaiano

Guameño

Samoano

Tahitiano

Otro isleño del Pacífico

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* 5. Las preguntas 1 a 5 son para todos los padres

	Si	No	No Sé
¿Hace el distrito un esfuerzo de buena fe para ayudar a su hijo a alcanzar las metas,	¿Hace el distrito un esfuerzo de buena fe para ayudar a su hijo a alcanzar las metas, Si	¿Hace el distrito un esfuerzo de buena fe para ayudar a su hijo a alcanzar las metas, No	¿Hace el distrito un esfuerzo de buena fe para ayudar a su hijo a alcanzar las metas, No Sé
los objetivos y los puntos de referencia indicados en su IEP (su Programa de	los objetivos y los puntos de referencia indicados en su IEP (su Programa de Si	los objetivos y los puntos de referencia indicados en su IEP (su Programa de No	los objetivos y los puntos de referencia indicados en su IEP (su Programa de No Sé
Educación Individualizado)?	Educación Individualizado)? Si	Educación Individualizado)? No	Educación Individualizado)? No Sé
¿Recibe informes de progreso sobre la manera en que su hijo está alcanzando las	¿Recibe informes de progreso sobre la manera en que su hijo está alcanzando las Si	¿Recibe informes de progreso sobre la manera en que su hijo está alcanzando las No	¿Recibe informes de progreso sobre la manera en que su hijo está alcanzando las No Sé
metas o resultados de su IEP/IFSP (su Programa de Educación Individualizado o Plan	metas o resultados de su IEP/IFSP (su Programa de Educación Individualizado o Plan Si	metas o resultados de su IEP/IFSP (su Programa de Educación Individualizado o Plan No	metas o resultados de su IEP/IFSP (su Programa de Educación Individualizado o Plan No Sé
Individualizado de Servicios Familiares) con, por lo menos, la misma frecuencia que	Individualizado de Servicios Familiares) con, por lo menos, la misma frecuencia que Si	Individualizado de Servicios Familiares) con, por lo menos, la misma frecuencia que No	Individualizado de Servicios Familiares) con, por lo menos, la misma frecuencia que No Sé
recibe su boletín de calificaciones?	recibe su boletín de calificaciones? Si	recibe su boletín de calificaciones? No	recibe su boletín de calificaciones? No Sé
¿Concuerdan con su IEP los servicios que está recibiendo su hijo?	¿Concuerdan con su IEP los servicios que está recibiendo su hijo? Si	¿Concuerdan con su IEP los servicios que está recibiendo su hijo? No	¿Concuerdan con su IEP los servicios que está recibiendo su hijo? No Sé
¿Recibe una copia de sus derechos como padre (salvaguardas de procedimiento) al	¿Recibe una copia de sus derechos como padre (salvaguardas de procedimiento) al Si	¿Recibe una copia de sus derechos como padre (salvaguardas de procedimiento) al No	¿Recibe una copia de sus derechos como padre (salvaguardas de procedimiento) al No Sé
menos una vez por año?	menos una vez por año? Si	menos una vez por año? No	menos una vez por año? No Sé
¿Facilitó el distrito escolar la participación de los padres de familia para poder mejorar	¿Facilitó el distrito escolar la participación de los padres de familia para poder mejorar Si	¿Facilitó el distrito escolar la participación de los padres de familia para poder mejorar No	¿Facilitó el distrito escolar la participación de los padres de familia para poder mejorar No Sé
los servicios para y el progreso de su hijo?	los servicios para y el progreso de su hijo? Si	los servicios para y el progreso de su hijo? No	los servicios para y el progreso de su hijo? No Sé
¿Concuerdan con su IEP los servicios que está recibiendo su hijo?	¿Concuerdan con su IEP los servicios que está recibiendo su hijo? Si	¿Concuerdan con su IEP los servicios que está recibiendo su hijo? No	¿Concuerdan con su IEP los servicios que está recibiendo su hijo? No Sé

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* 6. Las preguntas 6 y 7 son sólo para los padres con niños pequeños

