Encuesta de participación de los padres y de la comunidad (2018-19)

Encuesta de participación de los padres y de la

La participación de los estudiantes, de los padres, del personal y de los miembros de la comunidad es importante para el Distrito Escolar Monterey Peninsula.

¡Sus opiniones son importantes! Queremos conocer lo que su escuela está haciendo para que usted participe en la educación de su hijo y en nuestro proceso de toma de decisiones. Su opinión es muy valorada a medida que continuamos alineando nuestros objetivos y recursos financieros.

Su opinión ayudará a MPUSD y a su escuela a ofrecer comunicaciones efectivas, y a mejorar los programas y los servicios al cliente.

Question Title

* 1. ¿A qué escuela (o programa) asiste su niño/joven adulto? (Seleccione todos los que correspondan). w

Crumpton Elemenatary

Del Rey Woods Elementary

Foothill Elementary

Dual Language Academy of Monterey Peninsula

Highland Elementary

King Elementary

La Mesa Elementary

Marina Vista Elementary

Marshall Elementary

Monte Vista Elementary

Olson Elementary

Ord Terrace Elementary

Colton Middle

Los Arboles Middle

Seaside Middle

Marina High

Monterey High

Seaside High

Central Coast High

Community Day School

Independent Study

Marina Child Development Center

Seaside Child Development Center

After School Academy

Monterey Adult School

Programa de Educación Técnica Profesional o Programa Laboral Regional

Sin vínculos con una escuela o programa

Otro

Question Title

* 2. Según su opinión anterior de parte interesada, las siguientes son áreas en que MPUSD hace inversiones económicas. Ayúdenos a priorizar lo que es importante para usted para que podamos invertir en programas y servicios que se alinean con las opciones de parte interesada. ¿Falta un área de importancia para usted? Agréguela en el cuadro de comentarios.

