Ames 公共图书馆战略规划调查

感谢您的参与！

您的意见对制定未来3-5年战略计划至关重要。我们渴望聆听您对社区需求的看法，以及您对图书馆服务和资源的反馈。并且，需要您回答一些人口统计学问题进行数据分析。感谢您的观点分享！

Question Title

* 1. 图书馆作为社区公共场合 - 图书馆空间对Ames社区的重要性如何？

	不重要	稍微重要	适度重要	比较重要	极其重要	无法评估（N/A）
儿童的玩乐空间	儿童的玩乐空间不重要	儿童的玩乐空间稍微重要	儿童的玩乐空间适度重要	儿童的玩乐空间比较重要	儿童的玩乐空间极其重要	儿童的玩乐空间无法评估（N/A）
协作会议的空间	协作会议的空间不重要	协作会议的空间稍微重要	协作会议的空间适度重要	协作会议的空间比较重要	协作会议的空间极其重要	协作会议的空间无法评估（N/A）
结交新朋友的地方	结交新朋友的地方不重要	结交新朋友的地方稍微重要	结交新朋友的地方适度重要	结交新朋友的地方比较重要	结交新朋友的地方极其重要	结交新朋友的地方无法评估（N/A）
安静的学习/工作空间	安静的学习/工作空间不重要	安静的学习/工作空间稍微重要	安静的学习/工作空间适度重要	安静的学习/工作空间比较重要	安静的学习/工作空间极其重要	安静的学习/工作空间无法评估（N/A）
连接社区资源的场所（例如社会服务提供者）	连接社区资源的场所（例如社会服务提供者）不重要	连接社区资源的场所（例如社会服务提供者）稍微重要	连接社区资源的场所（例如社会服务提供者）适度重要	连接社区资源的场所（例如社会服务提供者）比较重要	连接社区资源的场所（例如社会服务提供者）极其重要	连接社区资源的场所（例如社会服务提供者）无法评估（N/A）
艺术展览和展示的场所	艺术展览和展示的场所不重要	艺术展览和展示的场所稍微重要	艺术展览和展示的场所适度重要	艺术展览和展示的场所比较重要	艺术展览和展示的场所极其重要	艺术展览和展示的场所无法评估（N/A）
志愿者工作站	志愿者工作站不重要	志愿者工作站稍微重要	志愿者工作站适度重要	志愿者工作站比较重要	志愿者工作站极其重要	志愿者工作站无法评估（N/A）
青少年的舒适空间	青少年的舒适空间不重要	青少年的舒适空间稍微重要	青少年的舒适空间适度重要	青少年的舒适空间比较重要	青少年的舒适空间极其重要	青少年的舒适空间无法评估（N/A）

Question Title

* 2. 图书馆工作人员的专业知识 - 图书馆工作人员在协助Ames社区方面的价值评估

	不重要	稍微重要	适度重要	比较重要	极其重要	无法评估（N/A）
求职协助	求职协助不重要	求职协助稍微重要	求职协助适度重要	求职协助比较重要	求职协助极其重要	求职协助无法评估（N/A）
促进友好的社区空间	促进友好的社区空间不重要	促进友好的社区空间稍微重要	促进友好的社区空间适度重要	促进友好的社区空间比较重要	促进友好的社区空间极其重要	促进友好的社区空间无法评估（N/A）
协助研究/作业辅导	协助研究/作业辅导不重要	协助研究/作业辅导稍微重要	协助研究/作业辅导适度重要	协助研究/作业辅导比较重要	协助研究/作业辅导极其重要	协助研究/作业辅导无法评估（N/A）
提供阅读推荐	提供阅读推荐不重要	提供阅读推荐稍微重要	提供阅读推荐适度重要	提供阅读推荐比较重要	提供阅读推荐极其重要	提供阅读推荐无法评估（N/A）
协助技术问题	协助技术问题不重要	协助技术问题稍微重要	协助技术问题适度重要	协助技术问题比较重要	协助技术问题极其重要	协助技术问题无法评估（N/A）
工作人员既社区伙伴	工作人员既社区伙伴不重要	工作人员既社区伙伴稍微重要	工作人员既社区伙伴适度重要	工作人员既社区伙伴比较重要	工作人员既社区伙伴极其重要	工作人员既社区伙伴无法评估（N/A）

