Spørreskjemaet er rettet mot realfagslærere på øvre del av barnetrinnet, ungdomstrinnet og videregående skole (elever fra 10 til 19 år), og målet er å samle informasjon om undervisningspraksisen i realfagene. Resultatene av undersøkelsen vil være fritt tilgjengelige på nettet før utgangen av 2018 og bli lagt ut på Scientix Observatory.
Vi inviterer deg som er realfagslærer til å fylle ut spørreskjemaet og gi tilbakemelding for minst en av klassene du underviser i realfag. Dersom du underviser mer enn én klasse i de aktuelle fagene, kan du på slutten av undersøkelsen oppgi informasjon om opptil tre andre realfagsklasser ved å gå tilbake til de klassespesifikke spørsmålene i undersøkelsen (spørsmål 1–4).
Med klasse mener vi den spesifikke elevgruppen som deltar i en spesifikk undervisningstime.
Målsettingen med spørreskjemaet er å vurdere hvordan realfagslærere organiserer undervisningen i dag. Mer spesifikt vil spørreskjemaet se på områder som: pedagogiske metoder, hvilke typer ressurser som brukes av lærere og elever for å tilrettelegge undervisningen og læringen i realfag, bruk av IKT i undervisningsprosessen og behovet for spesifikk opplæring for lærerne.
Du kan også bidra ytterligere til studien ved å si deg villig til å bli kontaktet i forbindelse med en casestudie.
Det bør ikke ta mer enn 20 minutter å svare på spørreskjemaet.

Innsamling og behandling av opplysninger
Opplysningene som samles inn i denne undersøkelsen vil kun bli brukt helt i tråd med målsettingene som er nevnt over.
Spørreskjemaet støttes av Scientix, det europeiske nettverket for opplæring i teknologifag, og Texas Instruments Education Technology GmbH, og er utviklet av EUN Partnership AISBL i samarbeid med Deloitte SAS. Alle anonyme opplysninger som samles inn i løpet av undersøkelsen vil bli gjort fritt tilgjengelig på nett (åpen tilgang).
Dersom deltakerne ønsker det, kan de oppgi navn og e-post på slutten av undersøkelsen, men kun dersom de er interessert i å gi supplerende opplysninger som kan brukes i en casestudie. EUN Partnership AISBL er behandlingsansvarlig for disse personopplysningene. Disse opplysningene vil ikke bli delt utenfor EUN Partnership AISBL (for eksempel vil ikke navn og e-postadresse bli delt med Texas Instruments), de vil utelukkende bli brukt i samsvar med de oppgitte formålene, og de vil bli slettet ved utgangen av 2018. Dersom du har spørsmål i forbindelse med undersøkelsen kan du ta kontakt med Adina Nistor (adina.nistor@eun.org).

🡆 Klassespesifikke opplysninger

*1.Oppgi opplysninger om én realfagsklasse som du underviser.
Dersom du ikke finner ditt fag i listen, velger du det som ligger nærmest, eller, ved kombinasjonsfag, det alternativet som inneholder mest av det aktuelle faget.(Obligatorisk.)

Undervisningsfag

Elevenes alder

Hvor mange gutter per klasse?

Hvor mange jenter per klasse?

Hvor mange undervisningstimer per uke har du i denne klassen?

Klasse 1

-- Velg et alternativ --BiologiKjemiFysikkJordvitenskapKombinert biologi og kjemiKombinert fysikk og kjemiKombinert biologi og geologiMatematikkTeknologiIKT (kun bruk av datamaskin)IKT (database- og nettverksdesign og administrasjon)ICT (programvare, programutvikling og analyse)Ingeniørfag (kjemiske ingeniørfag og prosesser)Ingeniørfag (miljøvernteknologi)Ingeniørfag (elektrisitet og energi)Ingeniørfag (elektronikk og automasjon)Ingeniørfag (maskin- og metallfag)Ingeniørfag (motorkjøretøy, skip og fly)Ingeniørfag (nanoteknologi, bioteknologi osv.)Arkitektur og byplanleggingBygg- og anleggsfagLandbruk, skogbruk, fiske og veterinærfagMedisinMedisinsk diagnostiserings- og behandlingsteknologiIntegrerte realfag

-- Velg et alternativ --10 – 1111 – 1212 – 1313 – 1414 – 1515 – 1616 – 1717 – 1818 – 19Over 19

-- Velg et alternativ --0-56-1011-1516-2021-25>25

-- Velg et alternativ --0-56-1011-1516-2021-25>25

-- Velg et alternativ --1 time2 timer3 timer4 timer5 timer eller mer

*2.Hvilke pedagogiske metoder bruker du i realfagsundervisningen i denne klassen, og hvor mye?
(Obligatorisk.)