	Importante	Algo importante	Nada importante
Apoyos académicos que satisfacen las necesidades de los estudiantes (p. ej. tutorías antes y después de clases, escuela de verano)	Apoyos académicos que satisfacen las necesidades de los estudiantes (p. ej. tutorías antes y después de clases, escuela de verano) Importante	Apoyos académicos que satisfacen las necesidades de los estudiantes (p. ej. tutorías antes y después de clases, escuela de verano) Algo importante	Apoyos académicos que satisfacen las necesidades de los estudiantes (p. ej. tutorías antes y después de clases, escuela de verano) Nada importante
Cursos acelerados (p. ej., educación superior, bachillerato internacional, inscripción en clases de universidad concurrentes/duales)	Cursos acelerados (p. ej., educación superior, bachillerato internacional, inscripción en clases de universidad concurrentes/duales) Importante	Cursos acelerados (p. ej., educación superior, bachillerato internacional, inscripción en clases de universidad concurrentes/duales) Algo importante	Cursos acelerados (p. ej., educación superior, bachillerato internacional, inscripción en clases de universidad concurrentes/duales) Nada importante
Acceso a una amplia variedad de cursos para los estudiantes para que estén preparados profesionalmente y para la universidad	Acceso a una amplia variedad de cursos para los estudiantes para que estén preparados profesionalmente y para la universidad Importante	Acceso a una amplia variedad de cursos para los estudiantes para que estén preparados profesionalmente y para la universidad Algo importante	Acceso a una amplia variedad de cursos para los estudiantes para que estén preparados profesionalmente y para la universidad Nada importante
Acceso a cursos de educación técnica profesional (p. ej. tecnología médica y de ciencias de la salud, sector de servicio público, hospitalidad/turismo/recreación, transporte y automotor)	Acceso a cursos de educación técnica profesional (p. ej. tecnología médica y de ciencias de la salud, sector de servicio público, hospitalidad/turismo/recreación, transporte y automotor) Importante	Acceso a cursos de educación técnica profesional (p. ej. tecnología médica y de ciencias de la salud, sector de servicio público, hospitalidad/turismo/recreación, transporte y automotor) Algo importante	Acceso a cursos de educación técnica profesional (p. ej. tecnología médica y de ciencias de la salud, sector de servicio público, hospitalidad/turismo/recreación, transporte y automotor) Nada importante
Acceso a educación para la primera infancia (p. ej., preescolar, jardín de infantes de transición, jardín de infantes)	Acceso a educación para la primera infancia (p. ej., preescolar, jardín de infantes de transición, jardín de infantes) Importante	Acceso a educación para la primera infancia (p. ej., preescolar, jardín de infantes de transición, jardín de infantes) Algo importante	Acceso a educación para la primera infancia (p. ej., preescolar, jardín de infantes de transición, jardín de infantes) Nada importante
Tecnología de la educación (p. ej. 1 computadora por estudiante)	Tecnología de la educación (p. ej. 1 computadora por estudiante) Importante	Tecnología de la educación (p. ej. 1 computadora por estudiante) Algo importante	Tecnología de la educación (p. ej. 1 computadora por estudiante) Nada importante
Programas ampliados de antes y después de clases, y de verano (p. ej., programas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática)	Programas ampliados de antes y después de clases, y de verano (p. ej., programas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática) Importante	Programas ampliados de antes y después de clases, y de verano (p. ej., programas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática) Algo importante	Programas ampliados de antes y después de clases, y de verano (p. ej., programas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática) Nada importante
Artes musicales, visuales y teatrales (p. ej. arte, obras de teatros, actuaciones, conciertos, orquesta, banda, coro)	Artes musicales, visuales y teatrales (p. ej. arte, obras de teatros, actuaciones, conciertos, orquesta, banda, coro) Importante	Artes musicales, visuales y teatrales (p. ej. arte, obras de teatros, actuaciones, conciertos, orquesta, banda, coro) Algo importante	Artes musicales, visuales y teatrales (p. ej. arte, obras de teatros, actuaciones, conciertos, orquesta, banda, coro) Nada importante
Desarrollo profesional para maestros para mejorar la enseñanza del plan de estudio y satisfacer las necesidades de los estudiantes	Desarrollo profesional para maestros para mejorar la enseñanza del plan de estudio y satisfacer las necesidades de los estudiantes Importante	Desarrollo profesional para maestros para mejorar la enseñanza del plan de estudio y satisfacer las necesidades de los estudiantes Algo importante	Desarrollo profesional para maestros para mejorar la enseñanza del plan de estudio y satisfacer las necesidades de los estudiantes Nada importante
Apoyo social y emocional (p. ej. especialistas de servicio de familia, terapeutas de salud mental, programa de intervención de comportamiento positivo y de apoyo)	Apoyo social y emocional (p. ej. especialistas de servicio de familia, terapeutas de salud mental, programa de intervención de comportamiento positivo y de apoyo) Importante	Apoyo social y emocional (p. ej. especialistas de servicio de familia, terapeutas de salud mental, programa de intervención de comportamiento positivo y de apoyo) Algo importante	Apoyo social y emocional (p. ej. especialistas de servicio de familia, terapeutas de salud mental, programa de intervención de comportamiento positivo y de apoyo) Nada importante
Cultura escolar (inversión en instalaciones, programas y servicios para establecer un entorno de aprendizaje seguro)	Cultura escolar (inversión en instalaciones, programas y servicios para establecer un entorno de aprendizaje seguro) Importante	Cultura escolar (inversión en instalaciones, programas y servicios para establecer un entorno de aprendizaje seguro) Algo importante	Cultura escolar (inversión en instalaciones, programas y servicios para establecer un entorno de aprendizaje seguro) Nada importante

Otro (especificar)

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* 3. Indique cuán de acuerdo o en desacuerdo está con las siguientes declaraciones acerca de esta escuela.