Question Title

* 3. 社区中的图书馆工作人员 - 图书馆工作人员在与Ames社区居民互动方面的价值评估

	不重要	稍微重要	适度重要	比较重要	极其重要	无法评估（N/A）
外访及与当地学校建立合作关系	外访及与当地学校建立合作关系不重要	外访及与当地学校建立合作关系稍微重要	外访及与当地学校建立合作关系适度重要	外访及与当地学校建立合作关系比较重要	外访及与当地学校建立合作关系极其重要	外访及与当地学校建立合作关系无法评估（N/A）
为当地托儿所和学前班摘选并递送材料，并提供故事会活动	为当地托儿所和学前班摘选并递送材料，并提供故事会活动不重要	为当地托儿所和学前班摘选并递送材料，并提供故事会活动稍微重要	为当地托儿所和学前班摘选并递送材料，并提供故事会活动适度重要	为当地托儿所和学前班摘选并递送材料，并提供故事会活动比较重要	为当地托儿所和学前班摘选并递送材料，并提供故事会活动极其重要	为当地托儿所和学前班摘选并递送材料，并提供故事会活动无法评估（N/A）
外访及与当地大学建立合作关系	外访及与当地大学建立合作关系不重要	外访及与当地大学建立合作关系稍微重要	外访及与当地大学建立合作关系适度重要	外访及与当地大学建立合作关系比较重要	外访及与当地大学建立合作关系极其重要	外访及与当地大学建立合作关系无法评估（N/A）
工作人员在当地社区组织中的代表和合作伙伴关系	工作人员在当地社区组织中的代表和合作伙伴关系不重要	工作人员在当地社区组织中的代表和合作伙伴关系稍微重要	工作人员在当地社区组织中的代表和合作伙伴关系适度重要	工作人员在当地社区组织中的代表和合作伙伴关系比较重要	工作人员在当地社区组织中的代表和合作伙伴关系极其重要	工作人员在当地社区组织中的代表和合作伙伴关系无法评估（N/A）
外访及与当地老年中心建立合作关系	外访及与当地老年中心建立合作关系不重要	外访及与当地老年中心建立合作关系稍微重要	外访及与当地老年中心建立合作关系适度重要	外访及与当地老年中心建立合作关系比较重要	外访及与当地老年中心建立合作关系极其重要	外访及与当地老年中心建立合作关系无法评估（N/A）
为当地居民摘选并递送材料图书馆资料	为当地居民摘选并递送材料图书馆资料不重要	为当地居民摘选并递送材料图书馆资料稍微重要	为当地居民摘选并递送材料图书馆资料适度重要	为当地居民摘选并递送材料图书馆资料比较重要	为当地居民摘选并递送材料图书馆资料极其重要	为当地居民摘选并递送材料图书馆资料无法评估（N/A）
参与社区活动、游行和节庆	参与社区活动、游行和节庆不重要	参与社区活动、游行和节庆稍微重要	参与社区活动、游行和节庆适度重要	参与社区活动、游行和节庆比较重要	参与社区活动、游行和节庆极其重要	参与社区活动、游行和节庆无法评估（N/A）
移动图书馆的的每周定点服务	移动图书馆的的每周定点服务不重要	移动图书馆的的每周定点服务稍微重要	移动图书馆的的每周定点服务适度重要	移动图书馆的的每周定点服务比较重要	移动图书馆的的每周定点服务极其重要	移动图书馆的的每周定点服务无法评估（N/A）
移动图书馆参与本地活动	移动图书馆参与本地活动不重要	移动图书馆参与本地活动稍微重要	移动图书馆参与本地活动适度重要	移动图书馆参与本地活动比较重要	移动图书馆参与本地活动极其重要	移动图书馆参与本地活动无法评估（N/A）
Smyles（图书馆吉祥物）参与本地活动	Smyles（图书馆吉祥物）参与本地活动不重要	Smyles（图书馆吉祥物）参与本地活动稍微重要	Smyles（图书馆吉祥物）参与本地活动适度重要	Smyles（图书馆吉祥物）参与本地活动比较重要	Smyles（图书馆吉祥物）参与本地活动极其重要	Smyles（图书馆吉祥物）参与本地活动无法评估（N/A）

