Encuesta de Partes Interesadas de Fondos Federales

A través de la ley Every Student Succeeds Act (ESSA) y la ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA), A+ Charter Schools, Inc. Recibe fondos de subvenciones federales a través de Título I, Parte A & PFE, Título II, Parte A, Título III, Parte A, Título IV, Parte A, IDEA, Parte B y Perkins V (CTE). El distrito está buscando la opinión de las partes interesadas para el año escolar 24-25 sobre cómo mejorar las actividades del distrito para cumplir con el propósito y la intención de cada programa financiado. Por favor denos su opinión respondiendo a las preguntas que se enumeran a continuación en cada fuente de financiación.
1.¿A qué escuela asiste su hijo/a o con la que está asociado?
2.¿Cuál es su función en A+ Charter Schools, Inc.? (Seleccione uno)
Título I, Parte A/participación de los Padres y la Familia

El propósito del Título I, Parte A es mejorar los programas básicos a través de fondos complementarios para adquirir recursos educativos adicionales a las escuelas que atienden a altas concentraciones de estudiantes de hogares de bajos ingresos. Estos recursos se utilizan para mejorar la calidad de los programas educativos y garantizar que los estudiantes de familias de bajos ingresos tengan la oportunidad de cumplir con las exigentes evaluaciones estatales con el uso de métodos basados en evidencia y estrategias de instrucción. Además, el programa Título I, Parte A insiste en actividades solidas de participación de padres y familias (PFE) en todas las escuelas donde los fondos federales apoyan la enseñanza efectiva y el aprendizaje comprometido.
3.Como A+ Carter Schools, Inc. planea la utilización de los fondos del Título I, haga el favor y revise la lista a continuación de los usos permitidos de los fondos y seleccione el nivel de necesidad prioritaria.
Prioridad baja
Prioridad moderada
Prioridad alta
Comprar recursos basados en evidencia para uso en el salón de clases para apoyar la enseñanza efectiva y el aprendizaje comprometido para aumentar el rendimiento de los estudiantes
Desarrollo profesional para maestros y personal que apoye la enseñanza efectiva y el aprendizaje comprometido para aumentar el rendimiento estudiantil.
Contratar personal para brindar servicios de intervención y tutoría en áreas de contenido básico para aumentar el rendimiento estudiantil.
4.Estamos explorando las siguientes actividades para utilizar en el año escolar 2024-2025. Seleccione TODAS las actividades que crea que sería importante considerar.
5.En el espacio a continuación, apunta otras áreas/actividades que le gustaría que A+ Charter Schools, Inc. Considere al desarrollar planes para utilizar los fondos del Título I, Parte A.
6.Padres/Guardianes - ¿Qué le gustaría que supieran la administración, los maestros y el personal cuando trabajen con los padres en los esfuerzos por aumentar el rendimiento de los estudiantes? (Marque todo lo que corresponda)
Título II, Parte A

El propósito del Título II, Parte A es aumentar el rendimiento de los estudiantes de acuerdo con los exigentes estándares académicos del Estado; mejorar la calidad y eficacia de los maestros, directores y otros líderes escolares; aumentar la cantidad de maestros, directores y otros líderes escolares efectivos que sean efectivos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en las escuelas; y proporcionar a los estudiantes en las escuelas; y proporcionar a los estudiantes de minorías y de bajos ingresos un mayor acceso a maestros, directores y otros líderes escolares eficaces. La intención de la financiación es apoyar a los educadores en su trabajo para mejorar la calidad general de la instrucción y garantizar la igualdad de oportunidades educativas para todos los estudiantes.
7.Como A+ Carter Schools, Inc. planea la utilización de los fondos del Título II, haga el favor y revise la lista a continuación de los usos permitidos de los fondos y seleccione el nivel de necesidad prioritaria.
Prioridad baja
Prioridad moderada
Prioridad alta
Apoyar a los maestros a través de practicas basadas en evidencia, incluida la capacitación integrada en el trabajo.
Desarrollo profesional que apoye el crecimiento de los educadores brindándoles el conocimiento y las habilidades necesarias para permitir que los estudiantes tengan éxito y aumenten el rendimiento estudiantil.
Contratar y retener maestros y directores efectivos.
8.Estamos explorando las siguientes actividades para utilizar en el año escolar 2024-2025. Seleccione TODAS las actividades que crea que sería importante considerar.
9.En el espacio a continuación, apunta otras áreas/actividades que le gustaría que A+ Charter Schools, Inc. Considere al desarrollar planes para utilizar los fondos del Título II, Parte A.
Título III, Parte A

El propósito del Título III, Parte A tiene como objetivo garantizar que los estudiantes de inglés (EL) y los estudiantes inmigrantes alcancen el dominio del inglés y desarrollen altos niveles de rendimiento académico en inglés. El Titulo III también ayudara a todos los estudiantes de inglés a cumplir con los mismos estándares académicos estatales desafiantes que se espera que cumplan todos los niños.
10.Como A+ Carter Schools, Inc. planea la utilización de los fondos del Título III, haga el favor y revise la lista a continuación de los usos permitidos de los fondos y seleccione el nivel de necesidad prioritaria.
Prioridad baja
Prioridad moderada
Prioridad alta
Comprar recursos complementarios basados en evidencia (ejemplo: plataforma digital como Summit K-12 que ayuda con el desarrollo del lenguaje/Acelerar la adquisición del desarrollo del idioma inglés) para uso en la clase para apoyar la enseñanza efectiva y el aprendizaje comprometido para aumentar el rendimiento de los estudiantes
Desarrollo profesional complementario para maestros y personal que apoye la enseñanza efectiva y el aprendizaje comprometido para aumentar el rendimiento de los estudiantes bilingües emergentes.
Contratar personal para brindar servicios de intervención y tutoría para estudiantes bilingües emergentes en áreas de contenido básico para aumentar el rendimiento estudiantil.
11.Estamos explorando las siguientes actividades para utilizar en el año escolar 2024-2025. Seleccione TODAS las actividades que cree que sería importante considerar para aumentar el rendimiento de los estudiantes bilingües emergentes.
12.En el espacio a continuación, apunte otras áreas / actividades que le gustaría que A+ Charter Schools, Inc. considere al desarrollar planes para utilizar los fondos del Título III, Parte A.
Título IV, Parte A

El propósito del Título IV, Parte A es apoyar las necesidades integrales de los estudiantes, con los siguientes tres objetivos: 1. Brindar a todos los estudiantes acceso a una educación integral que incluya programas como orientación universitaria y profesional, STEM, artes, educación cívica y Bachillerato Internacional/Colocación Avanzada; 2. Mejorar los resultados académicos al mantener a los estudiante seguros y saludables con salud mental escolar integral, prevención de drogas y violencia, capacitación en prácticas informadas sobre trauma y salud y educación física; 3. Mejorar el uso de la tecnología para mejorar el rendimiento académico y la alfabetización digital de todos los estudiantes.
13.Como A+ Carter Schools, Inc. planea la utilización de los fondos del Título IV, haga el favor y revise la lista a continuación de los usos permitidos de los fondos y seleccione el nivel de necesidad prioritaria.
Prioridad baja
Prioridad moderada
Prioridad alta
Actividades para apoyar oportunidades educativas integrales. Proporcionar a todos los estudiantes acceso a una educación integral.
Actividades para apoyar a estudiantes seguros y saludables. Mejorar las condiciones escolares para el aprendizaje de los estudiantes.
Actividades para apoyar el uso efectivo de la tecnología. Actividades para mejorar el uso de la tecnología para mejorar el rendimiento académico y la alfabetización digital para todos los estudiantes.
14.En el espacio a continuación, apunte otras áreas / actividades que le gustaría que A+ Charter Schools, Inc. considera al desarrollar planes para utilizar los fondos del Título IV, Parte A.
IDEA, Parte B

El propósito de los fondos de la Parte B de IDEA es apoyar la educación especial y los servicios de intervención temprana para niños con discapacidades.
15.Como A+ Carter Schools, Inc. planea la utilización de los fondos del IDEA, Parte B, haga el favor y revise la lista a continuación de los usos permitidos de los fondos y seleccione el nivel de necesidad prioritaria.
Prioridad baja
Prioridad moderada
Prioridad alta
Adquirir recursos para satisfacer las necesidades de las personas con discapacidad.
Brindar desarrollo profesional para maestros y personal que apoye la enseñanza efectiva y el aprendizaje comprometido para satisfacer las necesidades de las personas con discapacidades.
Brindar servicios profesionales y de consultoría para satisfacer las necesidades de las personas con discapacidad. Ejemplo de servicios: discapacidad auditiva, análisis conductual aplicado, servicios de autismo, consejería, desarrollo de planes de estudio, servicios de enfermería/servicios de salud, fisioterapia, terapia del habla, servicios de discapacidad visual, etc.
16.En el espacio a continuación, apunte otras áreas / actividades que le gustaría que A+ Charter Schools, Inc. considera al desarrollar planes para utilizar los fondos del IDEA, Parte B.
Perkins V: Fortalecimiento de la educación profesional y técnica para el siglo 21 (CTE)

El propósito de Perkins V es garantizar que los estudiantes de secundaria inscritos en programas de educación tecnica y profesional puedan desarrollar plenamente el conocimiento académico, las habilidades técnicas y las habilidades de empleabilidad necesarias para ingresar a la fuerza laboral y continuar con la educación en el campo elegido.
17.Como A+ Carter Schools, Inc. planea la utilización de los fondos del IDEA, Parte B, haga el favor y revise la lista a continuación de los usos permitidos de los fondos y seleccione el nivel de necesidad prioritaria.
Prioridad baja
Prioridad moderada
Prioridad alta
Aumentar el porcentaje de estudiantes que obtienen un certificado postsecundario, un titulo o credenciales reconocidas por la industria.
Fortalecer las ofertas de CTE mejorando el acceso, la calidad de los programas y los puntos de transición entre los sistemas y programas educativos y laborales.
Proporcionar cursos de crédito doble CTE como una opción para los estudiantes. (
Aumentar la capacidad de respuesta a las necesidades de fuerza laboral local, regional y estatal basándose en la información del mercado laboral y los aportes de los empleadores.
Conseguir y retener una cartera sostenible de educadores CTE.
Aumentar el acceso a un aprendizaje de calidad basado en el trabajo para todos los estudiantes.
18.En el espacio a continuación, apunte otras áreas / actividades que le gustaría que A+ Charter Schools, Inc. considera al desarrollar planes para utilizar los fondos del Perkins V (CTE).
Ha llegado al final de la encuesta. Valoramos su opinión y apreciamos mucho su disposición a brindar comentarios a medida que el Distrito planifica la utilización de los Fondos Federales pare el año escolar 2024-2025. Favor de comunicarse con Letty Bernal, Directora de Programas Federales a leticia.bernal@aplus-cs.org si tiene alguna pregunta.



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