Simulare examen MCE - Microsoft Certified Educator 1. Criteriul "Colaborarea" Question Title * 1. Școala dumneavoastră este un mediu de învățare în care fiecărui elev îi este alocat câte un dispozitiv cu care se poate conecta la internet. Dumneavoastră folosiți sistemul de gestiune al învățării, utilizat de către școală, pentru a posta resurse necesare activităților de învățare, teste și sarcini de lucru. Elevii trimit sarcinile de lucru rezolvate, în vederea notării, participă la discuții și dau teste prin intermediul aceluiași sistem de gestiune al învățării.Care dintre următoarele activități de învățare conține caracteristici ale colaborării conform criteriului PIS21 „Colaborarea”? Alegeți două. Elevii răspund individual la subiectele de discuție postate online de către profesor Elevii răspund la postările colegilor de clasă utilizând un forum de discuții online Elevii trebuie să redacteze o scurtă compunere pe o temă primită de la profesor iar apoi lucrează în perechi pentru a-și corecta reciproc lucrările. Lucrând în perechi, elevii scriu și ilustrează o scurtă poveste pe un subiect la alegere. Elevii aleg instrumentele și resursele necesare desfășurării acestei activități iar după finalizarea ei, vor trimite lucrarea rezultată profesorului pentru evaluare. Question Title * 2. La ora de Geografie, elevii primesc sarcina de a crea o broșură digitală despre circuitul apei în natură. Care dintre următoarele activități de învățare conține caracteristici ale colaborării conform criteriului PIS21 „Colaborarea”? Alegeți două. Încărcați toate proiectele pe un stick USB pe care elevii îl vor folosi pentru a-și vizualiza proiectele într-un laborator de informatică. Încărcați proiectele într-un folder comun conectat la rețeaua școlii și oferiți elevilor acces la folderul comun. Fiecare elev va crea o broșură digitală iar apoi lucrează în perechi pentru a-și corecta reciproc lucrările. Lucrând în perechi, elevii creează o broșură digitală. Elevii aleg instrumentele și resursele necesare desfășurării acestei activități iar la final o vor trimite profesorului pentru evaluare. Question Title * 3. Alegeți două activități de învățare care ilustrează munca interdependentă așa cum este definită în criteriul PIS21 „Colaborarea”. La ora de literatură elevii lucrează în perechi pentru a scrie o scurtă piesă de teatru cu două personaje. Elevii trebuie să decidă subiectul, scenariul și personajele. Expozițiunea și dialogul piesei sunt scrise în Microsoft OneNote. Fiecare elev va crea portretul unuia dintre personaje. Versiunea prescurtată a piesei va fi interpretată în fața clasei. La ora de Educație fizică elevii sunt împărțiți în echipe care concurează într-o competiție de fotbal. Informațiile despre fazele eliminatorii ale competiției sunt notate în Microsoft OneNote și sunt actualizate pe parcursul desfășurării competiției. Echipele își aleg căpitanul, decid pozițiile din teren ale fiecărui jucător și rezervele. Toți elevii trebuie să participe. La ora de Design Publicitar, elevii sunt împărțiți în echipe de câte patru și primesc sarcina de a analiza design-ul unor reclame online. Fiecare elev analizează cinci reclame, o selectează pe cea cu cel mai reușit design și scrie o scurtă recenzie. Fiecare elev își postează recenzia pe un blog de grup care este partajat cu profesorul. Question Title * 4. Care dintre următoarele activități de învățare contribuie la îndeplinirea nivelului 5 de calitate al criteriului PIS21 „Colaborarea”? Alegeți două. La începutul activității, elevii sunt grupați în echipe de câte trei elevi. Fiecare echipă are sarcina de a alege un ecosistem pe care să îl cerceteze și să formuleze un eseu pe baza informațiilor acumulate. Elevii trebuie să distribuie în cadrul fiecărei echipe responsabilitățile și timpul necesar pentru realizarea acestora. Elevii vor nota întrebări pe care să le adreseze unui profesor de biologie și vor colabora pe baza notițelor obținute într-un spațiu virtual de muncă. Contribuția elevilor va fi urmărită de către profesor. Elevii lucrează în grupuri mici și decid împreună care va fi tema proiectului lor pentru ora de biologie. Elevii realizează o prezentare PowerPoint la care fiecare dintre membrii grupului contribuie cu două diapozitive pe care le vor și comenta în momentul în care prezentarea proiectului va avea loc în fața clasei. Încurajați fiecare elev să înregistreze convorbirea cu profesorul de biologie folosind o cameră video și să creeze un comentariu narativ care să însoțească înregistrarea video. Fiecare înregistrare va fi postată pe un website pentru a fi împărtășit cu clasa. Atribuiți fiecărui elev sarcina să creeze o broșură digitală despre un ecosistem la alegere pentru a fi împărtășită cu clasa. Question Title * 5. În cadrul orei de istorie, elevii primesc sarcina de a crea o prezentare PowerPoint despre cele mai importante evenimente ale perioadei interbelice din punct de vedere cultural. Care dintre următoarele afirmații de mai jos reprezintă cea mai bună abordare de facilitare a colaborării dintre elevi conform criteriului PIS21 „Colaborarea”? Încărcați toate prezentările pe un stick USB pentru ca elevii să le vizualizeze într-un laborator de informatică. Încărcați prezentările într-un folder comun și oferiți elevilor acces. Elevii își vor prezenta lucrările finale în fața clasei iar apoi vor lucra în perechi pentru a-și oferi feedback reciproc. Postați fiecare prezentare pe site-ul școlii și invitați fiecare elev să le vizualizeze. Question Title * 6. La ora de Geografie, elevii studiază fenomenele provocate de către schimbările de mediu. Doriți să gestionați această activitate de învățare pentru a facilitata colaborarea conform criteriului PIS21 „Colaborarea”.Care dintre următoarele activități de învățare facilitează colaborarea conform criteriului PIS21 „Colaborarea”? Asigurați accesul elevilor într-un laborator de informatică înainte și după școală pentru a efectua cercetări privind subiectul primit. Postați informații importante despre schimbările de mediu pe Wikipedia și oferiți elevilor acces la acestea. Împărțiți pe echipe elevii vor documenta și prezenta apoi în fața clasei câte un efect negativ al schimbărilor de mediu ce poate fi observat în țara noastră. Page1 / 6 17% of survey complete. Următorul