	Si	No	No Sé
Si su hijo tiene menos de tres (3) años de edad, ¿repasan con usted su IFSP (Plan	Si su hijo tiene menos de tres (3) años de edad, ¿repasan con usted su IFSP (Plan Si	Si su hijo tiene menos de tres (3) años de edad, ¿repasan con usted su IFSP (Plan No	Si su hijo tiene menos de tres (3) años de edad, ¿repasan con usted su IFSP (Plan No Sé
Individualizado de Servicios Familiares) al menos una vez cada seis (6) meses?	Individualizado de Servicios Familiares) al menos una vez cada seis (6) meses? Si	Individualizado de Servicios Familiares) al menos una vez cada seis (6) meses? No	Individualizado de Servicios Familiares) al menos una vez cada seis (6) meses? No Sé
¿Se planificaron y se pusieron en práctica tal como estuvieron escritos los servicios de	¿Se planificaron y se pusieron en práctica tal como estuvieron escritos los servicios de Si	¿Se planificaron y se pusieron en práctica tal como estuvieron escritos los servicios de No	¿Se planificaron y se pusieron en práctica tal como estuvieron escritos los servicios de No Sé
transición de programas para bebés a preescolares para su hijo?	transición de programas para bebés a preescolares para su hijo? Si	transición de programas para bebés a preescolares para su hijo? No	transición de programas para bebés a preescolares para su hijo? No Sé

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* 7. Las preguntas 8 a 21 son para los padres de niños en edad escolar
(preescolar hasta el 12º grado)

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* 8. Las preguntas 22 a 26 son para los padres que no hablan inglés en su hogar o para los padres
de estudiantes que están aprendiendo inglés en la escuela

	Si	No	No Sé
¿Indica el IEP de su hijo que es un estudiante que aprende el inglés (English Learner)?	¿Indica el IEP de su hijo que es un estudiante que aprende el inglés (English Learner)? Si	¿Indica el IEP de su hijo que es un estudiante que aprende el inglés (English Learner)? No	¿Indica el IEP de su hijo que es un estudiante que aprende el inglés (English Learner)? No Sé
Como estudiante que aprende inglés, ¿recibe su hijo servicios para ayudarlo a	Como estudiante que aprende inglés, ¿recibe su hijo servicios para ayudarlo a Si	Como estudiante que aprende inglés, ¿recibe su hijo servicios para ayudarlo a No	Como estudiante que aprende inglés, ¿recibe su hijo servicios para ayudarlo a No Sé
progresar en el desarrollo del inglés?	progresar en el desarrollo del inglés? Si	progresar en el desarrollo del inglés? No	progresar en el desarrollo del inglés? No Sé
Como estudiante que aprende el inglés, ¿recibe su hijo el apoyo de lenguaje que	Como estudiante que aprende el inglés, ¿recibe su hijo el apoyo de lenguaje que Si	Como estudiante que aprende el inglés, ¿recibe su hijo el apoyo de lenguaje que No	Como estudiante que aprende el inglés, ¿recibe su hijo el apoyo de lenguaje que No Sé
necesita en sus clases de educación especial para aprender materias aparte del inglés,	necesita en sus clases de educación especial para aprender materias aparte del inglés, Si	necesita en sus clases de educación especial para aprender materias aparte del inglés, No	necesita en sus clases de educación especial para aprender materias aparte del inglés, No Sé
como matemáticas y ciencias?	como matemáticas y ciencias? Si	como matemáticas y ciencias? No	como matemáticas y ciencias? No Sé
Si usted habla un idioma aparte del inglés y solicita a la escuela que le dé información	Si usted habla un idioma aparte del inglés y solicita a la escuela que le dé información Si	Si usted habla un idioma aparte del inglés y solicita a la escuela que le dé información No	Si usted habla un idioma aparte del inglés y solicita a la escuela que le dé información No Sé
en su idioma, ¿se la dan?	en su idioma, ¿se la dan? Si	en su idioma, ¿se la dan? No	en su idioma, ¿se la dan? No Sé
Si se pide, ¿el distrito le da intérprete para la reunión del IEP de su hijo?	Si se pide, ¿el distrito le da intérprete para la reunión del IEP de su hijo? Si	Si se pide, ¿el distrito le da intérprete para la reunión del IEP de su hijo? No	Si se pide, ¿el distrito le da intérprete para la reunión del IEP de su hijo? No Sé

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* 9. ¿Tiene alguna otra inquietud o información sobre la experiencia de educación especial de su hijo que
desea compartir con nosotros? Adjunte sus comentarios a este formulario.

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* 10. La información a continuación es optativa, pero nos resultaría muy útil si necesitamos dar seguimiento
a algunos de los problemas o preguntas que usted tenga.

