Eğitim sisteminde öğrenme güçlüğü olan birçok öğrenci için, müfredatın tamamlanamamasından dolayı okulu bırakma riski vardır.
Eğitim sisteminde öğrenme güçlüğü olan birçok öğrenci için, müfredatın tamamlanamamasından dolayı okulu bırakma riski vardır. Evet
Eğitim sisteminde öğrenme güçlüğü olan birçok öğrenci için, müfredatın tamamlanamamasından dolayı okulu bırakma riski vardır. Hayır
Öğrenme güçlüğü ve akademik faaliyetlerdeki ilgili zorluklar, engelli öğrencilerde özsaygı, yalnızlaşma ve davranış sorunlarına yol açabilir.
Öğrenme güçlüğü ve akademik faaliyetlerdeki ilgili zorluklar, engelli öğrencilerde özsaygı, yalnızlaşma ve davranış sorunlarına yol açabilir. Evet
Öğrenme güçlüğü ve akademik faaliyetlerdeki ilgili zorluklar, engelli öğrencilerde özsaygı, yalnızlaşma ve davranış sorunlarına yol açabilir. Hayır
Hatırlanması gereken en önemli şey, öğrenme güçlüğü olan çocukların çoğunun herkes kadar akıllı olmasıdır.
Hatırlanması gereken en önemli şey, öğrenme güçlüğü olan çocukların çoğunun herkes kadar akıllı olmasıdır. Evet
Hatırlanması gereken en önemli şey, öğrenme güçlüğü olan çocukların çoğunun herkes kadar akıllı olmasıdır. Hayır
İlkokuldaki müfredatın bazı bölümlerinin soyut içeriği için yeni eğitim metotlarının kullanılmasını gerektirdiğini düşünüyorum.
İlkokuldaki müfredatın bazı bölümlerinin soyut içeriği için yeni eğitim metotlarının kullanılmasını gerektirdiğini düşünüyorum. Evet
İlkokuldaki müfredatın bazı bölümlerinin soyut içeriği için yeni eğitim metotlarının kullanılmasını gerektirdiğini düşünüyorum. Hayır
Öğretmenin ve öğrencinin ortak çalışmasına yönelik uygulamalı yöntemler ve takım çalışması görevleri, öğrencinin aktivasyonuna, bilgi, beceri, alışkanlık ve ilişkilerin kalitesinin geliştirilmesine katkıda bulunur.
Öğretmenin ve öğrencinin ortak çalışmasına yönelik uygulamalı yöntemler ve takım çalışması görevleri, öğrencinin aktivasyonuna, bilgi, beceri, alışkanlık ve ilişkilerin kalitesinin geliştirilmesine katkıda bulunur. Evet
Öğretmenin ve öğrencinin ortak çalışmasına yönelik uygulamalı yöntemler ve takım çalışması görevleri, öğrencinin aktivasyonuna, bilgi, beceri, alışkanlık ve ilişkilerin kalitesinin geliştirilmesine katkıda bulunur. Hayır
Akademik zorlukları azaltmak için, etkili öğrenmenin asıl görevi, öğrencideki bilişsel yeteneklerin oluşmasını sağlamaktır.
Akademik zorlukları azaltmak için, etkili öğrenmenin asıl görevi, öğrencideki bilişsel yeteneklerin oluşmasını sağlamaktır. Evet
Akademik zorlukları azaltmak için, etkili öğrenmenin asıl görevi, öğrencideki bilişsel yeteneklerin oluşmasını sağlamaktır. Hayır
Müfredatın, her çocuğun imkânlarına ve potansiyeline göre uyarlanması önemli bir koşuldur ve bu durumun, çocuğun akademik desteği için bir gereklilik olduğunu düşünmekteyim.
