Enquête: Curriculum sur l’épilepsie pour les prestataires de soins de santé primaires (Primary Care Curriculum in French)

Cette enquête permettra, à travers vos avis, d’identifier les connaissances necessaires pour la formation des prestataires de soins de santé primaires sur l’épilepsie. Ces prestataires peuvent être des médecins généralistes, infirmières, pharmaciens et les agents de santé communautaire

Données démographiques

Question Title

1. Sélectionnez le nom du pays dans lequel vous vivez et travaillez

Question Title

2. Veuillez nous indiquer lequel des énoncés suivants décrit le mieux votre profession

Médecins de première ligne (médecins généralistes) en santé publique

Médecins de première ligne (médecins généralistes) en privé

Guérisseur traditionnel

Praticien agréé de la médecine alternative

Infirmière, sage-femme

Infirmière travaillant en première ligne, autre

Pharmacien de première ligne

Agent de santé communautaire (par exemple, ASHA?, agent de santé du village)

Etudiant en médecine/ stagiaire

résident

Médecin généraliste

Neurologue général

Spécialiste en neurologie adulte

Spécialiste en neurologie de l’enfant

neurophysiologiste

neurochirurgien

Épileptologues de l’adulte

Épileptologues de l’enfant

Psychologue

Psychiatre

Pharmacologiste

Neuropathologiste /anatomopathologiste

Neuroradiologue/ radiologue

Autre professionel paramédical

Scientifique de base

Autre (veuillez préciser ci-dessous)

Section des opinions
Veuillez évaluer l’importance de chacun des éléments énumérés ci-dessous, chacun represente une competence:

