Skip to content

Copy of АНКЕТА

ОБРАТНА ВРЪЗКА ОТ УЧАСТНИЦИТЕ В КОНФЕРЕНЦИЯТА

Уважаеми участници в конференцията "Неформалното образование пред предизвикателствата на 21-ви век",
Настоящата анкета цели да събере  информация както  за удовлетвореността ви от участието в конференцията, така и за вашия личен и професионален опит в областта на неформалното образование. 
 Предварително благодарим за отделеното време и споделените опит и позиции, които ще ни позволят да откроим най-съществените приоритети и следващи стъпки за развитие на нашите академични програми в сферата на неформалното образование. 
1.Моля, отбележете дейностите от програмата на форума, в които успяхте да се включите, като определите и степента на удовлетвореността си от дейността.
ниска степен на удовлетвореност
средна степен на удовлетвореност
висока степен на удовлетвореност
Менторски семинар "Български училища зад граница" - 4 ноември 2018 г. , музей "Земята и хората" (Ирина Владикова)
Менторски семинар "Приобщаващо образование" - 4 ноември 2018 г. , музей "Земята и хората"(Ива Бонева)
Менторски семинар "Приложната психоанализа в подкрепа на ранното детство" - 4 ноември 2018 г., музей "Земята и хората" (Весела Банова)
Менторски семинар "Методика за формиране на силов интелект чрез извънучилищни занимания с наука" - 4 ноември 2018 г. , музей "Земята и хората"(Теодосий Теодосиев)
Откриване на конференцията и Дните на неформалното образованието - 4 ноември 2018 г., музей "Земята и хората"
Постерна сесия - 4 ноември 2018 г., музей "Земята и хората"
Пленарна сесия - откриване и поздравления към конференцията
Пленарна сесия - "Актуализиране на неформалното образование", Алън Роджърс 
(5.11.2018 г.)
Пленарна сесия - "Социалните предизвикателства пред неформалното образование на 21-ви век", Рене Кларис (5.11.2018 г.)
Пленарна сесия - "Големите бази данни и учещите градове" - Майкъл Осбърн (5.11.2018 г.)
Пленарна сесия - "Българските следи: от национално възраждане към трансформиращо образование" - Силвия Николаева (5.11.2018 г.)
Представяне на "Антология Неформално образоване" (5.11.2018 г.)
Мобилна визита - код А "Неформално образование в сферата на изкуствата и културата" (6.11.2018 г.)
Мобилна визита - код В "Детски образователни центрове" (6.11.2018 г.)
Мобилна визита - код С "Неформално образование по природни науки" (6.11.2018 г.)
Мобилна визита - код D "Професионално и фирмено обучение" (6.11.2018 г.)
Кръгла маса 1 "Предизвикателства пред професионалното, продължаващо и фирмено обучение" (6.11.2018 г.)
Кръгла маса 2 "Неформално образование с общности и млади хора" (6.11.2018 г.)
Закриване на конференцията (6.11.2018 г.)
Неформална комуникация по време на кафе паузи и обедни почивки 
Дни на неформалното образование - ден първи "Семеен ден" (4.11.2018 г.)
Дни на неформалното образование - ден втори "Педагогически ден" (5.11.2018 г.)
Дни на неформалното образование - ден трети "Младежки ден" (6.11.2018 г.)
2.Според Вас, кои от изброените по-долу практически полета на неформалното образование в български контекст са най-разпознаваеми (отличими, различими, забележими за широк набор от публики и групи) ?
в малка степен 
в средна степен
в голяма степен
извънкласни дейности
извънучилищни дейности (вкл. музейни, библиотечни и др. образователни програми)
анимационни игри и арт занимания за деца и възрастни
читалищни дейности
обучение в общностите
младежки дейности
социални дейности
професионална квалификация на работното място
професионална квалификация извън работното място
грижа за най-малките
обучение на деца и хора със специални нужди и възможности
спортни и други клубни дейности
неформални занимания в групи по интереси
образовани за възрастни
гражданско образование и участие
доброволчество
3.Кои, според вас, са най-силните страни на неформалното образование в български контекст?
в малка степен 
в средна степен
в голяма степен
използваните форми и методи на обучение
различният контекст на учене и обучение
различното учебно съдържание и опит, които се усвояват
различните цели, които си поставя
фокусът върху личността и предишния опит на учещия
фокусът върху особеностите на контекста, в който се формират човешките потребности и опит
фокусът върху особеностите на индивидуалното учене - стил, интереси, способности
фокусът върху творческия подход към обучението
разнообразието от подходи и практики
разнообразието от участници и техните роли
разнообразните резултати
разнообразието от критерии за оценка на резултатите от ученето и обучението
гъвкавостта на неформалното обучение
доброволността на неформалното учене и образование
всеобхватността
по-ясната и тясна връзка с живота и ключовите за него знания, умения и опит
по-голямата свобода, която дава както на учещите, така и на техните обучители и ментори
по-високата мотивация за учене и развитие на всички участници
по-силна ангажираност на участниците както с целите и процеса, така и с резултатите и ефектите от него
4.Кои, според вас, са най-слабите страни на неформалното образование в български контекст?
ниска степен на значимост
средна степен на значимост
висока степен на значимост
недостатъчна публична разпознаваемост като понятие и практическа реалност
ниската информираност и заинтересованост на редица социални групи, общности и фактори за възможностите и перспективите на неформалното образование у нас
липса на ясна регламентация на сектора на неформалните дейности и услуги, което снижава тяхното качество
дефицит на квалифицирани кадри в и за сектора
дефицит на ясни и работещи официални национални политики за развитие на сектора
дефицит на добри практики в сектора
недостиг на комуникационни канали и информационни среди за обмен на опит между работещите в сектора хора и организации
недоразвита система за лицензиране на неформални дейности и услуги
недоразвита система за валидиране на компетенции придобити по неформален път