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* 4. 项目内容：以下项目对Ames社区的重要程度

	不重要	稍微重要	适度重要	比较重要	极其重要	无法评估（N/A）
鼓励市民参与和对话的活动	鼓励市民参与和对话的活动不重要	鼓励市民参与和对话的活动稍微重要	鼓励市民参与和对话的活动适度重要	鼓励市民参与和对话的活动比较重要	鼓励市民参与和对话的活动极其重要	鼓励市民参与和对话的活动无法评估（N/A）
促进文化意识的活动	促进文化意识的活动不重要	促进文化意识的活动稍微重要	促进文化意识的活动适度重要	促进文化意识的活动比较重要	促进文化意识的活动极其重要	促进文化意识的活动无法评估（N/A）
鼓励社区建设的活动	鼓励社区建设的活动不重要	鼓励社区建设的活动稍微重要	鼓励社区建设的活动适度重要	鼓励社区建设的活动比较重要	鼓励社区建设的活动极其重要	鼓励社区建设的活动无法评估（N/A）
促进阅读和文学的活动	促进阅读和文学的活动不重要	促进阅读和文学的活动稍微重要	促进阅读和文学的活动适度重要	促进阅读和文学的活动比较重要	促进阅读和文学的活动极其重要	促进阅读和文学的活动无法评估（N/A）
促进本地特长、知识和专业技能的分享的活动	促进本地特长、知识和专业技能的分享的活动不重要	促进本地特长、知识和专业技能的分享的活动稍微重要	促进本地特长、知识和专业技能的分享的活动适度重要	促进本地特长、知识和专业技能的分享的活动比较重要	促进本地特长、知识和专业技能的分享的活动极其重要	促进本地特长、知识和专业技能的分享的活动无法评估（N/A）

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* 5. 请列举您认为特别有价值的图书馆资源、服务或其他方面的心得

Question Title

* 6. 在过去的一年里，您（或您的家人）参与过哪些图书馆活动？

	是	否	不确定
去过图书馆	去过图书馆是	去过图书馆否	去过图书馆不确定
借阅实体图书馆资料	借阅实体图书馆资料是	借阅实体图书馆资料否	借阅实体图书馆资料不确定
借阅数字图书馆资料	借阅数字图书馆资料是	借阅数字图书馆资料否	借阅数字图书馆资料不确定
现场参加图书馆活动	现场参加图书馆活动是	现场参加图书馆活动否	现场参加图书馆活动不确定
线上参加图书馆活动	线上参加图书馆活动是	线上参加图书馆活动否	线上参加图书馆活动不确定
垂询过图书馆工作人员	垂询过图书馆工作人员是	垂询过图书馆工作人员否	垂询过图书馆工作人员不确定
打印/复印/扫描/传真	打印/复印/扫描/传真是	打印/复印/扫描/传真否	打印/复印/扫描/传真不确定
使用学习室或会议室	使用学习室或会议室是	使用学习室或会议室否	使用学习室或会议室不确定
利用公证或监考服务	利用公证或监考服务是	利用公证或监考服务否	利用公证或监考服务不确定
使用图书馆计算机或笔记本电脑	使用图书馆计算机或笔记本电脑是	使用图书馆计算机或笔记本电脑否	使用图书馆计算机或笔记本电脑不确定
参与图书馆阅读挑战	参与图书馆阅读挑战是	参与图书馆阅读挑战否	参与图书馆阅读挑战不确定
在社区活动中与移动图书馆或实体图书馆工作人员互动	在社区活动中与移动图书馆或实体图书馆工作人员互动是	在社区活动中与移动图书馆或实体图书馆工作人员互动否	在社区活动中与移动图书馆或实体图书馆工作人员互动不确定
在社区移动图书馆站点借阅资料	在社区移动图书馆站点借阅资料是	在社区移动图书馆站点借阅资料否	在社区移动图书馆站点借阅资料不确定
在图书馆做义工	在图书馆做义工是	在图书馆做义工否	在图书馆做义工不确定
在图书馆文学书店购物	在图书馆文学书店购物是	在图书馆文学书店购物否	在图书馆文学书店购物不确定
预订/保留物品	预订/保留物品是	预订/保留物品否	预订/保留物品不确定
使用图书馆的互联网	使用图书馆的互联网是	使用图书馆的互联网否	使用图书馆的互联网不确定