Klasse 1

Tradisjonell undervisning (timene er basert på at læreren leverer innholdet og at elevene tilegner seg kunnskap om dette).

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Undervisning med eksperimenter (det benyttes eksperimenter i klasserommet for å forklare emnet).

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Prosjekt-/problembaserte metoder (elevene engasjeres i læringen ved at de undersøker virkelige utfordringer og problemer).

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Spørsmålsbasert realfagsundervisning (elevene utformer og gjennomfører egne vitenskapelige undersøkelser).

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Samarbeidslæring (elevene deltar i felles intellektuelt arbeid sammen med medelever, eller sammen med lærere og medelever).

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Likemannsundervisning (elevene får mulighet til å undervise andre elever).

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Omvendt klasserom (elevene får en første erfaring med nytt materiale utenfor klasserommet, og bruker deretter tiden i klasserommet til å diskutere, utfordre og bruke ideene eller kunnskapen).

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Personalisert læring (undervisningen og læringen skreddersys for elevenes individuelle interesser, ambisjoner og læringsbehov).

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Integrert læring (læringen bringer sammen innhold og ferdigheter fra mer enn ett fagområde).

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Differensiert undervisning (klasseromsaktivitetene er utformet for å adressere ulik stil, evne og vilje til læring).

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Summativ vurdering (elevenes læring vurderes ved slutten av en undervisningsenhet og sammenlignes med en referanseverdi eller en standard).

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Formativ vurdering, inklusive egenvurdering (elevenes læring overvåkes hele tiden og det gis kontinuerlige tilbakemeldinger; elevene får mulighet til å reflektere over egen læring).

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

*3.I hvilken grad bruker du følgende aspekter ved undervisning og læring (med eller uten IKT) når du underviser denne klassen?
(Obligatorisk.)

Klasse 1

Jeg presenterer og forklarer vitenskapelige ideer for hele klassen

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Elevene jobber alene i sitt eget tempo

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Elevene jobber med øvelser eller oppgaver hver for seg, på samme tid

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Jeg demonstrerer en vitenskapelig idé for hele klassen

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Elevene gjennomfører eksperimenter

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Elevene diskuterer ideer med andre elever og læreren

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Elevene bestemmer hvordan de lærer

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Elevene gjennomfører egne vitenskapelige studie- og forskningsaktiviteter

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Elevene jobber i grupper, med veldefinerte oppgaver

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Elevene jobber sammen og samarbeider for å finne løsninger på problemer

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Elevene reflekterer over sin egen læring

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Jeg støtter og forklarer ting til enkeltelever

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Jeg bruker ulike typer materiale (visuelt, lyd, skriftlig) i klassen

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Jeg bruker innhold fra ulike fag til å forklare vitenskapelige konsepter

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Jeg inviterer andre realfagslærere i ulike disipliner til å koordinere undervisningen av enkelte felles temaer

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Jeg organiserer studieturer/museumsbesøk/bedriftsbesøk for å kontekstualisere vitenskapelige begreper

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Elevene gjennomfører prøver og vurderinger

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Jeg gir tilbakemelding til elevene under en læringsaktivitet

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Elevene er med på å vurdere sitt eget og medelevenes arbeid

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Elevene har fremføringer for hele klassen

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Jeg integrerer kunst og håndverk i realfagsundervisningen for å øke elevenes engasjement

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

*4.Hvilke læringsressurser/-materialer bruker du i dag når du underviser denne klassen?
(Obligatorisk.)

Klasse 1

Papirbaserte materialer

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Lyd-/videomaterialer

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Presentasjoner (MS PowerPoint, Libre Office Impress, Sway …)

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Roboter

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Sensorer, dataloggere

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Kalkulatorer

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Grafiske kalkulatorer

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Manipulering i et eksperimentelt laboratorium

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Nettbaserte eller databaserte simuleringer

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Realfagsspesifikk programvare (f.eks. Geogebra, Function Plotter ...)