Nombre del padre o tutor:

Nombre del niño:

Dirección particular:

Número de teléfono:

	Si	No	No Sé
¿Entiende los motivos por los cuales su hijo fue remitido a servicios de educación	¿Entiende los motivos por los cuales su hijo fue remitido a servicios de educación Si	¿Entiende los motivos por los cuales su hijo fue remitido a servicios de educación No	¿Entiende los motivos por los cuales su hijo fue remitido a servicios de educación No Sé
especial?	especial? Si	especial? No	especial? No Sé
¿Se tomaron en consideración los puntos fuertes de su hijo durante la reunión del IEP?	¿Se tomaron en consideración los puntos fuertes de su hijo durante la reunión del IEP? Si	¿Se tomaron en consideración los puntos fuertes de su hijo durante la reunión del IEP? No	¿Se tomaron en consideración los puntos fuertes de su hijo durante la reunión del IEP? No Sé
¿Se usaron los resultados de la evaluación de su hijo para planificar las metas	¿Se usaron los resultados de la evaluación de su hijo para planificar las metas Si	¿Se usaron los resultados de la evaluación de su hijo para planificar las metas No	¿Se usaron los resultados de la evaluación de su hijo para planificar las metas No Sé
del IEP?	del IEP? Si	del IEP? No	del IEP? No Sé
¿Se reevalúa a su hijo para educación especial cada tres (3) años?	¿Se reevalúa a su hijo para educación especial cada tres (3) años? Si	¿Se reevalúa a su hijo para educación especial cada tres (3) años? No	¿Se reevalúa a su hijo para educación especial cada tres (3) años? No Sé
¿Realiza el distrito una reunión del IEP de su hijo al menos una vez por año?	¿Realiza el distrito una reunión del IEP de su hijo al menos una vez por año? Si	¿Realiza el distrito una reunión del IEP de su hijo al menos una vez por año? No	¿Realiza el distrito una reunión del IEP de su hijo al menos una vez por año? No Sé
¿Asiste un maestro de educación normal a la reunión del IEP de su hijo, a menos que	¿Asiste un maestro de educación normal a la reunión del IEP de su hijo, a menos que Si	¿Asiste un maestro de educación normal a la reunión del IEP de su hijo, a menos que No	¿Asiste un maestro de educación normal a la reunión del IEP de su hijo, a menos que No Sé
usted y el distrito acuerden excusarlo en circunstancias especificadas?	usted y el distrito acuerden excusarlo en circunstancias especificadas? Si	usted y el distrito acuerden excusarlo en circunstancias especificadas? No	usted y el distrito acuerden excusarlo en circunstancias especificadas? No Sé
¿Se tomaron en consideración la información y las inquietudes que usted tenía sobre	¿Se tomaron en consideración la información y las inquietudes que usted tenía sobre Si	¿Se tomaron en consideración la información y las inquietudes que usted tenía sobre No	¿Se tomaron en consideración la información y las inquietudes que usted tenía sobre No Sé
su hijo cuando planificaron y redactaron su IEP/IFSP?	su hijo cuando planificaron y redactaron su IEP/IFSP? Si	su hijo cuando planificaron y redactaron su IEP/IFSP? No	su hijo cuando planificaron y redactaron su IEP/IFSP? No Sé
En la reunión del IEP de su hijo, ¿platicó el equipo sobre el programa de su hijo en	En la reunión del IEP de su hijo, ¿platicó el equipo sobre el programa de su hijo en Si	En la reunión del IEP de su hijo, ¿platicó el equipo sobre el programa de su hijo en No	En la reunión del IEP de su hijo, ¿platicó el equipo sobre el programa de su hijo en No Sé
términos del entorno menos restrictivo (como una clase de educación general,	términos del entorno menos restrictivo (como una clase de educación general, Si	términos del entorno menos restrictivo (como una clase de educación general, No	términos del entorno menos restrictivo (como una clase de educación general, No Sé
recursos, clases especiales durante el día) para el niño?	recursos, clases especiales durante el día) para el niño? Si	recursos, clases especiales durante el día) para el niño? No	recursos, clases especiales durante el día) para el niño? No Sé
¿Están informados los maestros y los proveedores de servicios sobre las	¿Están informados los maestros y los proveedores de servicios sobre las Si	¿Están informados los maestros y los proveedores de servicios sobre las No	¿Están informados los maestros y los proveedores de servicios sobre las No Sé
responsabilidades específicas vinculadas a la puesta en práctica del IEP de su hijo, así	responsabilidades específicas vinculadas a la puesta en práctica del IEP de su hijo, así Si	responsabilidades específicas vinculadas a la puesta en práctica del IEP de su hijo, así No	responsabilidades específicas vinculadas a la puesta en práctica del IEP de su hijo, así No Sé
como sobre las adaptaciones específicas, las modificaciones de programas y el apoyo	como sobre las adaptaciones específicas, las modificaciones de programas y el apoyo Si	como sobre las adaptaciones específicas, las modificaciones de programas y el apoyo No	como sobre las adaptaciones específicas, las modificaciones de programas y el apoyo No Sé
del personal escolar?	del personal escolar? Si	del personal escolar? No	del personal escolar? No Sé
¿Platicó en la reunión del IEP sobre varias opciones de programas para su hijo?	¿Platicó en la reunión del IEP sobre varias opciones de programas para su hijo? Si	¿Platicó en la reunión del IEP sobre varias opciones de programas para su hijo? No	¿Platicó en la reunión del IEP sobre varias opciones de programas para su hijo? No Sé
¿Se repasan y modifican los objetivos y las metas del IEP en la reunión del IEP	¿Se repasan y modifican los objetivos y las metas del IEP en la reunión del IEP Si	¿Se repasan y modifican los objetivos y las metas del IEP en la reunión del IEP No	¿Se repasan y modifican los objetivos y las metas del IEP en la reunión del IEP No Sé
tomando en consideración el progreso y la falta de progreso?	tomando en consideración el progreso y la falta de progreso? Si	tomando en consideración el progreso y la falta de progreso? No	tomando en consideración el progreso y la falta de progreso? No Sé
¿Tiene su hijo la oportunidad de participar en actividades escolares y extracurriculares	¿Tiene su hijo la oportunidad de participar en actividades escolares y extracurriculares Si	¿Tiene su hijo la oportunidad de participar en actividades escolares y extracurriculares No	¿Tiene su hijo la oportunidad de participar en actividades escolares y extracurriculares No Sé
(como reuniones escolares, excursiones y actividades fuera del horario escolar)?	(como reuniones escolares, excursiones y actividades fuera del horario escolar)? Si	(como reuniones escolares, excursiones y actividades fuera del horario escolar)? No	(como reuniones escolares, excursiones y actividades fuera del horario escolar)? No Sé
¿Platicó el equipo del IEP sobre la manera en que su hijo participaría en las pruebas	¿Platicó el equipo del IEP sobre la manera en que su hijo participaría en las pruebas Si	¿Platicó el equipo del IEP sobre la manera en que su hijo participaría en las pruebas No	¿Platicó el equipo del IEP sobre la manera en que su hijo participaría en las pruebas No Sé
del estado y del distrito?	del estado y del distrito? Si	del estado y del distrito? No	del estado y del distrito? No Sé
Si su hijo cumplirá 16 años de edad antes de su próxima reunión del IEP, ¿platicó el	Si su hijo cumplirá 16 años de edad antes de su próxima reunión del IEP, ¿platicó el Si	Si su hijo cumplirá 16 años de edad antes de su próxima reunión del IEP, ¿platicó el No	Si su hijo cumplirá 16 años de edad antes de su próxima reunión del IEP, ¿platicó el No Sé
equipo del IEP en la reunión más reciente sobre servicios de transición (como las	equipo del IEP en la reunión más reciente sobre servicios de transición (como las Si	equipo del IEP en la reunión más reciente sobre servicios de transición (como las No	equipo del IEP en la reunión más reciente sobre servicios de transición (como las No Sé
carreras que le interesen, trabajos, clases de educación secundaria)?	carreras que le interesen, trabajos, clases de educación secundaria)? Si	carreras que le interesen, trabajos, clases de educación secundaria)? No	carreras que le interesen, trabajos, clases de educación secundaria)? No Sé

