ÕPIME KOOS Survey

'' ÕPIME KOOS'' on Eesti Haridusfoorumi küsitlus eestikeelsele haridusele ülemineku kohta

Palume teil vastata Eesti Haridusfoorumi* küsimustikule, mille eesmärgiks on välja tuua ja aidata lahendada võimalikke probleeme kodu ja kooli suhetes, mis võivad tekkida venekeelse hariduse muutmisel eestikeelseks.

Teie vastuste abil püüame saada tõepärast ja ausat pilti õpetajate, perede, õpilaste kogemustest ja seisukohtadest, et koos aidata kaasa nende probleemidele lahenduste leidmisel.

Küsimustiku tulemusi üldistatakse vastajate rühmade lõikes, küsimustiku täitjad jäävad anonüümseks, vastajate andmeid ei isikustata ega säilitata. Küsitlus ei sisalda tundlikke isikuandmeid.

Küsitluse tulemusi analüüsivad Haridusfoorumi eksperdid Tartu ja Tallinna ülikoolist. Küsitluse tulemustest anname ülevaate novembris Eesti Haridusfoorumi veebilehel. Neist lähtuvaid ettepanekuid on kavas arutada koos õpetajate, õppurite, lastevanemate, koolijuhtide, koolipidajate ja riigi esindajatega 17- 18 novembril 2023 Narvas kokku tuleval Eesti Haridusfoorumil.

Kõikide küsitlust puudutavate probleemide kohta saate küsida selgitust aadressil haridusfoorum@haridusfoorum.ee

1.Valitsus on otsustanud, et aastast 2024 asuvad kõik lapsed õppima 1. klassis eesti keeles ning aastast 2030 peavad kõik Eestis alaliselt elavad lapsed omandama üldharidust ainult eesti keeles. Kas peate seda eesmärki saavutatavaks?

Jah, kindlasti ja täielikult

Suures osas saavutatakse, mõned erandid ikka jäävad

Raske öelda, ehkki tasub püüda

Suure tõenäosusega seda eesmärki ei saavutata

See eesmärk ei ole kunagi saavutatav ja seda ei olegi vaja

Ei tea, ei oska öelda

3.Mis on teie arvates kõige suurem probleem, mille lahendamisest sõltub edukas üleminek eestikeelsele haridusele?

7.Milliseks hindate kooli ja õpetajate koostööd venekeelsete peredega eestikeelsele haridusele üleminekul ?

Koostöö on väga hea

Koostöö on kooliga üldiselt rahuldav, aga mõne õpetajaga võiks olla parem

Koostöö kooliga jätab palju paremat soovida

Koostöö asemel on vastasseis ja konfliktid

Koostööd ei ole, pered on jäetud täiesti omapead

Selgitage, täiendage oma vastust mõne näitega

8.Valige järgevate seast väide, mis on kõige lähemal teie kogemustele ja arvamusele lastevanemate ja kooli suhete kohta eestikeelsele haridusele ülemineku protsessis. Kui sobivat ei leia, lisage oma sõnastus

1) Venekeelsed pered aitavad meelsasti kooli eestikeelse õppimisega seotud probleemide lahendamisel

2) Õpetajad annavad endast parima, et kaasata lastevanemaid eestikeelesele haridusele ülemineku probleemide lahendamisesse

3) Info eestikeelse kooli ja venekeelsete perede vahel ei liigu, kontakti on raske saada

4) Venekeelsed lastevanemad ei ole piisavalt teadlikud eestikeelsele haridusele ülemineku protsessist ja sellaga seotud võimalustest ja probleemidest

5) Eesti keeles õpetavate pedagoogide ja venekeelsete lastevanemate vahel puudub usaldus.

6) Lastevanematel ei piisa teadmisi ja keeleoskust eestikeelse õppega seotud probleemide mõistmiseks ja kooliga koostööks.

7) Õpetajatel ei piisa teadmisi kultuuride erinevustest teise emakeelega õpilaste probleemide mõistmiseks ja lahendamiseks

Lisage oma sõnastus

9.Milliseid kodu ja kooli koostöö vorme peate eestikeelsele haridusele üleminekuga seoses kõige tõhusamateks? Nimetage ja iseloomustage lühidalt ühte-kahte näidet heast koostööst

10.Kirjeldage lühidalt oma positiivseid või negatiivseid kogemusi erineva kultuuritaustaga lastega koos (samas klassis, rühmas) õppimisest või nende õpetamisest

11.Millised on teie arvates põhilised mured ja raskused eesti emakeelega lastel, kes õpivad/hakkavad õppima muukeelsete lastega koos ühes klassis? (nimetage kolme kõige olulisemat!)

12.Millised on teie arvates põhilised mured ja raskused vene või muu emakeelega lastel, kes õpivad/hakkavad õppima eesti koolis, eesti lastega koos ühes klassis? (nimetage kolme kõige olulisemat!)

13.Millised on teie arvates põhilised mured ja hirmud eesti laste vanematel, kelle lapsed õpivad muukeelsete lastega koos ühes klassis? (nimetage kolme kõige olulisemat!)

14.Millised on teie arvates põhilised mured ja hirmud muu emakeelega vanematel, kelle lapsed õpivad eestikeelses koolis? (nimetage kolme kõige olulisemat!)

15.Millised on teie arvates põhilised mured ja hirmud õpetajatel, kelle klassis õpivad eestikeelsed õpilased koos muukeelsete lastega ? (nimetage kolm kõige olulisemat!)

17.Nimetage kolm kõige olulisemat teemat, milles oleks vaja eelkõige abistada ja koolitada muudest rahvustest vanemaid, kelle lapsed asuvad õppima eesti keeles samas koolis, klassis eesti emakeelega õpilastega?

18.Nimetage kolm kõige olulisemat pädevust, milles oleks vaja eestikeelsele haridusele üleminekul täiendavalt koolitada ja nõustada (lisaks venekeelsete õpetajate eesti keele oskuse parandamisele) selles reformis osalevaid õpetajaid?

19.Nimetage kolm kõige olulisemat teemat, milles oleks vaja eelkõige abistada ja koolitada eesti laste vanemaid, kelle lapsed asuvad õppima samas koolis, klassis teistest rahvustest lastega?