Liderazgo en Apoyo Temprano: Planificación para el Futuro

Gracias por tomarse el tiempo para completar esta encuesta. El propósito de esta encuesta es recopilar información que ayude a fortalecer la administración del programa de Apoyo Temprano para Infantes y Niños Pequeños (ESIT, por sus siglas en inglés). Como la Agencia Líder del Estado para la Parte C de la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA), el Departamento de Niños, Jóvenes y Familias está comprometido a garantizar servicios de intervención temprana de alta calidad para infantes y niños pequeños con necesidades de desarrollo.

Su opinión es esencial para apoyar los esfuerzos de colaboración entre los sistemas que atienden a las familias, incluidos el sector de la salud, la educación temprana y los servicios comunitarios. Valoramos enormemente las perspectivas de los padres, socios estatales y regionales, tribus y organizaciones locales para mejorar la eficacia de los servicios de intervención temprana.

Sus respuestas serán confidenciales y ayudarán a guiar mejoras que respalden mejor a los niños y sus familias. ¡Gracias por su participación!

Question Title

* 1. ¿Cuál es su participación en el Programa de Apoyo Temprano para Infantes y Niños Pequeños (desde el nacimiento hasta los tres años)? (Seleccione todas las opciones que correspondan)

Soy padre/madre/tutor de un niño que recibe servicios

Soy un proveedor (por ejemplo, terapeuta, educador, coordinador de servicios)

Soy un administrador o coordinador de programas

Trabajo en un campo relacionado, pero no directamente en el programa de nacimiento a tres años

No participo en el programa de nacimiento a tres años

Otro (especifique):

Question Title

* 2. ¿Cuál es su código postal?

Question Title

* 3. Según su experiencia, ¿qué es lo que más le gusta del programa ESIT? Ordene las siguientes opciones por importancia (1 = más importante, 5 = menos importante).

Question Title

* 4. ¿Qué tan importantes son las siguientes habilidades para un líder estatal en ESIT? Califique cada una en una escala del 1 al 5 (1 = Nada Importante, 5 = Extremadamente Importante).


Apoya la visión, filosofía, objetivos y valores del programa	Apoya la visión, filosofía, objetivos y valores del programa	Apoya la visión, filosofía, objetivos y valores del programa	Apoya la visión, filosofía, objetivos y valores del programa	Apoya la visión, filosofía, objetivos y valores del programa	Apoya la visión, filosofía, objetivos y valores del programa
Administra recursos, fomenta la responsabilidad y la mejora continua del programa	Administra recursos, fomenta la responsabilidad y la mejora continua del programa	Administra recursos, fomenta la responsabilidad y la mejora continua del programa	Administra recursos, fomenta la responsabilidad y la mejora continua del programa	Administra recursos, fomenta la responsabilidad y la mejora continua del programa	Administra recursos, fomenta la responsabilidad y la mejora continua del programa
Demuestra habilidades interpersonales y de comunicación efectivas	Demuestra habilidades interpersonales y de comunicación efectivas	Demuestra habilidades interpersonales y de comunicación efectivas	Demuestra habilidades interpersonales y de comunicación efectivas	Demuestra habilidades interpersonales y de comunicación efectivas	Demuestra habilidades interpersonales y de comunicación efectivas
Posee habilidades analíticas y de pensamiento crítico que promueven el crecimiento del programa	Posee habilidades analíticas y de pensamiento crítico que promueven el crecimiento del programa	Posee habilidades analíticas y de pensamiento crítico que promueven el crecimiento del programa	Posee habilidades analíticas y de pensamiento crítico que promueven el crecimiento del programa	Posee habilidades analíticas y de pensamiento crítico que promueven el crecimiento del programa	Posee habilidades analíticas y de pensamiento crítico que promueven el crecimiento del programa
Promueve la diversidad, equidad, inclusión y sentido de pertenencia	Promueve la diversidad, equidad, inclusión y sentido de pertenencia	Promueve la diversidad, equidad, inclusión y sentido de pertenencia	Promueve la diversidad, equidad, inclusión y sentido de pertenencia	Promueve la diversidad, equidad, inclusión y sentido de pertenencia	Promueve la diversidad, equidad, inclusión y sentido de pertenencia
Inicia y facilita procesos de cambio innovadores	Inicia y facilita procesos de cambio innovadores	Inicia y facilita procesos de cambio innovadores	Inicia y facilita procesos de cambio innovadores	Inicia y facilita procesos de cambio innovadores	Inicia y facilita procesos de cambio innovadores
Fomenta la participación activa de todo el personal y las partes interesadas en la toma de decisiones	Fomenta la participación activa de todo el personal y las partes interesadas en la toma de decisiones	Fomenta la participación activa de todo el personal y las partes interesadas en la toma de decisiones	Fomenta la participación activa de todo el personal y las partes interesadas en la toma de decisiones	Fomenta la participación activa de todo el personal y las partes interesadas en la toma de decisiones	Fomenta la participación activa de todo el personal y las partes interesadas en la toma de decisiones
Planifica, promueve y modela prácticas de aprendizaje continuo	Planifica, promueve y modela prácticas de aprendizaje continuo	Planifica, promueve y modela prácticas de aprendizaje continuo	Planifica, promueve y modela prácticas de aprendizaje continuo	Planifica, promueve y modela prácticas de aprendizaje continuo	Planifica, promueve y modela prácticas de aprendizaje continuo

Question Title

* 5. ¿En qué debería enfocarse el nuevo líder estatal de ESIT en 2025-2026? ¿Qué es lo más importante para usted?

Al centrarse en estas áreas, el programa ESIT podrá brindar un mejor apoyo a los infantes, niños pequeños y sus familias, garantizando un acceso equitativo a los servicios esenciales de intervención temprana. Como nuevo líder estatal del programa ESIT para 2025-2026, centrarse en las siguientes áreas clave podría mejorar la efectividad del programa.

Question Title

* 6. Un encuentro exitoso con el nuevo líder de ESIT debe ser inclusivo, accesible e interactivo. ¿Cómo le gustaría conectarse?

Unirse a una reunión por Zoom (“Asamblea virtual” o charla informal)

Discusión en panel (escuchar al líder junto con expertos y partes interesadas)

Introducción a través de un boletín (incluyendo su filosofía, fotos y visión para ESIT)

Visita a mi comunidad (evento presencial en mi área)

Otro (especifique):

Gracias por participar en nuestra encuesta. Su opinión es importante. Para preguntas, comuníquese con: Judy King, Directora de Apoyo Familiar y Comunitario.