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DAMAS- Questionario per le aziende

Digital Apprentices Mobility in the Automotive Sector


Questa ricerca ha lo scopo di analizzare i vari strumenti virtuali usati per la formazione sul posto di lavoro, monitoraggio e valutazione nel contesto scolastico e di alternanza scuola-lavoro. Siamo particolarmente interessati agli strumenti virtuali utilizzati nell'apprendimento a distanza.
Vorremmo analizzare, a livello europeo, come possono essere utilizzati questi strumenti per esperienze di apprendimento work-based nella formazione professionale. Per questo progetto ci concentreremo sul settore automotive.

L’obiettivo del presente survey è quello di verificare l’applicabilità di questa tipologia di strumenti ed esperienze ( mobilità virtuali) e la possibilità di trasferire la conoscenza acquisita.
Chiediamo di partecipare al survey per la raccolta di esperienze necessarie alla realizzazione del progetto DAMAS, sia nel caso in cui tu abbia sperimentato questi strumenti che nel caso in cui ti interessi farlo.

Grazie per il tuo prezioso contributo.

In linea con il Regolamento per la protezione dei dati (Ue) 2016/679, si informa che i dati raccolti verranno utilizzati in forma aggregata e anonima per presentare le conclusioni generali nei vari paesi partner e per migliorare i materiali formativi creati nell'ambito del progetto.
Il responsabile del trattamento dati per l'Italia è Training2000.
Contatto email: training2000@training2000.it 

Per ulteriori informazioni, visita il sito: https://www.earlall.eu/project/damas/
1.Informazioni sull'azienda
2.Attività di apprendimento sul posto di lavoro.
Tipi di attività di apprendimento "work-based"
Sul posto di lavoro a livello nazionale
Online a livello nazionale
Mista (Blended) a livello nazionale
Sul posto di lavoro a livello internazionale
Online a livello internazionale
Mista (Blended) a livello internazionale
Alternanza scuola-lavoro
Formazione sul posto di lavoro
Progetti aziendali in aula
Non so/ Preferisco non rispondere
3.Indica la formazione professionale specialistica di questa/e esperienza/e virtuali o miste.
4.Sono stati inclusi tirocinanti diversamente abili?
5.Nel caso di formazione sul posto di lavoro virtuale, indica quali e per chi sono state svolte :
Dipendenti
Studenti
Modellazione prototipi 3D
Analisi e verifica della modellazione 3D
Modellazione 3D per la produzione
Programmazione dei macchinari di produzione
Programmazione della produzione
Simulazione della produzione
Monitoraggio e controllo della produzione
Analisi e controllo qualità
6.Nel caso di attività  formazione online complementare, indica quali e per chi sono state svolte.
Dipendenti
Studenti
Salute e sicurezza sul posto di lavoro
Formazione sulla protezione dei dati
Formazione sulla sicurezza informatica
Formazione linguistica e culturale
Formazione digitale
Formazione settoriale specifica
7.Nel caso di tutoring, monitoraggio o valutazione virtuale indica quali attività sono state svolte dall’azienda.
8.Qual è stata la ragione principale nel trasformare in virtuale le attività aziendali menzionate nel survey?
9.Quali strumenti hai utilizzato per svolgere le attività aziendali virtuali menzionate nel survey?
10.Valutazione dell'esperienza
Su una scala da 1 (Per niente) a 5 (Molto), quanto consideri…

Per niente
Molto
Il livello di soddisfazione espresso dall’azienda
L’acquisizione delle abilità professionali degli addetti in azienda
L’acquisizione delle abilità professionali degli studenti
11.Come pensi che questo tipo di esperienze virtuali possano contribuire alla green economy? È il caso della tua esperienza di formazione/mobilità?
12.Come pensi che questo tipo di esperienze virtuali possano contribuire all’educazione inclusiva? È il caso della tua esperienza di formazione/mobilità?
13.Indica le difficoltà principali incontrate durante il tuo progetto
14.Indica i punti di forza del tuo progetto che possono essere utili per altri progetti di formazione virtuale.