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* 7. 在过去的一年里，您使用过以下哪些图书馆线上资源？

	是	否	不确定
电子书	电子书是	电子书否	电子书不确定
电子音频书	电子音频书是	电子音频书否	电子音频书不确定
电子杂志	电子杂志是	电子杂志否	电子杂志不确定
电子漫画、图像小说或漫画	电子漫画、图像小说或漫画是	电子漫画、图像小说或漫画否	电子漫画、图像小说或漫画不确定
线上观看电影或电视节目	线上观看电影或电视节目是	线上观看电影或电视节目否	线上观看电影或电视节目不确定
线上音乐	线上音乐是	线上音乐否	线上音乐不确定
语言学习的线上资源	语言学习的线上资源是	语言学习的线上资源否	语言学习的线上资源不确定
作业辅导的线上资源	作业辅导的线上资源是	作业辅导的线上资源否	作业辅导的线上资源不确定
家谱研究的线上资源	家谱研究的线上资源是	家谱研究的线上资源否	家谱研究的线上资源不确定
消费者教育的线上资源	消费者教育的线上资源是	消费者教育的线上资源否	消费者教育的线上资源不确定
财务研究的线上资源	财务研究的线上资源是	财务研究的线上资源否	财务研究的线上资源不确定
新闻和信息的线上资源	新闻和信息的线上资源是	新闻和信息的线上资源否	新闻和信息的线上资源不确定
健康研究的线上资源	健康研究的线上资源是	健康研究的线上资源否	健康研究的线上资源不确定
大学准备的线上资源	大学准备的线上资源是	大学准备的线上资源否	大学准备的线上资源不确定
求职/职业发展的线上资源	求职/职业发展的线上资源是	求职/职业发展的线上资源否	求职/职业发展的线上资源不确定
探险通行证（游览当地景点的通行证：如Reiman花园、科学中心和Blank Park 动物园）	探险通行证（游览当地景点的通行证：如Reiman花园、科学中心和Blank Park 动物园）是	探险通行证（游览当地景点的通行证：如Reiman花园、科学中心和Blank Park 动物园）否	探险通行证（游览当地景点的通行证：如Reiman花园、科学中心和Blank Park 动物园）不确定

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* 8. 在过去的一年里，您使用过以下哪些图书馆实体资源？

	是	否	不确定
图书（精装/平装）	图书（精装/平装）是	图书（精装/平装）否	图书（精装/平装）不确定
音像CD或有声书？	音像CD或有声书？是	音像CD或有声书？否	音像CD或有声书？不确定
音乐CD	音乐CD 是	音乐CD 否	音乐CD 不确定
DVD/蓝光光盘	DVD/蓝光光盘是	DVD/蓝光光盘否	DVD/蓝光光盘不确定
印刷杂志	印刷杂志是	印刷杂志否	印刷杂志不确定
印刷报纸	印刷报纸是	印刷报纸否	印刷报纸不确定
互动包（STEM-科学技术工程数学、角色变装、公园野营）	互动包（STEM-科学技术工程数学、角色变装、公园野营）是	互动包（STEM-科学技术工程数学、角色变装、公园野营）否	互动包（STEM-科学技术工程数学、角色变装、公园野营）不确定
平板电脑 - 为青少年提供预装的早期读写	平板电脑 - 为青少年提供预装的早期读写是	平板电脑 - 为青少年提供预装的早期读写否	平板电脑 - 为青少年提供预装的早期读写不确定
玩具（木偶、拼图、乐器）	玩具（木偶、拼图、乐器）是	玩具（木偶、拼图、乐器）否	玩具（木偶、拼图、乐器）不确定
热点	热点是	热点否	热点不确定
馆际借书	馆际借书是	馆际借书否	馆际借书不确定