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* 1. Excepcionalidad / discapacidad principal del niño (Marque sólo uno)

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* 2. Edad del niño:

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* 3. Grupo étnico del niño. ¿Es hispano o latino este estudiante? (Seleccione sólo una)

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* 4. Raza del niño: ¿Cuál es la raza de este estudiante? (Seleccione una o más)

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* 5. Las preguntas 1 a 5 son para todos los padres

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* 6. Las preguntas 6 y 7 son sólo para los padres con niños pequeños

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* 7. Las preguntas 8 a 21 son para los padres de niños en edad escolar(preescolar hasta el 12º grado)

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* 8. Las preguntas 22 a 26 son para los padres que no hablan inglés en su hogar o para los padresde estudiantes que están aprendiendo inglés en la escuela

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* 9. ¿Tiene alguna otra inquietud o información sobre la experiencia de educación especial de su hijo quedesea compartir con nosotros? Adjunte sus comentarios a este formulario.

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* 10. La información a continuación es optativa, pero nos resultaría muy útil si necesitamos dar seguimientoa algunos de los problemas o preguntas que usted tenga.

* 7. Las preguntas 8 a 21 son para los padres de niños en edad escolar
(preescolar hasta el 12º grado)

* 8. Las preguntas 22 a 26 son para los padres que no hablan inglés en su hogar o para los padres
de estudiantes que están aprendiendo inglés en la escuela

* 9. ¿Tiene alguna otra inquietud o información sobre la experiencia de educación especial de su hijo que
desea compartir con nosotros? Adjunte sus comentarios a este formulario.

* 10. La información a continuación es optativa, pero nos resultaría muy útil si necesitamos dar seguimiento
a algunos de los problemas o preguntas que usted tenga.