Müfredatın, her çocuğun imkânlarına ve potansiyeline göre uyarlanması önemli bir koşuldur ve bu durumun, çocuğun akademik desteği için bir gereklilik olduğunu düşünmekteyim. Evet
Müfredatın, her çocuğun imkânlarına ve potansiyeline göre uyarlanması önemli bir koşuldur ve bu durumun, çocuğun akademik desteği için bir gereklilik olduğunu düşünmekteyim. Hayır
Bana göre, her dersin yapısı bireysel çalışma, bireyselleştirme ve öğrenmenin farklılaşması için zaman sağlamalıdır.
Bana göre, her dersin yapısı bireysel çalışma, bireyselleştirme ve öğrenmenin farklılaşması için zaman sağlamalıdır. Evet
Bana göre, her dersin yapısı bireysel çalışma, bireyselleştirme ve öğrenmenin farklılaşması için zaman sağlamalıdır. Hayır
Farklı öğrenci gruplarının ihtiyaçları ve potansiyelleri doğrultusunda, zorluk derecesine göre farklı egzersiz ve etkinliklere ihtiyaç duyulduğuna inanıyorum.
Farklı öğrenci gruplarının ihtiyaçları ve potansiyelleri doğrultusunda, zorluk derecesine göre farklı egzersiz ve etkinliklere ihtiyaç duyulduğuna inanıyorum. Evet
Farklı öğrenci gruplarının ihtiyaçları ve potansiyelleri doğrultusunda, zorluk derecesine göre farklı egzersiz ve etkinliklere ihtiyaç duyulduğuna inanıyorum. Hayır
Öğretmenin, öğrenme güçlüğü olan öğrencileri için onları teşvik edici ve eğitimsel açıdan da uygun görülen bir eğitim faaliyet planlamasını uygulaması gerektiğini düşünmekteyim.
Öğretmenin, öğrenme güçlüğü olan öğrencileri için onları teşvik edici ve eğitimsel açıdan da uygun görülen bir eğitim faaliyet planlamasını uygulaması gerektiğini düşünmekteyim. Evet
Öğretmenin, öğrenme güçlüğü olan öğrencileri için onları teşvik edici ve eğitimsel açıdan da uygun görülen bir eğitim faaliyet planlamasını uygulaması gerektiğini düşünmekteyim. Hayır
Öğrenme güçlüğü olan çocukların eğitimini geliştirmek ve kolaylaştırmak için, eğitim programlarında daha fazla esneklik ve özgürlük sağlanabileceğini düşünüyorum.
Öğrenme güçlüğü olan çocukların eğitimini geliştirmek ve kolaylaştırmak için, eğitim programlarında daha fazla esneklik ve özgürlük sağlanabileceğini düşünüyorum. Evet
Öğrenme güçlüğü olan çocukların eğitimini geliştirmek ve kolaylaştırmak için, eğitim programlarında daha fazla esneklik ve özgürlük sağlanabileceğini düşünüyorum. Hayır
Sınıf öğretmenlerinin ve branş öğretmenlerinin, öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin aileleri ile sürekli iletişimde kalmaları gerektiğini düşünüyorum.
Sınıf öğretmenlerinin ve branş öğretmenlerinin, öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin aileleri ile sürekli iletişimde kalmaları gerektiğini düşünüyorum. Evet
Sınıf öğretmenlerinin ve branş öğretmenlerinin, öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin aileleri ile sürekli iletişimde kalmaları gerektiğini düşünüyorum. Hayır
Okuldan ayrılan öğrencilerle programın gerisinde kalan öğrencilerin uyum sağlayabilmeleri için gerekli adımları atmanın önemli olduğunu düşünmekteyim.
Okuldan ayrılan öğrencilerle programın gerisinde kalan öğrencilerin uyum sağlayabilmeleri için gerekli adımları atmanın önemli olduğunu düşünmekteyim. Evet
Okuldan ayrılan öğrencilerle programın gerisinde kalan öğrencilerin uyum sağlayabilmeleri için gerekli adımları atmanın önemli olduğunu düşünmekteyim. Hayır
Çocukları okula devam ettirebilecek stratejilerden birinin de kariyer rehberliği ve danışmanlık olduğunu düşünüyorum.