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Datasett/regneark (MS Excel, Libre Office Calc …)

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Tekstbehandlingsprogrammer (f.eks. MS Word, LibreOffice Write, OneNote, Notepad …)

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Online samarbeidsverktøy (Padlet, Mentimeter, Tricider, Kahoot …)

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Ressurser som er publisert av private aktører som opererer på realfagsområdet

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Ressurser for elever som trenger tilpasset opplæring / spesialundervisning

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

Ressurser for personalisert læring

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattSvært liteTil en viss gradMye

🡆 Realfagsundervisningen din generelt

*5.Hvordan får du vanligvis vite om undervisningsressursene du bruker i klassen?
Mer enn ett svar mulig(Obligatorisk.)

De velges ut av landets opplæringsmyndigheter

De deles i kolleganettverket

Jeg søker aktivt etter ressurser i samlinger av undervisningsressurser (f.eks. Scientix)

Jeg søker aktivt på nettet etter relevante undervisningsressurser

Jeg abonnerer på nyhetskanalene til nasjonale og internasjonale undervisningsprosjekter innen realfag med offentlig finansiering (sosiale medier, nyhetsbrev...)

Jeg abonnerer på nyhetskanalene til private selskaper som utgir undervisningsressurser for realfag (sosiale medier, nyhetsbrev...)

*6.Hvilke undervisningsressurser/-materialer kunne du tenke deg å bruke, men som du ikke har til din rådighet?(Obligatorisk.)

Jeg ønsker ikke å bruke det

Jeg kunne trenge det

Jeg trenger det

Jeg trenger det definitivt

Ikke aktuelt (jeg har allerede)

Roboter

Jeg ønsker ikke å bruke det

Jeg kunne trenge det

Jeg trenger det

Jeg trenger det definitivt

Ikke aktuelt (jeg har allerede)

Sensorer, dataloggere

Jeg ønsker ikke å bruke det

Jeg kunne trenge det

Jeg trenger det

Jeg trenger det definitivt

Ikke aktuelt (jeg har allerede)

Kalkulatorer

Jeg ønsker ikke å bruke det

Jeg kunne trenge det

Jeg trenger det

Jeg trenger det definitivt

Ikke aktuelt (jeg har allerede)

Grafiske kalkulatorer

Jeg ønsker ikke å bruke det

Jeg kunne trenge det

Jeg trenger det

Jeg trenger det definitivt

Ikke aktuelt (jeg har allerede)

Eksperimentlaboratorium

Jeg ønsker ikke å bruke det

Jeg kunne trenge det

Jeg trenger det

Jeg trenger det definitivt

Ikke aktuelt (jeg har allerede)

Nettbaserte eller databaserte simuleringer

Jeg ønsker ikke å bruke det

Jeg kunne trenge det

Jeg trenger det

Jeg trenger det definitivt

Ikke aktuelt (jeg har allerede)

Programvare som er spesifikk for realfag (f.eks. GeoGebra, Function Plotter, Remote Labs …)

Jeg ønsker ikke å bruke det

Jeg kunne trenge det

Jeg trenger det

Jeg trenger det definitivt

Ikke aktuelt (jeg har allerede)

Verktøy innen utvidet virkelighet / virtuell virkelighet (f.eks. Virtual Labs)

Jeg ønsker ikke å bruke det

Jeg kunne trenge det

Jeg trenger det

Jeg trenger det definitivt

Ikke aktuelt (jeg har allerede)

Ressurser for personalisert læring

Jeg ønsker ikke å bruke det

Jeg kunne trenge det

Jeg trenger det

Jeg trenger det definitivt

Ikke aktuelt (jeg har allerede)

Ressurser for elever som trenger tilpasset opplæring / spesialundervisning

Jeg ønsker ikke å bruke det

Jeg kunne trenge det

Jeg trenger det

Jeg trenger det definitivt

Ikke aktuelt (jeg har allerede)

Ressurser som er publisert av private aktører som opererer på realfagsområdet

Jeg ønsker ikke å bruke det

Jeg kunne trenge det

Jeg trenger det

Jeg trenger det definitivt

Ikke aktuelt (jeg har allerede)

*7.Du vil gjerne få mer støtte til skolen fra private selskaper som driver realfagsrelatert virksomhet når det gjelder å:(Obligatorisk.)

