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Encuesta de participación de los padres y de la comunidad (2018-19)

Encuesta de participación de los padres y de la

La participación de los estudiantes, de los padres, del personal y de los miembros de la comunidad es importante para el Distrito Escolar Monterey Peninsula.

¡Sus opiniones son importantes! Queremos conocer lo que su escuela está haciendo para que usted participe en la educación de su hijo y en nuestro proceso de toma de decisiones. Su opinión es muy valorada a medida que continuamos alineando nuestros objetivos y recursos financieros.

Su opinión ayudará a MPUSD y a su escuela a ofrecer comunicaciones efectivas, y a mejorar los programas y los servicios al cliente. 
1.¿A qué escuela (o programa) asiste su niño/joven adulto? (Seleccione todos los que correspondan). w
2.Según su opinión anterior de parte interesada, las siguientes son áreas en que MPUSD hace inversiones económicas. Ayúdenos a priorizar lo que es importante para usted para que podamos invertir en programas y servicios que se alinean con las opciones de parte interesada. ¿Falta un área de importancia para usted? Agréguela en el cuadro de comentarios.
Importante
Algo importante
Nada importante
Apoyos académicos que satisfacen las necesidades de los estudiantes (p. ej. tutorías antes y después de clases, escuela de verano)
Cursos acelerados (p. ej., educación superior, bachillerato internacional, inscripción en clases de universidad concurrentes/duales)
Acceso a una amplia variedad de cursos para los estudiantes para que estén preparados profesionalmente y para la universidad
Acceso a cursos de educación técnica profesional (p. ej. tecnología médica y de ciencias de la salud, sector de servicio público, hospitalidad/turismo/recreación, transporte y automotor)
Acceso a educación para la primera infancia (p. ej., preescolar, jardín de infantes de transición, jardín de infantes)
Tecnología de la educación (p. ej. 1 computadora por estudiante)
Programas ampliados de antes y después de clases, y de verano (p. ej., programas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática)
Artes musicales, visuales y teatrales (p. ej. arte, obras de teatros, actuaciones, conciertos, orquesta, banda, coro)
Desarrollo profesional para maestros para mejorar la enseñanza del plan de estudio y satisfacer las necesidades de los estudiantes
Apoyo social y emocional (p. ej. especialistas de servicio de familia, terapeutas de salud mental, programa de intervención de comportamiento positivo y de apoyo)
Cultura escolar (inversión en instalaciones, programas y servicios para establecer un entorno de aprendizaje seguro)
3.Indique cuán de acuerdo o en desacuerdo está con las siguientes declaraciones acerca de esta escuela.
Muy de acuerdo
De acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
No sé o no corresponde
Me mantiene informado acerca de las actividades escolares
Acepta las opiniones y las contribuciones de los padres
Responde las llamadas telefónicas o los correos electrónicos
Alienta a los padres a ser socios activos con la escuela en la educación de mi hijo
Busca activamente las opiniones de los padres antes de tomar decisiones importantes
Los maestros de esta escuela se comunican con los padres acerca de lo que se espera que los estudiantes aprendan en las clases
Los padres se sienten bienvenidos a participar en esta escuela
El personal se toma seriamente las inquietudes de los padres
4.Esta escuela se comunica de las siguientes maneras: w
Muy de acuerdo
De acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Boletín informativo (o similar)
Publicaciones (aplicación, correo electrónico, mensajes de texto) en el Sistema de Comunicación ParentSquare
Todos mensajes telefónicos
Folletos en papel o recordatorios enviados al hogar
Reuniones escolares regulares
Otro
5.Durante este año escolar, ¿alguno de los adultos de la familia del estudiante participó en alguna de las siguientes cosas en la escuela?
Sí
No
Asistió a un evento de clase o de la escuela, como una obra, danza, evento de deporte o feria de ciencias
Participó como voluntario en el aula o en otra parte de la escuela del estudiante
Asistió a una reunión general de la escuela, por ejemplo, una noche de volver a la escuela o una jornada de puertas abiertas
Asistió a una reunión de la organización o asociación de padres y maestros
Fue a una reunión regular de padres y maestros con el maestro del estudiante
Participó en una recaudación de fondos para la escuela
Participó en un comité escolar
Se reunió con un orientador en persona
6.¿Cómo se ha desempeñado la escuela de su estudiante en los siguientes aspectos durante el año?
Muy bien
Bien
Regular
No muy bien
No sé o no corresponde
Hacerle saber cómo le iba a su hijo en la escuela entre los boletines
Brindar información acerca de cómo ayudar a su estudiante con la tarea
Brindar información acerca del rol esperado de su parte en la escuela de su hijo
Brindar información acerca de cómo ayudar a su hijo a planificar para la universidad o una escuela vocacional
7.Mi escuela participa con familias sobre temas fuera de las calificaciones del estudiante.
8.El distrito se comunica de las siguientes maneras:
Muy de acuerdo
De acuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
No sé o no corresponde
Boletín informativo
Publicaciones (aplicación, correo electrónico, mensajes de texto) en el Sistema de Comunicación ParentSquare
Todos mensajes telefónicos
Sitio web
Redes sociales (Facebook, Twitter, Linked In, etc.)
Medios de comunicación
Reuniones comunitarias o de puertas abiertas
Otro
9.¿Cómo pueden las escuelas ayudarlo a involucrarse con el personal y los maestros de la escuela?
10.¿Qué obstáculos evitan que participe de las actividades escolares?
11.¿Qué estrategias podría usar la escuela para aumentar las interacciones de las familias con la escuela?
12.¿Qué opinión tiene de la Política de Participación de Padres o Regulaciones Administrativas de MPUSD? Consulte la Política de la Junta y el Reglamento administrativo haciendo clic en los enlaces "letras negrita azul".