Encuesta para Padres sobre LCAP del SGUSD, 2017 ESPAÑOL |
El Estado de California requiere que los distritos escolares desarrollen un Plan de Control Local y Contabilidad (Local Control Accountability Plan, LCAP). El Plan LCAP es una parte crítica de la Fórmula del Control Local de Financiamiento (Local Control Funding Formula, LCFF) que requiere que los distritos escolares recopilen información de los estudiantes, maestros, padres, miembros de la comunidad y agencias públicas para determinar los objetivos, acciones y prioridades presupuestarias para el distrito. Los datos del Tablero de California deben usarse para determinar las prioridades de financiamiento que están basadas en las Ocho Prioridades del Estado. Estas áreas son:
1. Proporcionar a todos los estudiantes acceso a maestros con los credenciales completos, materiales de instrucción adaptados a los estándares estatales e instalaciones escolares seguras.
2. Implementación de los estándares académicos de California, incluyendo los Estándares Estatales Esenciales Comunes en Lengua y Literatura en inglés y matemáticas, Estándares en Ciencias de Próxima Generación, desarrollo del idioma inglés, historia y ciencias sociales, artes visuales y escénicas, y estándares en educación para la salud y para la educación física.
3. Participación y colaboración de los padres, para que la comunidad local participe en el proceso de toma de decisiones y en los programas educativos de los estudiantes.
4. Mejorar el logro y los resultados de los estudiantes utilizando múltiples medidas, incluyendo las calificaciones de los exámenes, el dominio/proficiencia del inglés, y la preparación para la universidad y una carrera profesional.
5. Apoyar el compromiso de los estudiantes, incluyendo tanto si los estudiantes asisten a la escuela como si son ausentes crónicos.
6. Destacar el clima escolar y la conexión a través de una variedad de factores, tales como tasas de suspensión y expulsión y otros medios identificados localmente.
7. Asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a los cursos que los preparan para la universidad y carreras profesionales, independientemente de la escuela a la que asisten o donde viven.
8. Medir otros resultados importantes de los estudiantes relacionados con las áreas de estudio requeridas, incluyendo la educación física y las artes.
Les pedimos que tomen unos momentos para dar su opinión sobre este importante proceso.
1. Proporcionar a todos los estudiantes acceso a maestros con los credenciales completos, materiales de instrucción adaptados a los estándares estatales e instalaciones escolares seguras.
2. Implementación de los estándares académicos de California, incluyendo los Estándares Estatales Esenciales Comunes en Lengua y Literatura en inglés y matemáticas, Estándares en Ciencias de Próxima Generación, desarrollo del idioma inglés, historia y ciencias sociales, artes visuales y escénicas, y estándares en educación para la salud y para la educación física.
3. Participación y colaboración de los padres, para que la comunidad local participe en el proceso de toma de decisiones y en los programas educativos de los estudiantes.
4. Mejorar el logro y los resultados de los estudiantes utilizando múltiples medidas, incluyendo las calificaciones de los exámenes, el dominio/proficiencia del inglés, y la preparación para la universidad y una carrera profesional.
5. Apoyar el compromiso de los estudiantes, incluyendo tanto si los estudiantes asisten a la escuela como si son ausentes crónicos.
6. Destacar el clima escolar y la conexión a través de una variedad de factores, tales como tasas de suspensión y expulsión y otros medios identificados localmente.
7. Asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a los cursos que los preparan para la universidad y carreras profesionales, independientemente de la escuela a la que asisten o donde viven.
8. Medir otros resultados importantes de los estudiantes relacionados con las áreas de estudio requeridas, incluyendo la educación física y las artes.
Les pedimos que tomen unos momentos para dar su opinión sobre este importante proceso.