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Legge til rette for bedriftsbesøk

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Få fagpersoner til å holde presentasjoner for elevene på skolen (på stedet eller online, i form av nettseminarer)

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Tilby utplassering for lærere

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Tilby utplassering for elever

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Gjøre undervisningsressurser tilgjengelige for skolene

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Gi tilgang til maskinvare og utstyr

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Etter- og videreutdanning

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Annen økonomisk støtte

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

🡆 Hindringer for å gjennomføre en effektiv realfagsundervisning

*8.Blir din realfagsundervisning påvirket av følgende?(Obligatorisk.)

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

For få datamaskiner

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

For få datamaskiner med nettilgang

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

For dårlig båndbredde eller datahastighet

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

For få interaktive whiteboards

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

For få bærbare datamaskiner (laptop/notebook)

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Datamaskinene på skolen er utdatert og/eller trenger reparasjon

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Mangel på adekvat opplæring av lærerne

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

For dårlig teknisk støtte for lærerne

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

For dårlig pedagogisk støtte for lærerne

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Mangel på innhold på det aktuelle språket

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Mangel på pedagogiske modeller for hvordan man kan undervise i realfag på en engasjerende måte

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Organiseringen av skoletiden (fast undervisningstid, osv.)

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Organiseringen av plassen på skolen (klasserommenes størrelse og møblering, osv.)

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Press om å forberede elevene til eksamener og prøver

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Mangel på interesse blant lærerne

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

For lite tverrfaglig støtte fra andre kolleger på skolen

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Manglende eller uklar nytte av bruk av IKT i realfagsundervisningen

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Bruk av IKT i undervisning og læring er ikke et mål på vår skole

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Administrative begrensninger når det gjelder å få tilgang til adekvat innhold/materiale til undervisningen

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Budsjettbegrensninger når det gjelder å få tilgang til adekvat innhold/materiale til undervisningen

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

🡆 Støtte til realfagsundervisningen

*9.I ditt land/område er utdanning av lærere i realfag innen ditt/dine fag:(Obligatorisk.)

Obligatorisk

Ikke obligatorisk, men anbefalt

Opp til hver enkelt

*10.Har du i løpet av de siste to skoleårene tatt etterutdanning av følgende type, og hvor lenge?
(Obligatorisk.)

Varighet

Type

Innføringskurs i bruk av internett og generelle dataprogrammer (grunnleggende tekstbehandling, regneark, presentasjoner, databaser osv.)

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattMindre enn 1 dag1–3 dager4–6 dagerMer enn 6 dager

-- Velg et alternativ --OnlineAnsikt til ansiktBegge delerIkke aktuelt

Kurs for viderekomne i dataprogrammer (avansert tekstbehandling, komplekse relasjonsdatabaser, virtuelle læringsmiljøer osv.)

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattMindre enn 1 dag1–3 dager4–6 dagerMer enn 6 dager

-- Velg et alternativ --OnlineAnsikt til ansiktBegge delerIkke aktuelt

Kurs for viderekomne i nettbruk (lage nettsider/hjemmeside, videokonferanse osv.)

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattMindre enn 1 dag1–3 dager4–6 dagerMer enn 6 dager

-- Velg et alternativ --OnlineAnsikt til ansiktBegge delerIkke aktuelt

Utstyrsspesifikk opplæring (interaktiv whiteboard, bærbar datamaskin osv.)

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattMindre enn 1 dag1–3 dager4–6 dagerMer enn 6 dager

-- Velg et alternativ --OnlineAnsikt til ansiktBegge delerIkke aktuelt

Kurs i pedagogisk bruk av IKT i undervisning og læring

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattMindre enn 1 dag1–3 dager4–6 dagerMer enn 6 dager

-- Velg et alternativ --OnlineAnsikt til ansiktBegge delerIkke aktuelt

Fagspesifikk opplæring i læringsprogrammer (instruksjonsvideoer, simuleringer osv.)

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattMindre enn 1 dag1–3 dager4–6 dagerMer enn 6 dager

-- Velg et alternativ --OnlineAnsikt til ansiktBegge delerIkke aktuelt

Kurs i multimedia (bruk av digitalt video-/lydutstyr osv.)

