العوامل المؤثرة على المشاركة الوالدية في المرحلة الابتدائية لآباء ذوي صعوبات التعلم

انطلاقاً من دور أولياء الأمور المحوري في تعي التعلم لدى أبنائهم وخاصة ذوي صعوبات التعلم يضع الباحث بين أيديكم هذه الاستبانة

العوامل المؤثرة في مشاركة أولياء أمور الطلاب ذوي صعوبات التعلم في المدرسة الابتدائية السعودية استطلاع رأي أولياء الأمور

محمد اليحيى، طالب مرشح لدراسة الدكتوراه في التربية الخاصة، قسم أصول التربية والقيادة، 0505462487 Alyahyam@duq.edu

د. ريفا ماثيو شير، أستاذ مساعد في التربية الخاصة، قسم أصول التربية والقيادة 412-396-6093 mathieusherr@duq.edu

يتم إجراء هذه الدراسة كاستكمال جزئي لمتطلبات درجة الدكتوراه في كلية التربية بجامعة دوكين. ولا يتم تقديم أي دعم مالي لهذه الدراسة.

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل التي تؤثر على مستوى مشاركة أولياء أمور الطلاب ذوي صعوبات التعلم في منطقة الرياض بالمملكة العربية السعودية. تشمل هذه العوامل معتقدات الوالدين، والحالة الوظيفية، والمستوى التعليمي، وجنس الوالدين، والدخل، وعمر الوالدين على مستوى مشاركة الوالدين لأولياء أمور الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم. في هذه الدراسة، سيستخدم الباحث استبيانًا لجمع البيانات من المشاركين، وهم أولياء أمور الطلاب. سيتم استخدام أداة للمسح للحصول على النتائج.

تهدف هذه الدراسة إلى فحص مستوى المشاركة بين أولياء أمور الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم والعوامل التي قد ترتبط بمستوى مشاركة الوالدين.