Question Title

* 9. 图书馆希望了解您对新服务或扩展现有服务的关注点。请从低到高优先级对以下选项进行评分。

	1 最低	2	3	4	5 最高	不确定
可持续性	可持续性 1 最低	可持续性 2	可持续性 3	可持续性 4	可持续性 5 最高	可持续性不确定
新兴技术	新兴技术 1 最低	新兴技术 2	新兴技术 3	新兴技术 4	新兴技术 5 最高	新兴技术不确定
不断变化的职场	不断变化的职场 1 最低	不断变化的职场 2	不断变化的职场 3	不断变化的职场 4	不断变化的职场 5 最高	不断变化的职场不确定
图书馆作为工作空间	图书馆作为工作空间 1 最低	图书馆作为工作空间 2	图书馆作为工作空间 3	图书馆作为工作空间 4	图书馆作为工作空间 5 最高	图书馆作为工作空间不确定
为18-24岁青年提供支持	为18-24岁青年提供支持 1 最低	为18-24岁青年提供支持 2	为18-24岁青年提供支持 3	为18-24岁青年提供支持 4	为18-24岁青年提供支持 5 最高	为18-24岁青年提供支持不确定
青少年的STEM/机器人技术（STEM代表科学、技术、工程和数学）	青少年的STEM/机器人技术（STEM代表科学、技术、工程和数学） 1 最低	青少年的STEM/机器人技术（STEM代表科学、技术、工程和数学） 2	青少年的STEM/机器人技术（STEM代表科学、技术、工程和数学） 3	青少年的STEM/机器人技术（STEM代表科学、技术、工程和数学） 4	青少年的STEM/机器人技术（STEM代表科学、技术、工程和数学） 5 最高	青少年的STEM/机器人技术（STEM代表科学、技术、工程和数学）不确定
在社区进行外展活动	在社区进行外展活动 1 最低	在社区进行外展活动 2	在社区进行外展活动 3	在社区进行外展活动 4	在社区进行外展活动 5 最高	在社区进行外展活动不确定
“图书馆的物品”（可能包括种子图书馆、当地景点通行证，或类似显微镜或望远镜的物品）	“图书馆的物品”（可能包括种子图书馆、当地景点通行证，或类似显微镜或望远镜的物品） 1 最低	“图书馆的物品”（可能包括种子图书馆、当地景点通行证，或类似显微镜或望远镜的物品） 2	“图书馆的物品”（可能包括种子图书馆、当地景点通行证，或类似显微镜或望远镜的物品） 3	“图书馆的物品”（可能包括种子图书馆、当地景点通行证，或类似显微镜或望远镜的物品） 4	“图书馆的物品”（可能包括种子图书馆、当地景点通行证，或类似显微镜或望远镜的物品） 5 最高	“图书馆的物品”（可能包括种子图书馆、当地景点通行证，或类似显微镜或望远镜的物品）不确定
心理健康	心理健康 1 最低	心理健康 2	心理健康 3	心理健康 4	心理健康 5 最高	心理健康不确定

