Slovenia
Survey

Question Title

* Ime vaše organizacije, ki jo zastopate v tej anketi (NEOBVEZNO):

Question Title

* Vrsta vaše organizacije/podjetja:

Question Title

* ODKLJUKAJTE OKENCE Z NAJUSTREZNEJŠIM ODGOVOROM!

delodajalec

sindikat

drugo, navedite:

Question Title

* Vaše delovno mesto:

Question Title

* 1. Ocenite vsako spodaj navedeno generacijsko težavo glede na to, kako resna je za organizacijo, ki jo zastopate.

1: S tem sploh nimamo težav; 2: S tem imamo nekaj manjših težav; 3: To težavo imamo, vendar jo lahko obvladujemo; 4: To povzroča resne težave; 5: To povzroča zelo resne težave.

	1	2	3	4	5
Lojalnost in motivacija mlajše generacije nista zadovoljivi.	Lojalnost in motivacija mlajše generacije nista zadovoljivi. 1	Lojalnost in motivacija mlajše generacije nista zadovoljivi. 2	Lojalnost in motivacija mlajše generacije nista zadovoljivi. 3	Lojalnost in motivacija mlajše generacije nista zadovoljivi. 4	Lojalnost in motivacija mlajše generacije nista zadovoljivi. 5
Fluktuacija med mladimi zaposlenimi je zelo velika.	Fluktuacija med mladimi zaposlenimi je zelo velika. 1	Fluktuacija med mladimi zaposlenimi je zelo velika. 2	Fluktuacija med mladimi zaposlenimi je zelo velika. 3	Fluktuacija med mladimi zaposlenimi je zelo velika. 4	Fluktuacija med mladimi zaposlenimi je zelo velika. 5
Zaposlitvene možnosti v tujini so za mlado generacijo privlačnejše kot graditi poklicno pot v domovini.	Zaposlitvene možnosti v tujini so za mlado generacijo privlačnejše kot graditi poklicno pot v domovini. 1	Zaposlitvene možnosti v tujini so za mlado generacijo privlačnejše kot graditi poklicno pot v domovini. 2	Zaposlitvene možnosti v tujini so za mlado generacijo privlačnejše kot graditi poklicno pot v domovini. 3	Zaposlitvene možnosti v tujini so za mlado generacijo privlačnejše kot graditi poklicno pot v domovini. 4	Zaposlitvene možnosti v tujini so za mlado generacijo privlačnejše kot graditi poklicno pot v domovini. 5
Znanje, ki ga ima starejša generacija, je včasih zastarelo.	Znanje, ki ga ima starejša generacija, je včasih zastarelo. 1	Znanje, ki ga ima starejša generacija, je včasih zastarelo. 2	Znanje, ki ga ima starejša generacija, je včasih zastarelo. 3	Znanje, ki ga ima starejša generacija, je včasih zastarelo. 4	Znanje, ki ga ima starejša generacija, je včasih zastarelo. 5
Med starejšo generacijo obstaja odpor do rešitev informacijsko- komunikacijske tehnologije.	Med starejšo generacijo obstaja odpor do rešitev informacijsko- komunikacijske tehnologije. 1	Med starejšo generacijo obstaja odpor do rešitev informacijsko- komunikacijske tehnologije. 2	Med starejšo generacijo obstaja odpor do rešitev informacijsko- komunikacijske tehnologije. 3	Med starejšo generacijo obstaja odpor do rešitev informacijsko- komunikacijske tehnologije. 4	Med starejšo generacijo obstaja odpor do rešitev informacijsko- komunikacijske tehnologije. 5
Različne generacije težko sprejmejo medsebojne razlike v kulturi dela.	Različne generacije težko sprejmejo medsebojne razlike v kulturi dela. 1	Različne generacije težko sprejmejo medsebojne razlike v kulturi dela. 2	Različne generacije težko sprejmejo medsebojne razlike v kulturi dela. 3	Različne generacije težko sprejmejo medsebojne razlike v kulturi dela. 4	Različne generacije težko sprejmejo medsebojne razlike v kulturi dela. 5
Zdravstveno stanje starejših zaposlenih vzbuja skrb.	Zdravstveno stanje starejših zaposlenih vzbuja skrb. 1	Zdravstveno stanje starejših zaposlenih vzbuja skrb. 2	Zdravstveno stanje starejših zaposlenih vzbuja skrb. 3	Zdravstveno stanje starejših zaposlenih vzbuja skrb. 4	Zdravstveno stanje starejših zaposlenih vzbuja skrb. 5
Vodstvo ni osredotočeno na izkoriščanje potencialnih koristi staranja delovne sile in na sodelovanje med različnimi generacijami na delovnem mestu.	Vodstvo ni osredotočeno na izkoriščanje potencialnih koristi staranja delovne sile in na sodelovanje med različnimi generacijami na delovnem mestu. 1	Vodstvo ni osredotočeno na izkoriščanje potencialnih koristi staranja delovne sile in na sodelovanje med različnimi generacijami na delovnem mestu. 2	Vodstvo ni osredotočeno na izkoriščanje potencialnih koristi staranja delovne sile in na sodelovanje med različnimi generacijami na delovnem mestu. 3	Vodstvo ni osredotočeno na izkoriščanje potencialnih koristi staranja delovne sile in na sodelovanje med različnimi generacijami na delovnem mestu. 4	Vodstvo ni osredotočeno na izkoriščanje potencialnih koristi staranja delovne sile in na sodelovanje med različnimi generacijami na delovnem mestu. 5

Question Title

* 2. Ocenite potencialni pomen sodelovanja med različnimi generacijami na delovnem mestu.

