All school districts in California are required to develop a three-year Local Control Accountability Plan (LCAP) that describes how state funds will be used to improve student academic achievement. The LCAP is focused on 3 groups of students, including English learners, socio-economically disadvantaged students, and foster/homeless youth. In San Luis Coastal Unified School District (SLCUSD), we have constructed an LCAP that takes those supplementary funds along with general fund dollars, approximately 4.7 million total, to implement three focus areas established by our Board of Trustees. Engaging parents, students, community members, and school employees in developing, reviewing, and supporting the implementation of the LCAP is critical to its success.

The LCAP for SLCUSD may have three focus areas:
  • Rigorous, relevant, and engaging instruction and curriculum
  • Multi-tiered academic support
  • Intentional Culture of Care
A focus on technology and innovation and a district-wide use of data to drive decisions could be incorporated into the plan.

The LCAP Overview describes the goals, expected outcomes, and action steps for our current plan based on feedback from our students, staff, parents, and community. To learn more about the LCAP, go to: California PTA LCAP informational document.

Todos los distritos escolares de California están obligados a desarrollar un Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP por sus siglas en inglés) de tres años que describa cómo se utilizarán los fondos estatales para mejorar el logro académico del estudiante. El LCAP está enfocado en tres grupos, incluyendo aprendices de inglés, estudiantes desfavorecidos socioeconómicamente, y jóvenes en hogares de acogida/sin hogar. En el Distrito Escolar Unificado de San Luis y Costa (SLCUSD por sus siglas en inglés), hemos construido un LCAP que toma los fondos complementarios, junto con dinero del fondo general, 4.7 millones en total, para implementar tres grandes áreas establecidas por nuestro Consejo Directivo. El involucramiento de los padres, estudiantes, miembros de la comunidad y empleados de la escuela en la elaboración, revisión y apoyo de implementación del LCAP es crítico para su éxito.

El LCAP para SLCUSD puede tener tres áreas de enfoque:

Instrucción y currículum riguroso, relevante, e interesante.
Soporte académico en múltiples niveles.
Cultura de Cuidado Intencional.

Se podría incorporar al plan un enfoque en tecnología e innovación y un uso de datos en todo el distrito para conducir decisiones.

El  Resumen de LCAP describe las metas, los resultados esperados, y pasos de acción para nuestro actual plan basado en los comentarios de nuestros estudiantes, personal, padres y comunidad. Para aprender más acerca del LCAP, vaya a: información acerca de LCAP de PTA de California.

Brief VIDEO Introduction / Introducción breve en VIDEO.

Please take a few minutes to complete the LCAP Survey. Simply scroll down and click the "OK" button to start. Por favor tómese unos minutos para completar la encuesta del LCAP. 

Question Title

* 2. I am involved with (check all that apply):
Estoy involucrado con (marque todas las que correspondan):

Focus Area 1: Rigorous, relevant, and engaging instruction and curriculum
Área de Enfoque 1: Instrucción y currículum riguroso, relevante, e interesante

Question Title

* 3. What are some areas of the academic program that you feel need improvement to address the needs of students in poverty, English Language Learners (EL) and Homeless/Foster Youth? 
¿Cuáles son algunas áreas del programa académico que considera que necesitan mejorar para abordar las necesidades de los estudiantes en situación de pobreza, los estudiantes del idioma inglés (EL) y los jóvenes sin hogar / de acogida?

Focus Area 2: Multi-tiered academic support
Área de Enfoque 2: Soporte académico en múltiples niveles.

Question Title

* 4. Our district puts supports in place to positively impact student success.  For example: Academic interventions, tutoring, transportation, parent education, support staff, differentiation/enrichment, English learner supports – EL Specialist teachers, inclusion of special education students, preschool/Transitional Kindergarten.

Nuestro distrito establece apoyos para impactar positivamente el éxito de los estudiantes. Por Ejemplo: Intervenciones académicas, tutoría, transporte, educación de los padres, personal de apoyo, diferenciación/enriquecimiento, apoyo a aprendices de Inglés-Especialista EL, inclusión de Educ. Esp, preescolar/ Kindergarten Transitivo.

How might we better support students needing academic support?
¿Cómo podemos apoyar mejor a los alumnos que necesiten apoyo académico?

Focus Area 3: Intentional Culture of Care
Área de Enfoque 3: Cultura de Cuidado Intencional

Question Title

* 5. How can we strengthen social/ emotional wellness for students?
¿Cómo podemos fortalecer el bienestar social/emocional para los estudiantes?

Question Title

* 6. Equity Definition: Eliminating educational barriers and providing equal educational opportunities for all students to meet rigorous academic standards. 
Definición de equidad: Eliminar las barreras educativas y proporcionar igualdad de oportunidades educativas para que todos los estudiantes cumplan con estándares académicos rigurosos.

How can we improve equity for all?
¿Cómo podemos mejorar la equidad para todos?

Question Title

* 7. Are you aware of the district’s equity initiatives?
¿Conoce las iniciativas de equidad del distrito?

Question Title

* 8. How can we promote diversity and equity throughout our district?
¿Cómo podemos promover la diversidad y la equidad en nuestro distrito?

Focus Area 4: Technology and Innovation
Área de Enfoque 4: Tecnología e Innovación

Question Title

* 9. What’s the best way to use technology to meet student need and interest?
¿Cuál es la mejor manera de utilizar la tecnología para satisfacer las necesidades e intereses del estudiante?

Additional Question:
Pregunta Adicional:

Question Title

* 10. What else can we do to ensure your voice is heard?
¿Qué más podemos hacer para asegurar que su voz sea escuchada?

T