Como parte de la transición del Distrito Escolar Unificado de Covina-Valley hacia el Aprendizaje del Siglo 21 y de los Estándares Comunes Estatales, es esencial que solicitemos su aporte informativo mientras desarrollamos nuestro Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP) para la distribución de los fondos del distrito. Muchas gracias por tomarse el tiempo para completar esta pequeña encuesta.

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* 1. Yo soy:

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* 2. La escuela (s) con las cuales usted o su hijo (s) está/están asociados:

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* 3. Meta 1 del LCAP es de garantizar que TODOS los estudiantes estén preparados para la universidad y una profesión después de su graduación.
Los siguientes son ámbitos de enfoque señalados en nuestro LCAP.
Por favor indique el nivel de importancia para cada ámbito señalado:

  Muy importante Importante Poco importante No es importante
Conocimiento de la universidad y de una profesión para los estudiantes K-8
Se proporciona a todos los estudiantes vías de preparación para la universidad y para una profesión
Clases de Asignación Avanzado y/o Honores y de Bachillerato Internacional están disponibles para todos los estudiantes
Se espera que todos los estudiantes completen cursos necesarios para ir a la universidad(Requisitos a-g UC/CSU)
La formación rigurosa y experiencias de aprendizaje que constituyen retos preparan a los estudiantes a competir a escala mundial
Tecnología apropiada prepara a los estudiantes para a los estudiantes para el Aprendizaje del Siglo 21

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* 4. Meta 2 del LCAP es de asegurarse que TODOS los estudiantes sobresalgan a altos niveles al introducir practicas y programas basados en la investigación.
Los siguientes son ámbitos de enfoque señalados en nuestro LCAP.
Por favor indique el nivel de importancia para cada ámbito señalado:

  Muy importante Importante Poco importante No es importante
Una clase de tamaño más pequeña
Introducir tecnología para promover innovación en el aprendizaje
Proporcionar intervenciones sociales y académicas para los estudiantes con dificultades
Proporcionar materiales didácticos apropiados que se adhieren a los Estándares Comunes Estatales
Incrementar las propuestas de escuela de verano para incluir enriquecimiento e intervención
Desarrollar reflexión crítica, comunicación, colaboración y creatividad en la enseñanza y análisis
Incluir lectura y escritura expositiva/informativa para preparar a los estudiantes para la universidad y una profesión
Ampliar las oportunidades para la educación en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM por sus siglas en inglés)

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* 5. Meta 3 del LCAP es de crear un programa a nivel escolar de participación que fomenta ambientes positivos e innovadores adentro y afuera del salón para que los estudiantes se conecten con el aprendizaje y a nivel escolar.
Los siguientes son ámbitos de enfoque señalados en nuestro LCAP.
Por favor indique el nivel de importancia para cada ámbito señalado:

  Muy importante Importante Poco importante No es importante
Ampliar oportunidades de educación, participación y comunicación para los padres
Mejorar la asistencia escolar mediante incentivos y propuestas de asistir a la escuela los sábados
Crear asociaciones comunitarias para aconsejar a los estudiantes de la universidad y profesiones
Proporcionar superación académica múltiple y variada y actividades extracurriculares
Garantizar ambientes de aprendizaje e instalaciones de alta calidad y eficaces
Garantizar maestros(as) de alta calidad y eficaces

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* 6. ¿Como cree usted que C-VUSD debe darle prioridad a los gastos con respecto a cada uno de los siguientes ámbitos?

  Muy importante Importante Poco importante No es importante
Implementación de los Estándares Comunes Estatales
Materiales nuevos para la enseñanza
Capacitación para el personal escolar
Contratar personal adicional para reducir la cantidad de estudiantes en las clases
Ofrecer más cursos optativos
Actividades extracurriculares
Entrenamiento para la educación del carácter
Asegurar que los estudiantes estén preparados o sean elegibles para la universidad y una profesión después de graduarse
Integración de tecnología en el salón
Mantenimiento de las instalaciones escolares
Intervenciones académicas para los estudiantes
Superación académica para los estudiantes
Intervenciones de asesoramiento para estudiantes con necesidades emocionales
Educación para los padres
Comunicación con los padres
Apoyo adicional para los programas especializados tales como AVID (Superación por Iniciativa Personal), IB (Bachillerato Internacional), Artes, STEM (educación en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas)

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* 7. Al reflexionar en el acceso tecnológico 1:1 del estudiante en la escuela, seleccione todas las declaraciones con las que usted está de acuerdo:

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* 8. La información que ha proporcionado en esta encuesta ayudará a C-VUSD darle prioridad a los gastos para las iniciativas del distrito señaladas en el Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP). Sírvase usar el siguiente espacio para compartir algunas ideas, comentarios o sugerencias que tenga que debamos considerar a medida que avanzamos.

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* 9. ¿Debería el C-VUSD avanzar hacia un radio de 1:01 por estudiante en la tecnología (cada estudiante tiene acceso a un dispositivo electrónico) para apoyar el aprendizaje?

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