Heritage Academy - ARP ESSER III Grant Stakeholder Survey
Heritage Academy - Encuesta de Partes Interesadas de Subvenciones ARP ESSER III

Question Title

* 1. Select your stakeholder category. Please select all that apply. / Seleccione su categoría de partes interesadas. Seleccione todo lo que corresponda.

District administrator (including special education administrator) / Administrador del distrito (incluido el administrador de educación especial)

Teacher / Maestro

Student / Estudiante

Principal/Asst. Principal / Director/Asst. Director

Other school personnel / Otro personal de la escuela

Parent/Family member / Padre/Familiar

Stakeholders representing the interests of children with disabilities English learners, children experiencing homelessness, children in foster care, migratory students, children who are incarcerated, and other underserved students. / Partes interesadas que representan los intereses de los niños con discapacidades, los estudiantes de inglés, los niños que experimentan falta de vivienda, los niños en hogares de crianza, los estudiantes migratorios, los niños que están encarcelados y otros estudiantes desatendidos.

Other (please specify) / Otros (especifique)

Question Title

* 2. From your perspective, what are the top issues currently facing students and our school during the COVID-19 pandemic? / Desde su perspectiva, ¿cuáles son los principales problemas a los que se enfrentan actualmente los estudiantes y nuestra escuela durante la pandemia COVID-19?

Question Title

* 3. In your opinion, what are the biggest challenges our school faces in accelerating student learning due to the COVID-19 pandemic? / En su opinión, ¿cuáles son los mayores desafíos a los que se enfrenta nuestra escuela para acelerar el aprendizaje de los estudiantes debido a la pandemia COVID-19?

Question Title

* 4. What do you believe are the highest priority needs for the remainder of the 2020-2021 school year and for the 2021-2022 school year related to the impact of the COVID-19 pandemic? Please select all that apply. / ¿Cuáles cree que son las necesidades prioritarias más altas para el resto del año escolar 2020-2021 y para el ciclo escolar 2021-2022 relacionada con el impacto de la pandemia COVID-19? Seleccione todo lo que corresponda.

Academic / Académico

Social / Social

Emotional / Emocional

Mental Health / Salud Mental

Other (please specify) / Otros (especifique)

Question Title

* 5. Beyond the traditional school day, which types of programs do you believe our school should consider to accelerate student learning? Please select all that apply. / Más allá del día escolar tradicional, ¿qué tipos de programas cree que nuestra escuela debería considerar para acelerar el aprendizaje de los estudiantes? Seleccione todo lo que corresponda.

Tutoring / Académico

After school programs / Después de los programas escolares

Summer learning programs / Programas de aprendizaje de verano

Blended learning / Aprendizaje mixto

Other (please specify) / Otros (especifique)

Question Title

* 6. In your opinion, what resources, tools and/or training supports would help our school align after school activities and the school day to address student needs? / En su opinión, ¿qué recursos, herramientas y/o apoyos de capacitación ayudarían a nuestra escuela a alinearse después de las actividades escolares y el día escolar para abordar las necesidades de los estudiantes?

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* 7. If you work at, attend, or your child attends a Heritage Academy school, what data sources are being used to determine the impact of lost instructional time for students? / Si usted trabaja, asiste o su hijo asiste a una escuela de Heritage Academy, ¿qué fuentes de datos se están utilizando para determinar el impacto de la pérdida del tiempo de instrucción para los estudiantes?

Question Title

* 8. When addressing the needs of students with disabilities resulting from the loss of services related to COVID-19, we recognize there are many possible supports. Of the four options listed below, what should Heritage Academy prioritize? Please select one. / Al atender las necesidades de los estudiantes con discapacidad derivadas de la pérdida de servicios relacionados con covid-19, reconocemos que hay muchos apoyos posibles. De las cuatro opciones enumeradas a continuación, ¿qué debe priorizar Heritage Academy? Por favor, seleccione uno.

Supports to implement compensatory services / Apoyos para implementar servicios compensatorios

Direct supports to parents / Apoyos directos a los padres

Training for teachers and staff / Formación para profesores y personal

Training to parents / Formación a los padres

Other (please specify) / Otros (especifique)

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* 9. What special considerations should our school take into account when planning services for the following student groups? / ¿Qué consideraciones especiales debe tener en cuenta nuestra escuela al planificar los servicios para los siguientes grupos de estudiantes?

English Language Learners / Estudiantes de inglés:

Special Education / Educación Especial:

Dyslexia /dislexia:

Economically Disadvantaged / Económicamente desfavorecido:

Homeless/Foster Students / Estudiantes sin hogar/de acogida:

Other / Otros:

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* 10. How has the COVID-19 pandemic impacted the academic progress in the student groups listed above in Heritage Academy? / ¿Cómo ha impactado la pandemia COVID-19 el progreso académico en los grupos estudiantiles mencionados anteriormente en Heritage Academy?

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* 11. Please describe how remote instruction impacted student group program participation in Heritage Academy. / Describa cómo la instrucción remota impactó la participación del programa de grupos estudiantiles en Heritage Academy.

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* 12. In your opinion, how did the COVID-19 pandemic impact the social/emotional well-being of the student groups and their families? / En su opinión, ¿cómo impactó la pandemia COVID-19 el bienestar social/emocional de los grupos estudiantiles y sus familias?

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* 13. From your perspective, what outreach or strategies were used by Heritage Academy to engage families of the student groups? / Desde su perspectiva, ¿qué alcance o estrategias utilizó Heritage Academy para involucrar a las familias de los grupos estudiantiles?

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* 1. Select your stakeholder category. Please select all that apply. / Seleccione su categoría de partes interesadas. Seleccione todo lo que corresponda.

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* 2. From your perspective, what are the top issues currently facing students and our school during the COVID-19 pandemic? / Desde su perspectiva, ¿cuáles son los principales problemas a los que se enfrentan actualmente los estudiantes y nuestra escuela durante la pandemia COVID-19?

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* 9. What special considerations should our school take into account when planning services for the following student groups? / ¿Qué consideraciones especiales debe tener en cuenta nuestra escuela al planificar los servicios para los siguientes grupos de estudiantes?

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* 10. How has the COVID-19 pandemic impacted the academic progress in the student groups listed above in Heritage Academy? / ¿Cómo ha impactado la pandemia COVID-19 el progreso académico en los grupos estudiantiles mencionados anteriormente en Heritage Academy?

Question Title

* 11. Please describe how remote instruction impacted student group program participation in Heritage Academy. / Describa cómo la instrucción remota impactó la participación del programa de grupos estudiantiles en Heritage Academy.

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* 12. In your opinion, how did the COVID-19 pandemic impact the social/emotional well-being of the student groups and their families? / En su opinión, ¿cómo impactó la pandemia COVID-19 el bienestar social/emocional de los grupos estudiantiles y sus familias?

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* 13. From your perspective, what outreach or strategies were used by Heritage Academy to engage families of the student groups? / Desde su perspectiva, ¿qué alcance o estrategias utilizó Heritage Academy para involucrar a las familias de los grupos estudiantiles?

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* 14. Please enter any additional comments / Por favor, introduzca cualquier comentario adicional:

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