Question Title

* 10. 请就您评分提供反馈或建议

Question Title

* 11. 我们想更多地了解可能限制您使用图书馆的因素。请告诉我们可能阻止您使用图书馆或更多地利用它的事项。期待聆听您的经验。

请帮助自己们了解限制图书馆使用的可能因素。请列出可能阻止或鼓励您使用图书馆的因素。期待聆听您的经验。

	无阻碍图书馆使用	轻微阻碍图书馆使用	中度阻碍图书馆使用	极其阻碍图书馆使用	无法评估
到达图书馆的交通	到达图书馆的交通无阻碍图书馆使用	到达图书馆的交通轻微阻碍图书馆使用	到达图书馆的交通中度阻碍图书馆使用	到达图书馆的交通极其阻碍图书馆使用	到达图书馆的交通无法评估
图书馆的开放时间	图书馆的开放时间无阻碍图书馆使用	图书馆的开放时间轻微阻碍图书馆使用	图书馆的开放时间中度阻碍图书馆使用	图书馆的开放时间极其阻碍图书馆使用	图书馆的开放时间无法评估
图书馆是一个友好的地方	图书馆是一个友好的地方无阻碍图书馆使用	图书馆是一个友好的地方轻微阻碍图书馆使用	图书馆是一个友好的地方中度阻碍图书馆使用	图书馆是一个友好的地方极其阻碍图书馆使用	图书馆是一个友好的地方无法评估
图书馆是一个安全的地方	图书馆是一个安全的地方无阻碍图书馆使用	图书馆是一个安全的地方轻微阻碍图书馆使用	图书馆是一个安全的地方中度阻碍图书馆使用	图书馆是一个安全的地方极其阻碍图书馆使用	图书馆是一个安全的地方无法评估
图书馆工作人员理解自己的语言的能力	图书馆工作人员理解自己的语言的能力无阻碍图书馆使用	图书馆工作人员理解自己的语言的能力轻微阻碍图书馆使用	图书馆工作人员理解自己的语言的能力中度阻碍图书馆使用	图书馆工作人员理解自己的语言的能力极其阻碍图书馆使用	图书馆工作人员理解自己的语言的能力无法评估
当前的图书馆费用（图书馆现在不收罚款）	当前的图书馆费用（图书馆现在不收罚款）无阻碍图书馆使用	当前的图书馆费用（图书馆现在不收罚款）轻微阻碍图书馆使用	当前的图书馆费用（图书馆现在不收罚款）中度阻碍图书馆使用	当前的图书馆费用（图书馆现在不收罚款）极其阻碍图书馆使用	当前的图书馆费用（图书馆现在不收罚款）无法评估
获取图书馆卡所需的身份证明渠道	获取图书馆卡所需的身份证明渠道无阻碍图书馆使用	获取图书馆卡所需的身份证明渠道轻微阻碍图书馆使用	获取图书馆卡所需的身份证明渠道中度阻碍图书馆使用	获取图书馆卡所需的身份证明渠道极其阻碍图书馆使用	获取图书馆卡所需的身份证明渠道无法评估
图书馆对残疾人的无障碍设施	图书馆对残疾人的无障碍设施无阻碍图书馆使用	图书馆对残疾人的无障碍设施轻微阻碍图书馆使用	图书馆对残疾人的无障碍设施中度阻碍图书馆使用	图书馆对残疾人的无障碍设施极其阻碍图书馆使用	图书馆对残疾人的无障碍设施无法评估
与自己相关的图书馆活动和项目	与自己相关的图书馆活动和项目无阻碍图书馆使用	与自己相关的图书馆活动和项目轻微阻碍图书馆使用	与自己相关的图书馆活动和项目中度阻碍图书馆使用	与自己相关的图书馆活动和项目极其阻碍图书馆使用	与自己相关的图书馆活动和项目无法评估
与自己相关的可供使用和借阅的图书馆材料	与自己相关的可供使用和借阅的图书馆材料无阻碍图书馆使用	与自己相关的可供使用和借阅的图书馆材料轻微阻碍图书馆使用	与自己相关的可供使用和借阅的图书馆材料中度阻碍图书馆使用	与自己相关的可供使用和借阅的图书馆材料极其阻碍图书馆使用	与自己相关的可供使用和借阅的图书馆材料无法评估
停车位的可用性	停车位的可用性无阻碍图书馆使用	停车位的可用性轻微阻碍图书馆使用	停车位的可用性中度阻碍图书馆使用	停车位的可用性极其阻碍图书馆使用	停车位的可用性无法评估
停车费用	停车费用无阻碍图书馆使用	停车费用轻微阻碍图书馆使用	停车费用中度阻碍图书馆使用	停车费用极其阻碍图书馆使用	停车费用无法评估
没有时间使用图书馆	没有时间使用图书馆无阻碍图书馆使用	没有时间使用图书馆轻微阻碍图书馆使用	没有时间使用图书馆中度阻碍图书馆使用	没有时间使用图书馆极其阻碍图书馆使用	没有时间使用图书馆无法评估
自己从其他来源得到自己需要的东西	自己从其他来源得到自己需要的东西无阻碍图书馆使用	自己从其他来源得到自己需要的东西轻微阻碍图书馆使用	自己从其他来源得到自己需要的东西中度阻碍图书馆使用	自己从其他来源得到自己需要的东西极其阻碍图书馆使用	自己从其他来源得到自己需要的东西无法评估

Question Title

* 12. 请列出其他影响您或您认识的人使用图书馆的因素

Question Title

* 13. 请您分享您对图书馆的任何其他反馈

Question Title

* 14. 人口统计信息（可选）该信息将帮助我

年龄

Question Title

* 15. 您家庭中的人数

Question Title

* 16. 您家庭中使用的主要语言

Question Title

* 17. 您家庭中使用的次要语言

Question Title

* 18. 邮政编码

Question Title

* 19. 种族/族裔 - 请选择所有适用的选项

美洲印第安人或阿拉斯加原住民

亚洲或亚裔美国人

非裔美国人或非洲裔美国人

西班牙裔或拉丁裔

夏威夷原住民或其他太平洋岛屿居民

白人

不愿回答

Khác (hãy nói rõ)

