Les données relatives aux inscriptions et aux étudiants sont gérées en ligne
Les données relatives aux inscriptions et aux étudiants sont gérées en ligne Oui, tout à fait
Les données relatives aux inscriptions et aux étudiants sont gérées en ligne Oui, un peu
Les données relatives aux inscriptions et aux étudiants sont gérées en ligne Non, mais une réflexion est en cours
Les données relatives aux inscriptions et aux étudiants sont gérées en ligne Non, pas à ce stade
Une formation est proposée au personnel enseignant et/ou au personnel administratif afin de les familiariser avec les nouvelles technologies
Une formation est proposée au personnel enseignant et/ou au personnel administratif afin de les familiariser avec les nouvelles technologies Oui, tout à fait
Une formation est proposée au personnel enseignant et/ou au personnel administratif afin de les familiariser avec les nouvelles technologies Oui, un peu
Une formation est proposée au personnel enseignant et/ou au personnel administratif afin de les familiariser avec les nouvelles technologies Non, mais une réflexion est en cours
Une formation est proposée au personnel enseignant et/ou au personnel administratif afin de les familiariser avec les nouvelles technologies Non, pas à ce stade
L'université crée et utilise des ressources éducatives libres (REL)
L'université crée et utilise des ressources éducatives libres (REL) Oui, tout à fait
L'université crée et utilise des ressources éducatives libres (REL) Oui, un peu
L'université crée et utilise des ressources éducatives libres (REL) Non, mais une réflexion est en cours
L'université crée et utilise des ressources éducatives libres (REL) Non, pas à ce stade
L'université encourage la transition vers la « Science ouverte » (Open Science)
L'université encourage la transition vers la « Science ouverte » (Open Science) Oui, tout à fait
L'université encourage la transition vers la « Science ouverte » (Open Science) Oui, un peu
L'université encourage la transition vers la « Science ouverte » (Open Science) Non, mais une réflexion est en cours
L'université encourage la transition vers la « Science ouverte » (Open Science) Non, pas à ce stade
Au cours des 3 dernières années, l’université a réévalué les aptitudes et compétences exigées des étudiants
Au cours des 3 dernières années, l’université a réévalué les aptitudes et compétences exigées des étudiants Oui, tout à fait
Au cours des 3 dernières années, l’université a réévalué les aptitudes et compétences exigées des étudiants Oui, un peu
Au cours des 3 dernières années, l’université a réévalué les aptitudes et compétences exigées des étudiants Non, mais une réflexion est en cours
Au cours des 3 dernières années, l’université a réévalué les aptitudes et compétences exigées des étudiants Non, pas à ce stade
L’université utilise un système de gestion de l’apprentissage (SGA) ou d’un équivalent pour accroître les possibilités d'apprentissage individuel
L’université utilise un système de gestion de l’apprentissage (SGA) ou d’un équivalent pour accroître les possibilités d'apprentissage individuel Oui, tout à fait
L’université utilise un système de gestion de l’apprentissage (SGA) ou d’un équivalent pour accroître les possibilités d'apprentissage individuel Oui, un peu
L’université utilise un système de gestion de l’apprentissage (SGA) ou d’un équivalent pour accroître les possibilités d'apprentissage individuel Non, mais une réflexion est en cours
L’université utilise un système de gestion de l’apprentissage (SGA) ou d’un équivalent pour accroître les possibilités d'apprentissage individuel Non, pas à ce stade
L'université dispose de règles de déontologie (ou politique de confidentialité) relatives à l'utilisation des données et des informations
L'université dispose de règles de déontologie (ou politique de confidentialité) relatives à l'utilisation des données et des informations Oui, tout à fait
L'université dispose de règles de déontologie (ou politique de confidentialité) relatives à l'utilisation des données et des informations Oui, un peu
L'université dispose de règles de déontologie (ou politique de confidentialité) relatives à l'utilisation des données et des informations Non, mais une réflexion est en cours
L'université dispose de règles de déontologie (ou politique de confidentialité) relatives à l'utilisation des données et des informations Non, pas à ce stade
Des initiatives spécifiques utilisent la technologie afin de faciliter l’admission des groupes sous-représentés
Des initiatives spécifiques utilisent la technologie afin de faciliter l’admission des groupes sous-représentés Oui, tout à fait
Des initiatives spécifiques utilisent la technologie afin de faciliter l’admission des groupes sous-représentés Oui, un peu
Des initiatives spécifiques utilisent la technologie afin de faciliter l’admission des groupes sous-représentés Non, mais une réflexion est en cours
Des initiatives spécifiques utilisent la technologie afin de faciliter l’admission des groupes sous-représentés Non, pas à ce stade
L'université utilise des modalités d'enseignement telles que la classe inversée, l’apprentissage mixte et en ligne
L'université utilise des modalités d'enseignement telles que la classe inversée, l’apprentissage mixte et en ligne Oui, tout à fait
L'université utilise des modalités d'enseignement telles que la classe inversée, l’apprentissage mixte et en ligne Oui, un peu
L'université utilise des modalités d'enseignement telles que la classe inversée, l’apprentissage mixte et en ligne Non, mais une réflexion est en cours
L'université utilise des modalités d'enseignement telles que la classe inversée, l’apprentissage mixte et en ligne Non, pas à ce stade
Nos évaluations des résultats d'apprentissage ont été réexaminées au cours des trois dernières années
Nos évaluations des résultats d'apprentissage ont été réexaminées au cours des trois dernières années Oui, tout à fait
Nos évaluations des résultats d'apprentissage ont été réexaminées au cours des trois dernières années Oui, un peu
Nos évaluations des résultats d'apprentissage ont été réexaminées au cours des trois dernières années Non, mais une réflexion est en cours
Nos évaluations des résultats d'apprentissage ont été réexaminées au cours des trois dernières années Non, pas à ce stade