	Muy de acuerdo	De acuerdo	En desacuerdo	Muy en desacuerdo	No sé o no corresponde
Me mantiene informado acerca de las actividades escolares	Me mantiene informado acerca de las actividades escolares Muy de acuerdo	Me mantiene informado acerca de las actividades escolares De acuerdo	Me mantiene informado acerca de las actividades escolares En desacuerdo	Me mantiene informado acerca de las actividades escolares Muy en desacuerdo	Me mantiene informado acerca de las actividades escolares No sé o no corresponde
Acepta las opiniones y las contribuciones de los padres	Acepta las opiniones y las contribuciones de los padres Muy de acuerdo	Acepta las opiniones y las contribuciones de los padres De acuerdo	Acepta las opiniones y las contribuciones de los padres En desacuerdo	Acepta las opiniones y las contribuciones de los padres Muy en desacuerdo	Acepta las opiniones y las contribuciones de los padres No sé o no corresponde
Responde las llamadas telefónicas o los correos electrónicos	Responde las llamadas telefónicas o los correos electrónicos Muy de acuerdo	Responde las llamadas telefónicas o los correos electrónicos De acuerdo	Responde las llamadas telefónicas o los correos electrónicos En desacuerdo	Responde las llamadas telefónicas o los correos electrónicos Muy en desacuerdo	Responde las llamadas telefónicas o los correos electrónicos No sé o no corresponde
Alienta a los padres a ser socios activos con la escuela en la educación de mi hijo	Alienta a los padres a ser socios activos con la escuela en la educación de mi hijo Muy de acuerdo	Alienta a los padres a ser socios activos con la escuela en la educación de mi hijo De acuerdo	Alienta a los padres a ser socios activos con la escuela en la educación de mi hijo En desacuerdo	Alienta a los padres a ser socios activos con la escuela en la educación de mi hijo Muy en desacuerdo	Alienta a los padres a ser socios activos con la escuela en la educación de mi hijo No sé o no corresponde
Busca activamente las opiniones de los padres antes de tomar decisiones importantes	Busca activamente las opiniones de los padres antes de tomar decisiones importantes Muy de acuerdo	Busca activamente las opiniones de los padres antes de tomar decisiones importantes De acuerdo	Busca activamente las opiniones de los padres antes de tomar decisiones importantes En desacuerdo	Busca activamente las opiniones de los padres antes de tomar decisiones importantes Muy en desacuerdo	Busca activamente las opiniones de los padres antes de tomar decisiones importantes No sé o no corresponde
Los maestros de esta escuela se comunican con los padres acerca de lo que se espera que los estudiantes aprendan en las clases	Los maestros de esta escuela se comunican con los padres acerca de lo que se espera que los estudiantes aprendan en las clases Muy de acuerdo	Los maestros de esta escuela se comunican con los padres acerca de lo que se espera que los estudiantes aprendan en las clases De acuerdo	Los maestros de esta escuela se comunican con los padres acerca de lo que se espera que los estudiantes aprendan en las clases En desacuerdo	Los maestros de esta escuela se comunican con los padres acerca de lo que se espera que los estudiantes aprendan en las clases Muy en desacuerdo	Los maestros de esta escuela se comunican con los padres acerca de lo que se espera que los estudiantes aprendan en las clases No sé o no corresponde
Los padres se sienten bienvenidos a participar en esta escuela	Los padres se sienten bienvenidos a participar en esta escuela Muy de acuerdo	Los padres se sienten bienvenidos a participar en esta escuela De acuerdo	Los padres se sienten bienvenidos a participar en esta escuela En desacuerdo	Los padres se sienten bienvenidos a participar en esta escuela Muy en desacuerdo	Los padres se sienten bienvenidos a participar en esta escuela No sé o no corresponde
El personal se toma seriamente las inquietudes de los padres	El personal se toma seriamente las inquietudes de los padres Muy de acuerdo	El personal se toma seriamente las inquietudes de los padres De acuerdo	El personal se toma seriamente las inquietudes de los padres En desacuerdo	El personal se toma seriamente las inquietudes de los padres Muy en desacuerdo	El personal se toma seriamente las inquietudes de los padres No sé o no corresponde

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* 4. Esta escuela se comunica de las siguientes maneras: w

	Muy de acuerdo	De acuerdo	En desacuerdo	Muy en desacuerdo
Boletín informativo (o similar)	Boletín informativo (o similar) Muy de acuerdo	Boletín informativo (o similar) De acuerdo	Boletín informativo (o similar) En desacuerdo	Boletín informativo (o similar) Muy en desacuerdo
Publicaciones (aplicación, correo electrónico, mensajes de texto) en el Sistema de Comunicación ParentSquare	Publicaciones (aplicación, correo electrónico, mensajes de texto) en el Sistema de Comunicación ParentSquare Muy de acuerdo	Publicaciones (aplicación, correo electrónico, mensajes de texto) en el Sistema de Comunicación ParentSquare De acuerdo	Publicaciones (aplicación, correo electrónico, mensajes de texto) en el Sistema de Comunicación ParentSquare En desacuerdo	Publicaciones (aplicación, correo electrónico, mensajes de texto) en el Sistema de Comunicación ParentSquare Muy en desacuerdo
Todos mensajes telefónicos	Todos mensajes telefónicos Muy de acuerdo	Todos mensajes telefónicos De acuerdo	Todos mensajes telefónicos En desacuerdo	Todos mensajes telefónicos Muy en desacuerdo
Folletos en papel o recordatorios enviados al hogar	Folletos en papel o recordatorios enviados al hogar Muy de acuerdo	Folletos en papel o recordatorios enviados al hogar De acuerdo	Folletos en papel o recordatorios enviados al hogar En desacuerdo	Folletos en papel o recordatorios enviados al hogar Muy en desacuerdo
Reuniones escolares regulares	Reuniones escolares regulares Muy de acuerdo	Reuniones escolares regulares De acuerdo	Reuniones escolares regulares En desacuerdo	Reuniones escolares regulares Muy en desacuerdo
Otro	Otro Muy de acuerdo	Otro De acuerdo	Otro En desacuerdo	Otro Muy en desacuerdo