Question Title

3. Diagnostic

	Extrêmement important	Trés important	Assez important	Peu important	Pas important
Défininir une crise épileptique et une épilepsie	Défininir une crise épileptique et une épilepsie Extrêmement important	Défininir une crise épileptique et une épilepsie Trés important	Défininir une crise épileptique et une épilepsie Assez important	Défininir une crise épileptique et une épilepsie Peu important	Défininir une crise épileptique et une épilepsie Pas important
Avoir des connaissances pratiques des causes les plus fréquentes des crises symptomatiques aigues (provoquées) chez l'enfant et l'adulte	Avoir des connaissances pratiques des causes les plus fréquentes des crises symptomatiques aigues (provoquées) chez l'enfant et l'adulte Extrêmement important	Avoir des connaissances pratiques des causes les plus fréquentes des crises symptomatiques aigues (provoquées) chez l'enfant et l'adulte Trés important	Avoir des connaissances pratiques des causes les plus fréquentes des crises symptomatiques aigues (provoquées) chez l'enfant et l'adulte Assez important	Avoir des connaissances pratiques des causes les plus fréquentes des crises symptomatiques aigues (provoquées) chez l'enfant et l'adulte Peu important	Avoir des connaissances pratiques des causes les plus fréquentes des crises symptomatiques aigues (provoquées) chez l'enfant et l'adulte Pas important
Avoir des connaissances pratiques des causes les plus fréquentes des crises focales et généralisées chez l'enfant et adulte	Avoir des connaissances pratiques des causes les plus fréquentes des crises focales et généralisées chez l'enfant et adulte Extrêmement important	Avoir des connaissances pratiques des causes les plus fréquentes des crises focales et généralisées chez l'enfant et adulte Trés important	Avoir des connaissances pratiques des causes les plus fréquentes des crises focales et généralisées chez l'enfant et adulte Assez important	Avoir des connaissances pratiques des causes les plus fréquentes des crises focales et généralisées chez l'enfant et adulte Peu important	Avoir des connaissances pratiques des causes les plus fréquentes des crises focales et généralisées chez l'enfant et adulte Pas important
Identifier et décrire la sémiologie (caractéristiques cliniques) des crises épileptiques en utilisant la terminologie et la classification de la ligue internationale de lutte contre l'épilepsie	Identifier et décrire la sémiologie (caractéristiques cliniques) des crises épileptiques en utilisant la terminologie et la classification de la ligue internationale de lutte contre l'épilepsie Extrêmement important	Identifier et décrire la sémiologie (caractéristiques cliniques) des crises épileptiques en utilisant la terminologie et la classification de la ligue internationale de lutte contre l'épilepsie Trés important	Identifier et décrire la sémiologie (caractéristiques cliniques) des crises épileptiques en utilisant la terminologie et la classification de la ligue internationale de lutte contre l'épilepsie Assez important	Identifier et décrire la sémiologie (caractéristiques cliniques) des crises épileptiques en utilisant la terminologie et la classification de la ligue internationale de lutte contre l'épilepsie Peu important	Identifier et décrire la sémiologie (caractéristiques cliniques) des crises épileptiques en utilisant la terminologie et la classification de la ligue internationale de lutte contre l'épilepsie Pas important
Reconnaître les principaux diagnostics différentiels	Reconnaître les principaux diagnostics différentiels Extrêmement important	Reconnaître les principaux diagnostics différentiels Trés important	Reconnaître les principaux diagnostics différentiels Assez important	Reconnaître les principaux diagnostics différentiels Peu important	Reconnaître les principaux diagnostics différentiels Pas important
Avoir des connaissances pratiques des principaux signes qu'on peut avoir à l'examen neurologique en cas de première crise épileptique	Avoir des connaissances pratiques des principaux signes qu'on peut avoir à l'examen neurologique en cas de première crise épileptique Extrêmement important	Avoir des connaissances pratiques des principaux signes qu'on peut avoir à l'examen neurologique en cas de première crise épileptique Trés important	Avoir des connaissances pratiques des principaux signes qu'on peut avoir à l'examen neurologique en cas de première crise épileptique Assez important	Avoir des connaissances pratiques des principaux signes qu'on peut avoir à l'examen neurologique en cas de première crise épileptique Peu important	Avoir des connaissances pratiques des principaux signes qu'on peut avoir à l'examen neurologique en cas de première crise épileptique Pas important
Décidez quel test de laboratoire demander chez un patient avec épilepsie ou avec des crises récurrentes	Décidez quel test de laboratoire demander chez un patient avec épilepsie ou avec des crises récurrentes Extrêmement important	Décidez quel test de laboratoire demander chez un patient avec épilepsie ou avec des crises récurrentes Trés important	Décidez quel test de laboratoire demander chez un patient avec épilepsie ou avec des crises récurrentes Assez important	Décidez quel test de laboratoire demander chez un patient avec épilepsie ou avec des crises récurrentes Peu important	Décidez quel test de laboratoire demander chez un patient avec épilepsie ou avec des crises récurrentes Pas important
Avoir des connaissances pratiques sur le résultat des examens complémentaires et les modalités de la prise en charge en fonction des moyens du pays	Avoir des connaissances pratiques sur le résultat des examens complémentaires et les modalités de la prise en charge en fonction des moyens du pays Extrêmement important	Avoir des connaissances pratiques sur le résultat des examens complémentaires et les modalités de la prise en charge en fonction des moyens du pays Trés important	Avoir des connaissances pratiques sur le résultat des examens complémentaires et les modalités de la prise en charge en fonction des moyens du pays Assez important	Avoir des connaissances pratiques sur le résultat des examens complémentaires et les modalités de la prise en charge en fonction des moyens du pays Peu important	Avoir des connaissances pratiques sur le résultat des examens complémentaires et les modalités de la prise en charge en fonction des moyens du pays Pas important