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattMindre enn 1 dag1–3 dager4–6 dagerMer enn 6 dager

-- Velg et alternativ --OnlineAnsikt til ansiktBegge delerIkke aktuelt

Delta i nettverk (f.eks. på nettet: e-postlister, Twitter, blogger; eller ansikt til ansikt: arbeidsgrupper, organisasjoner …) for faglige diskusjoner med andre lærere

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattMindre enn 1 dag1–3 dager4–6 dagerMer enn 6 dager

-- Velg et alternativ --OnlineAnsikt til ansiktBegge delerIkke aktuelt

Personlig læring om innovativ realfagsundervisning i ditt eget tempo

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattMindre enn 1 dag1–3 dager4–6 dagerMer enn 6 dager

-- Velg et alternativ --OnlineAnsikt til ansiktBegge delerIkke aktuelt

Samarbeid med industrien når det gjelder kontekstualisering av realfagsundervisningen (samarbeid for å utvikle læringsressurser, utplassering i industrien ...)

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattMindre enn 1 dag1–3 dager4–6 dagerMer enn 6 dager

-- Velg et alternativ --OnlineAnsikt til ansiktBegge delerIkke aktuelt

Andre etter- og videreutdanningsmuligheter i forbindelse med innovativ realfagsundervisning

-- Velg et alternativ --Ikke i det hele tattMindre enn 1 dag1–3 dager4–6 dagerMer enn 6 dager

-- Velg et alternativ --OnlineAnsikt til ansiktBegge delerIkke aktuelt

*11.Bruker du datamaskin/nettbrett/smarttelefon og internett for å oppdatere fagkunnskapen din eller sørge for personlig eller faglig utvikling i fag (dvs. uansett om det har forbindelse med fagene du underviser i)?(Obligatorisk.)

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

For å søke aktivt etter informasjon og oppdatere kunnskapen din (undervisningsressurser, nyhetsartikler osv.)

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

For å ta etter- og videreutdanning

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

For å delta i nettsamfunn (e-postlister, Twitter, Facebook, blogger …)

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

For å skape nye materialer enten til personlig bruk (f.eks. kalender, personlig nettside, egen blogg) eller til undervisningen (f.eks. jeg lager eget digitalt læremateriell til elevene).

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

*12.I hvilken grad mottar du støtte fra følgende grupper for å forbedre realfagsundervisningen din?(Obligatorisk.)

Lite / ingen støtte

Hovedsakelig teknisk støtte

Hovedsakelig pedagogisk støtte

Både teknisk og pedagogisk støtte

Andre lærer(e) som underviser i samme fag

Lite / ingen støtte

Hovedsakelig teknisk støtte

Hovedsakelig pedagogisk støtte

Både teknisk og pedagogisk støtte

Andre lærer(e) som underviser i et annet realfag

Lite / ingen støtte

Hovedsakelig teknisk støtte

Hovedsakelig pedagogisk støtte

Både teknisk og pedagogisk støtte

Andre lærer(e) som underviser i andre fag som ikke er realfag

Lite / ingen støtte

Hovedsakelig teknisk støtte

Hovedsakelig pedagogisk støtte

Både teknisk og pedagogisk støtte

Skolens IKT-/teknologikoordinator

Lite / ingen støtte

Hovedsakelig teknisk støtte

Hovedsakelig pedagogisk støtte

Både teknisk og pedagogisk støtte

Eksperter utenfor skolen (industri …)

Lite / ingen støtte

Hovedsakelig teknisk støtte

Hovedsakelig pedagogisk støtte

Både teknisk og pedagogisk støtte

En online hjelpetjeneste, nettverk eller nettside

Lite / ingen støtte

Hovedsakelig teknisk støtte

Hovedsakelig pedagogisk støtte

Både teknisk og pedagogisk støtte

Andre medarbeidere ved skolen

Lite / ingen støtte

Hovedsakelig teknisk støtte

Hovedsakelig pedagogisk støtte

Både teknisk og pedagogisk støtte

*13.Deler kollegene dine og rektor en positiv visjon om innovativ realfagsundervisning på skolen?
Eksempler på innovativ realfagsundervisning er: spørsmålsbasert naturfagundervisning, prosjektbasert læring, omvendt klasserom, bruk av IKT-verktøy i realfagsundervisningen, osv.(Obligatorisk.)

Ja

Nei

🡆Lærernes meninger og holdninger

*14.Har innovativ realfagsundervisning (bruk av IKT og innovative pedagogiske metoder) etter din mening positiv innflytelse på følgende?(Obligatorisk.)

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Elevene er mer konsentrert om læringen

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Elevene prøver hardere på det de lærer

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Elevene føler seg mer selvstendige i læringen (de kan gjenta øvelser hvis det trengs, fordype seg mer i detaljer i emner de er interessert i, osv.)

