Encuesta de financiación de TMISD ESSER III

TMISD presentará una solicitud para fondos ESSER III, por un monto de $ 5,663,691. El propósito de estos fondos es abordar el impacto que COVID-19 ha tenido y sigue teniendo en los estudiantes.

Como lo requieren las pautas de la subvención ESSER III, Tuloso-Midway ISD está buscando la opinión de las partes interesadas para prepararse para abordar las siguientes necesidades de los estudiantes y el personal:

El impacto académico de las oportunidades educativas perdidas.

La respuesta del distrito a las necesidades académicas, sociales, emocionales y de salud mental de los estudiantes debido al impacto de COVID-19.

La respuesta del distrito a las necesidades académicas, sociales, emocionales y de salud mental de los estudiantes afectados de manera desproporcionada por COVID-19, incluidos estudiantes de familias de bajos ingresos, estudiantes de color, estudiantes de inglés, niños con discapacidades, estudiantes sin hogar, niños en hogares de crianza. y estudiantes migratorios.

Mitigar las medidas de seguridad para el funcionamiento seguro de las escuelas para el aprendizaje en persona.

La retroalimentación de la comunidad de TMISD en estas áreas es vital para los propósitos de planificación y preparación, ya que el distrito se esfuerza para satisfacer las necesidades de su comunidad de aprendizaje.

Question Title

* 1. Por favor, marque todas las casillas que le describen.

Padre/Madre/Tutor

Maestro de TMISD

Personal de apoyo del TMISD

Estudiante de TMISD

Miembro de la mesa se directivos de TMISD

Administrador del campus o del distrito de TMISD

Meimbro de la comunidad de TMISD

Padre, madre, tutor y/o profesor de un alumno con problemas de aprendizaje o otras necesidades educativas especiales

Padre, madre, tutor y/o profesor de un estudiante con inglés como segunda lengua

Padres, madres, tutores y/o profesores de un alumno o alumnos atendidos en la actualidad o con anterioridad a través de un centro de acogida.

Padres, madres, tutores y/o profesores de un alumno o alumnos atendidos en la actualidad o con anterioridad a través de un centro de acogida

Padres, madres, tutores y/o profesores de un alumno o alumnos que actualmente o previamente han experimentado la falta de hogar

Padre, madres, tutor y/o profesor de un estudiante de color

Padres, madres, tutores y/o profesores de un estudiante migratorio

Question Title

* 2. ¿En qué medida cree que COVID-19 ha influido en nuestros estudiantes?

En absoluto.

De alguna manera.

En muchos sentidos.

Clear

i We adjusted the number you entered based on the slider’s scale.

Question Title

* 3. ¿Qué impacto ha tenido la pandemia COVID-19 en los profesores del TMISD?

Ninguna.

Algo de impacto.

Gran impacto.

Clear

i We adjusted the number you entered based on the slider’s scale.

Question Title

* 4. ¿Qué importancia tiene la necesidad actual de abordar la pérdida de aprendizaje académico debida al COVID-19?

No es significativo.

Algo significativo.

Extremadamente significativo.

Clear

i We adjusted the number you entered based on the slider’s scale.

Question Title

* 5. ¿Qué importancia tiene la necesidad actual de abordar la salud mental y/o el aprendizaje socio-emocional de los estudiantes?

No es significativo.

Algo significativo.

Extremadamente significativo.

Clear

i We adjusted the number you entered based on the slider’s scale.

Question Title

* 6. Desde su punto de vista, clasifique las siguientes áreas prioritarias -

Question Title

* 7. Por favor, proporcione cualquier otra idea que le gustaría compartir en relación con la forma en que los fondos ESSER III deben ser utilizados para apoyar a la comunidad de aprendizaje TMISD abordar el impacto de COVID-19.