Question Title

4. Conseils et hygiene de vie

	Extrêmement important	Trés important	Assez important	Peu important	Pas important
Comprendre et aborder les conséquences de l'annonce du diagnostic d'épilepsie en fonction du statut culturel du pays en incluant la stigmatisation	Comprendre et aborder les conséquences de l'annonce du diagnostic d'épilepsie en fonction du statut culturel du pays en incluant la stigmatisation Extrêmement important	Comprendre et aborder les conséquences de l'annonce du diagnostic d'épilepsie en fonction du statut culturel du pays en incluant la stigmatisation Trés important	Comprendre et aborder les conséquences de l'annonce du diagnostic d'épilepsie en fonction du statut culturel du pays en incluant la stigmatisation Assez important	Comprendre et aborder les conséquences de l'annonce du diagnostic d'épilepsie en fonction du statut culturel du pays en incluant la stigmatisation Peu important	Comprendre et aborder les conséquences de l'annonce du diagnostic d'épilepsie en fonction du statut culturel du pays en incluant la stigmatisation Pas important
Donner des recommendations culturelement appropriées sur des problèmes en relation avec l'épilepsie et la qualité de vie	Donner des recommendations culturelement appropriées sur des problèmes en relation avec l'épilepsie et la qualité de vie Extrêmement important	Donner des recommendations culturelement appropriées sur des problèmes en relation avec l'épilepsie et la qualité de vie Trés important	Donner des recommendations culturelement appropriées sur des problèmes en relation avec l'épilepsie et la qualité de vie Assez important	Donner des recommendations culturelement appropriées sur des problèmes en relation avec l'épilepsie et la qualité de vie Peu important	Donner des recommendations culturelement appropriées sur des problèmes en relation avec l'épilepsie et la qualité de vie Pas important
Communiquer des informations concernant les causes et les conséquences de certains types d'épilepsie pour le patient, la famille et la communauté	Communiquer des informations concernant les causes et les conséquences de certains types d'épilepsie pour le patient, la famille et la communauté Extrêmement important	Communiquer des informations concernant les causes et les conséquences de certains types d'épilepsie pour le patient, la famille et la communauté Trés important	Communiquer des informations concernant les causes et les conséquences de certains types d'épilepsie pour le patient, la famille et la communauté Assez important	Communiquer des informations concernant les causes et les conséquences de certains types d'épilepsie pour le patient, la famille et la communauté Peu important	Communiquer des informations concernant les causes et les conséquences de certains types d'épilepsie pour le patient, la famille et la communauté Pas important
Conseils pour les femmes avec épilepsie en age de procréation sur l'implication et la prise en charge de l'épilepsie	Conseils pour les femmes avec épilepsie en age de procréation sur l'implication et la prise en charge de l'épilepsie Extrêmement important	Conseils pour les femmes avec épilepsie en age de procréation sur l'implication et la prise en charge de l'épilepsie Trés important	Conseils pour les femmes avec épilepsie en age de procréation sur l'implication et la prise en charge de l'épilepsie Assez important	Conseils pour les femmes avec épilepsie en age de procréation sur l'implication et la prise en charge de l'épilepsie Peu important	Conseils pour les femmes avec épilepsie en age de procréation sur l'implication et la prise en charge de l'épilepsie Pas important
Avoir des connaissances pratiques concernant les problèmes de l'épilepsie chez le sujet agé (ex, les comobordités et l'interaction médicamenteuses)	Avoir des connaissances pratiques concernant les problèmes de l'épilepsie chez le sujet agé (ex, les comobordités et l'interaction médicamenteuses) Extrêmement important	Avoir des connaissances pratiques concernant les problèmes de l'épilepsie chez le sujet agé (ex, les comobordités et l'interaction médicamenteuses) Trés important	Avoir des connaissances pratiques concernant les problèmes de l'épilepsie chez le sujet agé (ex, les comobordités et l'interaction médicamenteuses) Assez important	Avoir des connaissances pratiques concernant les problèmes de l'épilepsie chez le sujet agé (ex, les comobordités et l'interaction médicamenteuses) Peu important	Avoir des connaissances pratiques concernant les problèmes de l'épilepsie chez le sujet agé (ex, les comobordités et l'interaction médicamenteuses) Pas important
Donnez des conseils spécifiques concernant les enfants avec épilepsie et leurs parents. (ex: hygiène de vie, les fonctions cognitives, la parenté et les vaccinations)	Donnez des conseils spécifiques concernant les enfants avec épilepsie et leurs parents. (ex: hygiène de vie, les fonctions cognitives, la parenté et les vaccinations) Extrêmement important	Donnez des conseils spécifiques concernant les enfants avec épilepsie et leurs parents. (ex: hygiène de vie, les fonctions cognitives, la parenté et les vaccinations) Trés important	Donnez des conseils spécifiques concernant les enfants avec épilepsie et leurs parents. (ex: hygiène de vie, les fonctions cognitives, la parenté et les vaccinations) Assez important	Donnez des conseils spécifiques concernant les enfants avec épilepsie et leurs parents. (ex: hygiène de vie, les fonctions cognitives, la parenté et les vaccinations) Peu important	Donnez des conseils spécifiques concernant les enfants avec épilepsie et leurs parents. (ex: hygiène de vie, les fonctions cognitives, la parenté et les vaccinations) Pas important
Communiquer pour les patients et les soignants le diagnostic des phénomènes non épileptiques et la necessité d'autres traitements	Communiquer pour les patients et les soignants le diagnostic des phénomènes non épileptiques et la necessité d'autres traitements Extrêmement important	Communiquer pour les patients et les soignants le diagnostic des phénomènes non épileptiques et la necessité d'autres traitements Trés important	Communiquer pour les patients et les soignants le diagnostic des phénomènes non épileptiques et la necessité d'autres traitements Assez important	Communiquer pour les patients et les soignants le diagnostic des phénomènes non épileptiques et la necessité d'autres traitements Peu important	Communiquer pour les patients et les soignants le diagnostic des phénomènes non épileptiques et la necessité d'autres traitements Pas important