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* 5. Durante este año escolar, ¿alguno de los adultos de la familia del estudiante participó en alguna de las siguientes cosas en la escuela?

	Sí	No
Asistió a un evento de clase o de la escuela, como una obra, danza, evento de deporte o feria de ciencias	Asistió a un evento de clase o de la escuela, como una obra, danza, evento de deporte o feria de ciencias Sí	Asistió a un evento de clase o de la escuela, como una obra, danza, evento de deporte o feria de ciencias No
Participó como voluntario en el aula o en otra parte de la escuela del estudiante	Participó como voluntario en el aula o en otra parte de la escuela del estudiante Sí	Participó como voluntario en el aula o en otra parte de la escuela del estudiante No
Asistió a una reunión general de la escuela, por ejemplo, una noche de volver a la escuela o una jornada de puertas abiertas	Asistió a una reunión general de la escuela, por ejemplo, una noche de volver a la escuela o una jornada de puertas abiertas Sí	Asistió a una reunión general de la escuela, por ejemplo, una noche de volver a la escuela o una jornada de puertas abiertas No
Asistió a una reunión de la organización o asociación de padres y maestros	Asistió a una reunión de la organización o asociación de padres y maestros Sí	Asistió a una reunión de la organización o asociación de padres y maestros No
Fue a una reunión regular de padres y maestros con el maestro del estudiante	Fue a una reunión regular de padres y maestros con el maestro del estudiante Sí	Fue a una reunión regular de padres y maestros con el maestro del estudiante No
Participó en una recaudación de fondos para la escuela	Participó en una recaudación de fondos para la escuela Sí	Participó en una recaudación de fondos para la escuela No
Participó en un comité escolar	Participó en un comité escolar Sí	Participó en un comité escolar No
Se reunió con un orientador en persona	Se reunió con un orientador en persona Sí	Se reunió con un orientador en persona No

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* 6. ¿Cómo se ha desempeñado la escuela de su estudiante en los siguientes aspectos durante el año?

	Muy bien	Bien	Regular	No muy bien	No sé o no corresponde
Hacerle saber cómo le iba a su hijo en la escuela entre los boletines	Hacerle saber cómo le iba a su hijo en la escuela entre los boletines Muy bien	Hacerle saber cómo le iba a su hijo en la escuela entre los boletines Bien	Hacerle saber cómo le iba a su hijo en la escuela entre los boletines Regular	Hacerle saber cómo le iba a su hijo en la escuela entre los boletines No muy bien	Hacerle saber cómo le iba a su hijo en la escuela entre los boletines No sé o no corresponde
Brindar información acerca de cómo ayudar a su estudiante con la tarea	Brindar información acerca de cómo ayudar a su estudiante con la tarea Muy bien	Brindar información acerca de cómo ayudar a su estudiante con la tarea Bien	Brindar información acerca de cómo ayudar a su estudiante con la tarea Regular	Brindar información acerca de cómo ayudar a su estudiante con la tarea No muy bien	Brindar información acerca de cómo ayudar a su estudiante con la tarea No sé o no corresponde
Brindar información acerca del rol esperado de su parte en la escuela de su hijo	Brindar información acerca del rol esperado de su parte en la escuela de su hijo Muy bien	Brindar información acerca del rol esperado de su parte en la escuela de su hijo Bien	Brindar información acerca del rol esperado de su parte en la escuela de su hijo Regular	Brindar información acerca del rol esperado de su parte en la escuela de su hijo No muy bien	Brindar información acerca del rol esperado de su parte en la escuela de su hijo No sé o no corresponde
Brindar información acerca de cómo ayudar a su hijo a planificar para la universidad o una escuela vocacional	Brindar información acerca de cómo ayudar a su hijo a planificar para la universidad o una escuela vocacional Muy bien	Brindar información acerca de cómo ayudar a su hijo a planificar para la universidad o una escuela vocacional Bien	Brindar información acerca de cómo ayudar a su hijo a planificar para la universidad o una escuela vocacional Regular	Brindar información acerca de cómo ayudar a su hijo a planificar para la universidad o una escuela vocacional No muy bien	Brindar información acerca de cómo ayudar a su hijo a planificar para la universidad o una escuela vocacional No sé o no corresponde