подценена роля на сертифицираните професионални умения (за разлика от професионалната образователна степен) при кандидатстване и наемане на работа
подценена роля на сертифицираните професионални умения (за разлика от професионалната образователна степен) за кариерното развитие на кадрите
ограничени и/или неустойчиви източници за финансиране на неформалното учене и образование
разпокъсаност на сектора
отсъствие на национални стандарти за квалификацията и ключовите компетентности на заетите в сектора на неформалните образователни дейности и услуги
дефицит на обществен контрол над дейността на хората и организациите в сектора
5.Моля, отбележете  практически полета на неформално учене и образование, в които имате личен и/или професионален опит за работа или участие.Можете да давате повече от един отговор за всяка позиция.
личен опит като родител
личмен опит като активен гражданин (напр. по местоживеене)
личен опит като социално подкрепен (клиент на социална услуга или специализирана подкрепа)
личен опит като член или лидер на неформална група за самоуправлявано съвместно учене (по интереси)
опит като учащ, обучаван, трениран, консултиран
опит като обучител, треньор, коуч, консултант, ментор, наставник
опит като организатор на дейности и събития за неформално обучение и образование
опит като автор на програми за неформално учене
опит като мениджър на неформални образователни дейности и услуги
опит като доброволец в неформални образователни дейности и програми (независимо от заеманата позиция
социални и социално-педагогически дейности с различни целеви групи
образование на възрастни (ключови компетентности)
менторска подкрепа / наставничество
допълнителни образователни дейности за ученици със специални образователни потребности и трудности
спортни и туристически дейности
допълнителни образователни дейности за ученици със специални интереси и таланти 
младежки дейности
извънкласни дейности
извънучилищни дейности
анимационни игри и арт занимания за деца и възрастни
читалищни дейности
обучение в общностите
младежки дейности
професионална квалификация и обучение на работното място
професионална квалификация извън работното място
грижа за най-малките
обучение на деца и хора със специални нужди и възможности
спортни и други клубни дейности
неформални занимания в групи по интереси
гражданско образование и участие
доброволчество
6.Според вас, какъв тип подготовка и/или степен на професионализация следва да се въведе за следните групи специалисти в сферата на неформалното обучение и образование?
общ инструктаж за безопасност на труда и професионалните отговорности
ускорен подготвителен курс за участие в конкретната дейност / проект / задача / роля 
базисен курс за работа с индивиди, групи и големи общности
сертифицирана психологическа, педагогическа и андрагогическа подготовка
сертифицирана/валидирана подготовка в сферата на преподаването по ....
базисно висше образование в сферата на неформалното образование и помагащи професии
висше образование или следдипломна квалификация по организационния и иновационен мениджмънт
за треньори, преподаватели, обучители, възпитатели на деца - за развитие на социални (меки) умения и компетентности на 21-ви век
за треньори, преподаватели, обучители, възпитатели на деца - за помощ в ученето, допълнителни занимания по предмети (частни уроци, обучителни школи и др.)
за ваканционна работа с деца и ученици - водачи на експедиционни групи, зелени училища, летни лагери и школи
за ментори в социални проекти в общностите (от хората по местоживеене) - за развитие на житейски умения, усвояване на традиционни дейности, занаяти и ритуали 
за треньори, преподаватели, обучители на възрастни - личностно развитие, меки умения, 
за треньори, преподаватели, обучители на възрастни - допълнителна професионална и преквалификация
за треньори, преподаватели, обучители на възрастни - ключови компетентности и функционална грамотност
за треньори, преподаватели, обучители на възрастни - фирмено обучение
за организатори, кооринатори на програми, анализатори
за ментори, наставници, съветници, консултанти, посредници - без специална педагогическа или андрагогическа подготовка
за мениджъри на организации за неформално обучение и образование
за доброволци, изпълняващи неспециализирани дейности
7.Според вас,  колко значим е приносът за българското обществено развитие  на различните практически полета на неформалното образование у нас? За оценка използвайте познатата ви оценъчна скала от 1 (незначителен) до 5 (много значим /осезаем).
незначителен
по-скоро незначителен 
частичен /епизодичен
значим 
много значим 
извънкласни дейности
извънучилищни дейности
анимационни игри и арт занимания за деца и възрастни
читалищни дейности
обучение в общностите
младежки дейности
социални дейности
професионална квалификация на работното място
професионална квалификация извън работното място
грижа за най-малките
обучение на деца и хора със специални нужди и възможности
спортни и други клубни дейности
неформални занимания в групи по интереси
образование за възрастни
гражданско образование и участие
доброволчество
8.Вашият опит в сферата на неформалното образование е от работата ви / участието ви в / чрез:
не
донякъде
да
държавна / общинска структура, организация или  друго звено
частна фирма / организация
гражданска организация в обществена полза
гражданска организация в частна полза
неформална група / инициатива
9.Вашият опит в сферата на неформалното учене и образование е от работата ви / участието ви като:
категорично не
по-скоро не
донякъде
по-скоро да
категорично да 
треньори, преподаватели, обучители, възпитатели на деца
треньори, преподаватели, обучители на възрастни
организатори, кооринатори на програми, анализатори
ментори, наставници, съветници, консултанти, посредници
мениджъри на организации за неформално обучение и образование
доброволци
учащи / обучаеми
практиканти / стажанти
10.Посочете за себе си: