En general, los maestros(as) tratan con respeto a mi hijo(a).
En general, los maestros(as) tratan con respeto a mi hijo(a). 1
En general, los maestros(as) tratan con respeto a mi hijo(a). 2
En general, los maestros(as) tratan con respeto a mi hijo(a). 3
En general, los maestros(as) tratan con respeto a mi hijo(a). 4
En general, los maestros(as) tratan con respeto a mi hijo(a). 5
Los otros adultos de la escuela tratan a mi(s) hijo/a(s) con respeto.
Los otros adultos de la escuela tratan a mi(s) hijo/a(s) con respeto. 1
Los otros adultos de la escuela tratan a mi(s) hijo/a(s) con respeto. 2
Los otros adultos de la escuela tratan a mi(s) hijo/a(s) con respeto. 3
Los otros adultos de la escuela tratan a mi(s) hijo/a(s) con respeto. 4
Los otros adultos de la escuela tratan a mi(s) hijo/a(s) con respeto. 5
Mi hijo(a) es reconocido(a)/recompensado(a)por su buena labor académica.
Mi hijo(a) es reconocido(a)/recompensado(a)por su buena labor académica. 1
Mi hijo(a) es reconocido(a)/recompensado(a)por su buena labor académica. 2
Mi hijo(a) es reconocido(a)/recompensado(a)por su buena labor académica. 3
Mi hijo(a) es reconocido(a)/recompensado(a)por su buena labor académica. 4
Mi hijo(a) es reconocido(a)/recompensado(a)por su buena labor académica. 5
Mi hijo(a) es reconocido(a)/recompensado(a) por su comportamiento positivo.
Mi hijo(a) es reconocido(a)/recompensado(a) por su comportamiento positivo. 1
Mi hijo(a) es reconocido(a)/recompensado(a) por su comportamiento positivo. 2
Mi hijo(a) es reconocido(a)/recompensado(a) por su comportamiento positivo. 3
Mi hijo(a) es reconocido(a)/recompensado(a) por su comportamiento positivo. 4
Mi hijo(a) es reconocido(a)/recompensado(a) por su comportamiento positivo. 5
Los maestros de mi hijo y los miembros del personal escolar me animan a ser participante activo en la educación de mi hijo(a).
Los maestros de mi hijo y los miembros del personal escolar me animan a ser participante activo en la educación de mi hijo(a). 1
Los maestros de mi hijo y los miembros del personal escolar me animan a ser participante activo en la educación de mi hijo(a). 2
Los maestros de mi hijo y los miembros del personal escolar me animan a ser participante activo en la educación de mi hijo(a). 3
Los maestros de mi hijo y los miembros del personal escolar me animan a ser participante activo en la educación de mi hijo(a). 4
Los maestros de mi hijo y los miembros del personal escolar me animan a ser participante activo en la educación de mi hijo(a). 5
Los adultos de la escuela de mi hijo tienen respeto por su raza, origen étnico, religión o cultura.
Los adultos de la escuela de mi hijo tienen respeto por su raza, origen étnico, religión o cultura. 1
Los adultos de la escuela de mi hijo tienen respeto por su raza, origen étnico, religión o cultura. 2
Los adultos de la escuela de mi hijo tienen respeto por su raza, origen étnico, religión o cultura. 3
Los adultos de la escuela de mi hijo tienen respeto por su raza, origen étnico, religión o cultura. 4
Los adultos de la escuela de mi hijo tienen respeto por su raza, origen étnico, religión o cultura. 5
Si el inglés NO es su idioma primario, hay traducctores disponibles en la escuela para comunicación y avisos.
Si el inglés NO es su idioma primario, hay traducctores disponibles en la escuela para comunicación y avisos. 1
Si el inglés NO es su idioma primario, hay traducctores disponibles en la escuela para comunicación y avisos. 2
Si el inglés NO es su idioma primario, hay traducctores disponibles en la escuela para comunicación y avisos. 3
Si el inglés NO es su idioma primario, hay traducctores disponibles en la escuela para comunicación y avisos. 4
Si el inglés NO es su idioma primario, hay traducctores disponibles en la escuela para comunicación y avisos. 5
Los maestros de mi hijo se encuentran disponibles antes o después de la escuela para hablar sobre el progreso de mi hijo(a).
Los maestros de mi hijo se encuentran disponibles antes o después de la escuela para hablar sobre el progreso de mi hijo(a). 1
Los maestros de mi hijo se encuentran disponibles antes o después de la escuela para hablar sobre el progreso de mi hijo(a). 2
Los maestros de mi hijo se encuentran disponibles antes o después de la escuela para hablar sobre el progreso de mi hijo(a). 3
Los maestros de mi hijo se encuentran disponibles antes o después de la escuela para hablar sobre el progreso de mi hijo(a). 4
Los maestros de mi hijo se encuentran disponibles antes o después de la escuela para hablar sobre el progreso de mi hijo(a). 5
Entiendo las metas de aprendizaje para mis hijos(as) de este año.
Entiendo las metas de aprendizaje para mis hijos(as) de este año. 1
Entiendo las metas de aprendizaje para mis hijos(as) de este año. 2
Entiendo las metas de aprendizaje para mis hijos(as) de este año. 3
Entiendo las metas de aprendizaje para mis hijos(as) de este año. 4
Entiendo las metas de aprendizaje para mis hijos(as) de este año. 5