Question Title

* 20. 性取向

异性恋

同性恋

双性恋

无性恋

泛性恋

不愿回答

其他（请说明）

Question Title

* 21. 性别认同

男性

女性

非二元/第三性别

不愿回答

其他（请说明）

Question Title

* 22. 您有图书馆卡吗？

是

否

不确定

Question Title

* 23. 您在Ames社区或Story地区居住时间

不到1年

1-2年

3-5年

6-10年

超过10年

自己不住在Ames社区或Story地区

Question Title

* 24. 就业状况 - 请选择所有适用的选项

全职工作

兼职工作

暂时性解雇

失业

自雇

照顾家庭或家庭成员

退休

研究生或博士研究生

大学生

K-12学生

Question Title

* 25. 您完成的最高教育程度

没有上学

K-12年级

高中文凭/HISET

完成部分高等教育（大学、职业学校等）

大学（2年制、4年制、职业学校）

完成部分研究生课程

研究生

博士研究生

不愿回答

Question Title

* 26. 您的家庭平均收入是多少？

$24,999以下

$25,000至$49,999之间

$50,000至$74,999之间

$75,000至$99,999之间

$100,000至$124,999之间

$125,000至$149,999之间

$150,000至$174,999之间

$175,000至$199,999之间

$200,000以上

不愿回答

Question Title

* 27. 您是否认为自己有残疾或障碍？

是

否

Question Title

* 28. 如果您在问题27中回答是，以下哪些适用？

听力困难

视觉障碍

认知障碍

行动困难

自理困难

独立生活困难

其他（请说明）

Ames 公共图书馆战略规划调查

感谢您的参与！

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* 1. 图书馆作为社区公共场合 - 图书馆空间对Ames社区的重要性如何？

Question Title

* 2. 图书馆工作人员的专业知识 - 图书馆工作人员在协助Ames社区方面的价值评估

Question Title

* 3. 社区中的图书馆工作人员 - 图书馆工作人员在与Ames社区居民互动方面的价值评估

Question Title

* 4. 项目内容：以下项目对Ames社区的重要程度

Question Title

* 5. 请列举您认为特别有价值的图书馆资源、服务或其他方面的心得

Question Title

* 6. 在过去的一年里，您（或您的家人）参与过哪些图书馆活动？

Question Title

* 7. 在过去的一年里，您使用过以下哪些图书馆线上资源？

Question Title

* 8. 在过去的一年里，您使用过以下哪些图书馆实体资源？

Question Title

* 9. 图书馆希望了解您对新服务或扩展现有服务的关注点。请从低到高优先级对以下选项进行评分。

Question Title

* 10. 请就您评分提供反馈或建议

Question Title

Question Title

* 12. 请列出其他影响您或您认识的人使用图书馆的因素

Question Title

* 13. 请您分享您对图书馆的任何其他反馈

Question Title

* 14. 人口统计信息（可选）该信息将帮助我年龄

Question Title

* 15. 您家庭中的人数

Question Title

* 16. 您家庭中使用的主要语言

Question Title

* 17. 您家庭中使用的次要语言

Question Title

* 18. 邮政编码

Question Title

* 19. 种族/族裔 - 请选择所有适用的选项

Question Title

* 20. 性取向

Question Title

* 21. 性别认同

Question Title

* 22. 您有图书馆卡吗？

Question Title

* 23. 您在Ames社区或Story地区居住时间

Question Title

* 24. 就业状况 - 请选择所有适用的选项

Question Title

* 25. 您完成的最高教育程度

Question Title

* 26. 您的家庭平均收入是多少？

Question Title

* 27. 您是否认为自己有残疾或障碍？

Question Title

* 28. 如果您在问题27中回答是，以下哪些适用？

Question Title

* 29. 您还有其他要分享的评论吗？

* 14. 人口统计信息（可选）该信息将帮助我

年龄