Digital Apprentices Mobility in the Automotive Sector

Questa ricerca ha lo scopo di analizzare i vari strumenti virtuali usati per la formazione sul posto di lavoro, monitoraggio e valutazione nel contesto scolastico e di alternanza scuola-lavoro. Siamo particolarmente interessati agli strumenti virtuali utilizzati nell'apprendimento a distanza. 
Vorremmo analizzare, a livello europeo, come possono essere utilizzati questi strumenti per esperienze di apprendimento work-based nella formazione professionale. Per questo progetto ci concentreremo sul settore automotive.

L’obiettivo del presente survey è quello di verificare l’applicabilità di questa tipologia di strumenti ed esperienze ( mobilità virtuali) e la possibilità di trasferire la conoscenza acquisita.
Chiediamo di partecipare al survey per la raccolta di esperienze necessarie alla realizzazione del progetto DAMAS, sia nel caso in cui tu abbia sperimentato questi strumenti che nel caso in cui ti interessi farlo.

Grazie per il tuo prezioso contributo.

In linea con il Regolamento per la protezione dei dati (Ue) 2016/679, si informa che i dati raccolti verranno utilizzati in forma aggregata e anonima per presentare le conclusioni generali nei vari paesi partner e per migliorare i materiali formativi creati nell'ambito del progetto.
Il responsabile del trattamento dati per l'Italia è Training2000.
Contatto email: training2000@training2000.it

Per ulteriori informazioni, visita il sito: https://www.earlall.eu/project/damas/

Question Title

* 1. Informazioni sulla scuola

Question Title

* 2. Attività di apprendimento sul posto di lavoro.
Tipi di attività di apprendimento "work-based"

  Sul posto di lavoro a livello nazionale Online a livello nazionale Mista (Blended) a livello nazionale Sul posto di lavoro a livello internazionale Online a livello internazionale Mista (Blended) a livello internazionale
Alternanza scuola-lavoro
Formazione sul posto di lavoro
Progetti aziendali in aula
Non so/ Preferisco non rispondere

Question Title

* 3. Indica le esperienze di formazione professionale specifiche in modalità virtuale o blended e anche il livello di formazione. 
Se possibile, indica anche il livello EQF-European Qualification Framework.

L'UE ha sviluppato il Quadro europeo delle qualifiche (EQF) come strumento di traduzione per rendere le qualifiche nazionali più comprensibili e comparabili. L'EQF mira a sostenere la mobilità internazionale di discenti e lavoratori, a promuovere l'apprendimento permanente e lo sviluppo professionale in tutta Europa.

Question Title

* 4. Sono stati inclusi tirocinanti diversamente abili?

Question Title

* 5. Tipi di attività svolte virtualmente.

  Online Blended
Modellazione prototipi 3D
Analisi e verifica della modellazione 3D
Modellazione 3D per la produzione
Programmazione dei macchinari di produzione
Programmazione della produzione
Simulazione della produzione
Monitoraggio e controllo della produzione
Analisi e controllo qualità

Question Title

* 6. Se gli studenti hanno ricevuto altra formazione online oppure blended, indica quali e da chi è stata erogata.

  Dalla scuola Dall'azienda Da altri
Salute e sicurezza sul posto di lavoro
Formazione sulla protezione dei dati
Formazione sulla sicurezza informatica
Formazione linguistica e culturale
Formazione digitale
Formazione settoriale specifica

Question Title

* 7. Quale delle seguenti opzioni descrive meglio il regime di queste attività virtuali all’interno del tuo sistema scolastico?

Question Title

* 8. Il tuo centro di formazione/ scuola svolge attività virtuali di tutoring, monitoraggio o valutazione ? Prego selezionare le seguenti opzioni.

Question Title

* 9. Qual è stata la ragione principale nel trasformare in virtuale le attività aziendali menzionate nel survey?

Question Title

* 10. Quali strumenti sono stati utilizzati per svolgere le attività virtuali menzionate nel survey?

Question Title

* 11. Valutazione dell'esperienza
Su una scala da 1 (Per niente) a 5 (Molto), quanto consideri…

  Per niente Molto
Il livello di soddisfazione espresso dalla scuola
L’acquisizione delle abilità professionali degli studenti
L’acquisizione delle abilità professionali degli addetti in azienda

Question Title

* 12. Come pensi che questo tipo di esperienze virtuali possano contribuire alla green economy? È il caso della tua esperienza virtuale?

Question Title

* 13. Come pensi che questo tipo di esperienze virtuali possano contribuire all’educazione inclusiva? È il caso della tua esperienza virtuale?

Question Title

* 14. Indica le difficoltà principali incontrate durante il tuo progetto

Question Title

* 15. Indica i punti di forza del tuo progetto che possono essere utili per altri progetti di formazione virtuale.

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