Question Title

5. Traitement pharmacologique

	Extrêmement important	Trés important	Assez important	Peu important	Pas important
Avoir des connaissances pratiques concernant les médicaments anticrises les plus communs/usuels	Avoir des connaissances pratiques concernant les médicaments anticrises les plus communs/usuels Extrêmement important	Avoir des connaissances pratiques concernant les médicaments anticrises les plus communs/usuels Trés important	Avoir des connaissances pratiques concernant les médicaments anticrises les plus communs/usuels Assez important	Avoir des connaissances pratiques concernant les médicaments anticrises les plus communs/usuels Peu important	Avoir des connaissances pratiques concernant les médicaments anticrises les plus communs/usuels Pas important
Recommendation appropriée du traitement en fonction du type de l'épilepsie	Recommendation appropriée du traitement en fonction du type de l'épilepsie Extrêmement important	Recommendation appropriée du traitement en fonction du type de l'épilepsie Trés important	Recommendation appropriée du traitement en fonction du type de l'épilepsie Assez important	Recommendation appropriée du traitement en fonction du type de l'épilepsie Peu important	Recommendation appropriée du traitement en fonction du type de l'épilepsie Pas important
Implementation d'une stratégie appropriée de prise en charge des causes principales de l'épilepsie en accord avec la situation locale ou régionale	Implementation d'une stratégie appropriée de prise en charge des causes principales de l'épilepsie en accord avec la situation locale ou régionale Extrêmement important	Implementation d'une stratégie appropriée de prise en charge des causes principales de l'épilepsie en accord avec la situation locale ou régionale Trés important	Implementation d'une stratégie appropriée de prise en charge des causes principales de l'épilepsie en accord avec la situation locale ou régionale Assez important	Implementation d'une stratégie appropriée de prise en charge des causes principales de l'épilepsie en accord avec la situation locale ou régionale Peu important	Implementation d'une stratégie appropriée de prise en charge des causes principales de l'épilepsie en accord avec la situation locale ou régionale Pas important
Identifier les patients avec épilepsie pharmacorésistance selon la définition actuelle de la ligue internationale de lutte contre l'épilepsie	Identifier les patients avec épilepsie pharmacorésistance selon la définition actuelle de la ligue internationale de lutte contre l'épilepsie Extrêmement important	Identifier les patients avec épilepsie pharmacorésistance selon la définition actuelle de la ligue internationale de lutte contre l'épilepsie Trés important	Identifier les patients avec épilepsie pharmacorésistance selon la définition actuelle de la ligue internationale de lutte contre l'épilepsie Assez important	Identifier les patients avec épilepsie pharmacorésistance selon la définition actuelle de la ligue internationale de lutte contre l'épilepsie Peu important	Identifier les patients avec épilepsie pharmacorésistance selon la définition actuelle de la ligue internationale de lutte contre l'épilepsie Pas important
Avoir des connaissances sur quand les patients sont en rémission	Avoir des connaissances sur quand les patients sont en rémission Extrêmement important	Avoir des connaissances sur quand les patients sont en rémission Trés important	Avoir des connaissances sur quand les patients sont en rémission Assez important	Avoir des connaissances sur quand les patients sont en rémission Peu important	Avoir des connaissances sur quand les patients sont en rémission Pas important
Avoir la capacité de fournir une prise en charge initiale des patients souffrant de crises non contrôlées.	Avoir la capacité de fournir une prise en charge initiale des patients souffrant de crises non contrôlées. Extrêmement important	Avoir la capacité de fournir une prise en charge initiale des patients souffrant de crises non contrôlées. Trés important	Avoir la capacité de fournir une prise en charge initiale des patients souffrant de crises non contrôlées. Assez important	Avoir la capacité de fournir une prise en charge initiale des patients souffrant de crises non contrôlées. Peu important	Avoir la capacité de fournir une prise en charge initiale des patients souffrant de crises non contrôlées. Pas important

Question Title

6. Demander un avis spécialisé
Avoir des connaissances pratiques sur quand il faut adresser le patient à un niveau de soins supérieur