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Elevene forstår lettere det de lærer

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Elevene husker lettere det de har lært

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Elevene utvikler sin kritiske tenkning

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

Elevene blir mer interessert i å ha en jobb innen realfag

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

IKT gjør det enklere for elevene å samarbeide

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

IKT gir bedre klasseromsklima (elevene er mer engasjert og forstyrrer mindre)

Ikke i det hele tatt

Svært lite

Til en viss grad

Mye

*15.I hvilken grad er du enig eller uenig i følgende påstander om bruk av IKT i realfagsundervisningen på skolen?(Obligatorisk.)

Svært uenig

Uenig

Enig

Helt enig

IKT bør brukes for at elevene skal:

...gjøre øvelser og lekser

Svært uenig

Uenig

Enig

Helt enig

...finne informasjon

Svært uenig

Uenig

Enig

Helt enig

...samarbeide

Svært uenig

Uenig

Enig

Helt enig

...lære på en selvstendig måte

Svært uenig

Uenig

Enig

Helt enig

Bruk av IKT i undervisning og læring har positiv innflytelse på elevenes:

...motivasjon

Svært uenig

Uenig

Enig

Helt enig

...prestasjoner

Svært uenig

Uenig

Enig

Helt enig

...ferdigheter på høyere nivå (dyp forståelse)

Svært uenig

Uenig

Enig

Helt enig

...kompetanse i tverrgående ferdigheter (lære å lære, sosial kompetanse osv.)

Svært uenig

Uenig

Enig

Helt enig

Bruk av IKT i undervisning og læring er avgjørende:

...for å forberede elevene på å leve og arbeide

Svært uenig

Uenig

Enig

Helt enig

...i det 21. århundre

Svært uenig

Uenig

Enig

Helt enig

🡆 Informasjon om personlig bakgrunn

*16.Land du underviser i
(Obligatorisk.)

AlbaniaAndorraArmeniaAustriaAserbajdsjanHviterusslandBelgiaBosnia og HercegovinaBulgariaKroatiaKyprosDen tsjekkiske republikkenDanmarkEstlandFinlandFrankrikeGeorgiaTysklandHellasUngarnIslandIrlandItaliaKosovoLatviaLiechtensteinLitauenLuxembourgMakedonia (FYROM)MaltaMoldovaMonacoMontenegroNederlandNorgePolenPortugalRomaniaSan MarinoSerbiaSlovakiaSloveniaSpaniaSverigeSveitsTyrkiaUkrainaStorbritanniaAnnet (vennligst spesifiser)

*17.Er du
(Obligatorisk.)

Kvinne

Mann

Annet

*18.Hvor lenge har du undervist, medregnet dette skoleåret (uavhengig av på hvilken skole)?
(Obligatorisk.)

Under 1 år

1–3 år

4–10 år

11–20 år

21–30 år

31–40 år

Mer enn 40 år

*19.Alder
(Obligatorisk.)

30 eller under

31–35

36–45

46–55

Over 55

*20.Hvor ofte bruker du datamaskin, nettbrett eller smarttelefon til andre aktiviteter enn jobb (f.eks. shopping, organisering av bilder, sosial kontakt, underholdning, bestille hotell, kontakte familie og venner)?
(Obligatorisk.)

Aldri

Noen ganger i året

Nesten hver måned

Ukentlig

Daglig

*21.Hvor mange undervisningstimer per uke har du totalt?
(Obligatorisk.)

Færre enn 10 timer i uken

10–20 timer

20–38 timer

38 timer eller mer

*22.Hvor lenge varer en skoletime i ditt land?
(Obligatorisk.)

35 minutter40 minutter45 minutter50 minutter55 minutter60 minutterAnnet (vennligst spesifiser):

*23.Vil du oppgi klassespesifikke opplysninger om mellom en og tre ytterligere klasser som du underviser?(Obligatorisk.)

Ja

Nei

Arbeidet som presenteres i dette dokumentet er finansiert gjennom EUs rammeprogram H2020 – Scientix 3-prosjektet (finansieringsavtale N. 730009), og koordineres av European Schoolnet (EUN). Innholdet i dette dokumentet er utelukkende organisatorens ansvar og gjenspeiler ikke holdningene til Europakommisjonen (EC), og EC kan ikke holdes ansvarlig for måten informasjonen i dette dokumentet kan bli brukt på.