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* 7. Mi escuela participa con familias sobre temas fuera de las calificaciones del estudiante.

Muy de acuerdo

De acuerdo

Ni de acuerdo ni en desacuerdo

En desacuerdo

Muy en desacuerdo

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* 8. El distrito se comunica de las siguientes maneras:

	Muy de acuerdo	De acuerdo	En desacuerdo	Muy en desacuerdo	No sé o no corresponde
Boletín informativo	Boletín informativo Muy de acuerdo	Boletín informativo De acuerdo	Boletín informativo En desacuerdo	Boletín informativo Muy en desacuerdo	Boletín informativo No sé o no corresponde
Publicaciones (aplicación, correo electrónico, mensajes de texto) en el Sistema de Comunicación ParentSquare	Publicaciones (aplicación, correo electrónico, mensajes de texto) en el Sistema de Comunicación ParentSquare Muy de acuerdo	Publicaciones (aplicación, correo electrónico, mensajes de texto) en el Sistema de Comunicación ParentSquare De acuerdo	Publicaciones (aplicación, correo electrónico, mensajes de texto) en el Sistema de Comunicación ParentSquare En desacuerdo	Publicaciones (aplicación, correo electrónico, mensajes de texto) en el Sistema de Comunicación ParentSquare Muy en desacuerdo	Publicaciones (aplicación, correo electrónico, mensajes de texto) en el Sistema de Comunicación ParentSquare No sé o no corresponde
Todos mensajes telefónicos	Todos mensajes telefónicos Muy de acuerdo	Todos mensajes telefónicos De acuerdo	Todos mensajes telefónicos En desacuerdo	Todos mensajes telefónicos Muy en desacuerdo	Todos mensajes telefónicos No sé o no corresponde
Sitio web	Sitio web Muy de acuerdo	Sitio web De acuerdo	Sitio web En desacuerdo	Sitio web Muy en desacuerdo	Sitio web No sé o no corresponde
Redes sociales (Facebook, Twitter, Linked In, etc.)	Redes sociales (Facebook, Twitter, Linked In, etc.) Muy de acuerdo	Redes sociales (Facebook, Twitter, Linked In, etc.) De acuerdo	Redes sociales (Facebook, Twitter, Linked In, etc.) En desacuerdo	Redes sociales (Facebook, Twitter, Linked In, etc.) Muy en desacuerdo	Redes sociales (Facebook, Twitter, Linked In, etc.) No sé o no corresponde
Medios de comunicación	Medios de comunicación Muy de acuerdo	Medios de comunicación De acuerdo	Medios de comunicación En desacuerdo	Medios de comunicación Muy en desacuerdo	Medios de comunicación No sé o no corresponde
Reuniones comunitarias o de puertas abiertas	Reuniones comunitarias o de puertas abiertas Muy de acuerdo	Reuniones comunitarias o de puertas abiertas De acuerdo	Reuniones comunitarias o de puertas abiertas En desacuerdo	Reuniones comunitarias o de puertas abiertas Muy en desacuerdo	Reuniones comunitarias o de puertas abiertas No sé o no corresponde
Otro	Otro Muy de acuerdo	Otro De acuerdo	Otro En desacuerdo	Otro Muy en desacuerdo	Otro No sé o no corresponde

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* 9. ¿Cómo pueden las escuelas ayudarlo a involucrarse con el personal y los maestros de la escuela?

Question Title

* 10. ¿Qué obstáculos evitan que participe de las actividades escolares?

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* 11. ¿Qué estrategias podría usar la escuela para aumentar las interacciones de las familias con la escuela?

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* 12. ¿Qué opinión tiene de la Política de Participación de Padres o Regulaciones Administrativas de MPUSD? Consulte la Política de la Junta y el Reglamento administrativo haciendo clic en los enlaces "letras negrita azul".