Çocukları okula devam ettirebilecek stratejilerden birinin de kariyer rehberliği ve danışmanlık olduğunu düşünüyorum. Evet
Çocukları okula devam ettirebilecek stratejilerden birinin de kariyer rehberliği ve danışmanlık olduğunu düşünüyorum. Hayır
Öğrenim güçlüğü olan öğrencilerin eğitim süreçlerindeki gereksinimlerinde, potansiyellerindeki düşüşlerden kaçınılması amacıyla; özel olarak pedagojik desteğin olması gerektiğini düşünmekteyim.
Öğrenim güçlüğü olan öğrencilerin eğitim süreçlerindeki gereksinimlerinde, potansiyellerindeki düşüşlerden kaçınılması amacıyla; özel olarak pedagojik desteğin olması gerektiğini düşünmekteyim. Evet
Öğrenim güçlüğü olan öğrencilerin eğitim süreçlerindeki gereksinimlerinde, potansiyellerindeki düşüşlerden kaçınılması amacıyla; özel olarak pedagojik desteğin olması gerektiğini düşünmekteyim. Hayır
Sınıfta öğrenme güçlüğü olan bir öğrenci olması durumunda, bu öğrencilerin eğitiminde, takım çalışmasının son derece önemli olduğunu düşünüyorum.
Sınıfta öğrenme güçlüğü olan bir öğrenci olması durumunda, bu öğrencilerin eğitiminde, takım çalışmasının son derece önemli olduğunu düşünüyorum. Evet
Sınıfta öğrenme güçlüğü olan bir öğrenci olması durumunda, bu öğrencilerin eğitiminde, takım çalışmasının son derece önemli olduğunu düşünüyorum. Hayır
Öğrencilerin, okuldaki ders dışı çalışmalarına katılımlarını teşvik edebilmek amacıyla maddi kaynak sağlanmasının gerekli olduğunu düşünmekteyim.
Öğrencilerin, okuldaki ders dışı çalışmalarına katılımlarını teşvik edebilmek amacıyla maddi kaynak sağlanmasının gerekli olduğunu düşünmekteyim. Evet
Öğrencilerin, okuldaki ders dışı çalışmalarına katılımlarını teşvik edebilmek amacıyla maddi kaynak sağlanmasının gerekli olduğunu düşünmekteyim. Hayır
Bazı konularda öğrencilerin bilgi eksikliğini gidermek için verilen desteğin büyük önem taşıdığını düşünmekteyim.
Bazı konularda öğrencilerin bilgi eksikliğini gidermek için verilen desteğin büyük önem taşıdığını düşünmekteyim. Evet
Bazı konularda öğrencilerin bilgi eksikliğini gidermek için verilen desteğin büyük önem taşıdığını düşünmekteyim. Hayır
Okuldaki zorlukları azaltmak için bütünsel yaklaşımı uygulamak son derece önemlidir.
Okuldaki zorlukları azaltmak için bütünsel yaklaşımı uygulamak son derece önemlidir. Evet
Okuldaki zorlukları azaltmak için bütünsel yaklaşımı uygulamak son derece önemlidir. Hayır
Okuldaki zorlukları azaltmak için, “zihin haritalarının” kullanımı gibi etkileşimli yöntemlerle çalışmak için insan merkezli yaklaşımının kesinlikle uygulaması gerektiğini düşünmekteyim.
Okuldaki zorlukları azaltmak için, “zihin haritalarının” kullanımı gibi etkileşimli yöntemlerle çalışmak için insan merkezli yaklaşımının kesinlikle uygulaması gerektiğini düşünmekteyim. Evet
Okuldaki zorlukları azaltmak için, “zihin haritalarının” kullanımı gibi etkileşimli yöntemlerle çalışmak için insan merkezli yaklaşımının kesinlikle uygulaması gerektiğini düşünmekteyim. Hayır