Extrêmement important

Trés important

Assez important

Peu important

Pas important

Extrêmement important

Trés important

Assez important

Peu important

Pas important

Question Title

7. Les urgences

	Extrêmement important	Trés important	Assez important	Peu important	Pas important
Montrer une capacité à mettre en place un traitement d'urgence pour un enfant et un adulte dans et en dehors de l'hôpital	Montrer une capacité à mettre en place un traitement d'urgence pour un enfant et un adulte dans et en dehors de l'hôpital Extrêmement important	Montrer une capacité à mettre en place un traitement d'urgence pour un enfant et un adulte dans et en dehors de l'hôpital Trés important	Montrer une capacité à mettre en place un traitement d'urgence pour un enfant et un adulte dans et en dehors de l'hôpital Assez important	Montrer une capacité à mettre en place un traitement d'urgence pour un enfant et un adulte dans et en dehors de l'hôpital Peu important	Montrer une capacité à mettre en place un traitement d'urgence pour un enfant et un adulte dans et en dehors de l'hôpital Pas important
Montrer une capacité de prise en charge des états de mal épileptiques focaux et généralisés chez l'enfant et adulte	Montrer une capacité de prise en charge des états de mal épileptiques focaux et généralisés chez l'enfant et adulte Extrêmement important	Montrer une capacité de prise en charge des états de mal épileptiques focaux et généralisés chez l'enfant et adulte Trés important	Montrer une capacité de prise en charge des états de mal épileptiques focaux et généralisés chez l'enfant et adulte Assez important	Montrer une capacité de prise en charge des états de mal épileptiques focaux et généralisés chez l'enfant et adulte Peu important	Montrer une capacité de prise en charge des états de mal épileptiques focaux et généralisés chez l'enfant et adulte Pas important

Question Title

8. Comorbidités

	Extrêmement important	Trés important	Assez important	Peu important	Pas important
Démontrer une capacité à reconnaître et à assurer une prise enc harge initiale pour les comorbidités psychiatriques et cognitives	Démontrer une capacité à reconnaître et à assurer une prise enc harge initiale pour les comorbidités psychiatriques et cognitives Extrêmement important	Démontrer une capacité à reconnaître et à assurer une prise enc harge initiale pour les comorbidités psychiatriques et cognitives Trés important	Démontrer une capacité à reconnaître et à assurer une prise enc harge initiale pour les comorbidités psychiatriques et cognitives Assez important	Démontrer une capacité à reconnaître et à assurer une prise enc harge initiale pour les comorbidités psychiatriques et cognitives Peu important	Démontrer une capacité à reconnaître et à assurer une prise enc harge initiale pour les comorbidités psychiatriques et cognitives Pas important
Démontrer une capacité à reconnaître et assurer une prise en charge initiale pour les comorbidités somatiques communes	Démontrer une capacité à reconnaître et assurer une prise en charge initiale pour les comorbidités somatiques communes Extrêmement important	Démontrer une capacité à reconnaître et assurer une prise en charge initiale pour les comorbidités somatiques communes Trés important	Démontrer une capacité à reconnaître et assurer une prise en charge initiale pour les comorbidités somatiques communes Assez important	Démontrer une capacité à reconnaître et assurer une prise en charge initiale pour les comorbidités somatiques communes Peu important	Démontrer une capacité à reconnaître et assurer une prise en charge initiale pour les comorbidités somatiques communes Pas important

Question Title

9. Y a-t-il une competence manquante, que vous pensez pertinente pour une prise en charge appropriée des patients avec épilepsie au niveau des soins primaires?

Question Title

10. Avez vous un programme de formation sur l’épilepsie pour les soins primaires dans votre pays ?

Oui et ça rejoint les mêmes objectifs que ce curriculum

Oui mais les objectifs sont différents

Non

Je ne sais pas

Question Title

1. Sélectionnez le nom du pays dans lequel vous vivez et travaillez

Question Title

2. Veuillez nous indiquer lequel des énoncés suivants décrit le mieux votre profession

Question Title

3. Diagnostic

Question Title

4. Conseils et hygiene de vie

Question Title

5. Traitement pharmacologique

Question Title

6. Demander un avis spécialiséAvoir des connaissances pratiques sur quand il faut adresser le patient à un niveau de soins supérieur

Question Title

7. Les urgences

Question Title

8. Comorbidités

Question Title

9. Y a-t-il une competence manquante, que vous pensez pertinente pour une prise en charge appropriée des patients avec épilepsie au niveau des soins primaires?

Question Title

10. Avez vous un programme de formation sur l’épilepsie pour les soins primaires dans votre pays ?

6. Demander un avis spécialisé
Avoir des connaissances pratiques sur quand il faut adresser le patient à un niveau de soins supérieur