Uporabite šolske ocene od 1 do 5 (1 = ni pomembno, 5 = zelo pomembno).

	1	2	3	4	5
Kompetence različnih generacij se medsebojno dopolnjujejo.	Kompetence različnih generacij se medsebojno dopolnjujejo. 1	Kompetence različnih generacij se medsebojno dopolnjujejo. 2	Kompetence različnih generacij se medsebojno dopolnjujejo. 3	Kompetence različnih generacij se medsebojno dopolnjujejo. 4	Kompetence različnih generacij se medsebojno dopolnjujejo. 5
Prenos znanja med generacijami je pomemben.	Prenos znanja med generacijami je pomemben. 1	Prenos znanja med generacijami je pomemben. 2	Prenos znanja med generacijami je pomemben. 3	Prenos znanja med generacijami je pomemben. 4	Prenos znanja med generacijami je pomemben. 5
Različne delovne kulture krepijo organizacijo.	Različne delovne kulture krepijo organizacijo. 1	Različne delovne kulture krepijo organizacijo. 2	Različne delovne kulture krepijo organizacijo. 3	Različne delovne kulture krepijo organizacijo. 4	Različne delovne kulture krepijo organizacijo. 5
Komunikacijske prakse različnih generacij je mogoče dobro združevati.	Komunikacijske prakse različnih generacij je mogoče dobro združevati. 1	Komunikacijske prakse različnih generacij je mogoče dobro združevati. 2	Komunikacijske prakse različnih generacij je mogoče dobro združevati. 3	Komunikacijske prakse različnih generacij je mogoče dobro združevati. 4	Komunikacijske prakse različnih generacij je mogoče dobro združevati. 5

Question Title

* 3. Kako se je vaša organizacija odzvala na medgeneracijske izzive?

ODKLJUKAJTE odgovor, ki najbolje opisuje stanje!

Ta izziv se še ni pojavil.

Zaradi zagotavljanja delovne sile za neprekinjeno poslovanje so
bili izzivi, povezani z medgeneracijskimi vprašanji, potisnjeni v
ozadje.

Cilj delodajalcev je zaposliti delovno silo predvsem iz srednje
generacije in se po navadi izogibajo generacijam, mlajšim od 25 in
starejšim od 55 let.

Delodajalci ne zaprosijo za pomoč združenj in raje sami rešujejo
svoje medgeneracijske težave.

Naša organizacija že ima program za oblikovanje medgeneracijske
strategije.

Kolektivna pogodba naše organizacije že vključuje merila za
upravljanje starosti.

Question Title

* 4. Ali je vaša organizacija že vključila oziroma ali namerava vključiti sindikate in/ali druge predstavniške organe delavcev v zagotavljanje podpore pri dejavnostih upravljanja starosti?

ODKLJUKAJTE USTREZNI ODGOVOR!

Ne, ker se v naši organizaciji ne izvajajo dejavnosti upravljanja
starosti.

Ne, ker v naši organizaciji ni sindikatov.

Ne še, vendar to načrtujemo.

Da, vključili smo sindikat(e).

Question Title

* Če je odgovor da, kdo je uvedel program upravljanja starosti

delodajalec

sindikat

Question Title

* 5. Različne elemente upravljanja starosti razvrstite po pomembnosti.

Uporabite šolske ocene od 1 do 5 (1 = ni pomembno, 5 = zelo pomembno).

	1	2	3	4	5
Pri dodelitvi delovnih nalog je treba upoštevati sposobnost ter spretnosti in znanje zaposlenih, ne pa njihovo starost.	Pri dodelitvi delovnih nalog je treba upoštevati sposobnost ter spretnosti in znanje zaposlenih, ne pa njihovo starost. 1	Pri dodelitvi delovnih nalog je treba upoštevati sposobnost ter spretnosti in znanje zaposlenih, ne pa njihovo starost. 2	Pri dodelitvi delovnih nalog je treba upoštevati sposobnost ter spretnosti in znanje zaposlenih, ne pa njihovo starost. 3	Pri dodelitvi delovnih nalog je treba upoštevati sposobnost ter spretnosti in znanje zaposlenih, ne pa njihovo starost. 4	Pri dodelitvi delovnih nalog je treba upoštevati sposobnost ter spretnosti in znanje zaposlenih, ne pa njihovo starost. 5
Mentor ali inštruktor, ki je eden od starejših zaposlenih, sprejme mlajše sodelavce in jih uvede v njihovo delovno okolje, med drugim jim pokaže načine, na katere lahko izkoristijo svoje zmožnosti.	Mentor ali inštruktor, ki je eden od starejših zaposlenih, sprejme mlajše sodelavce in jih uvede v njihovo delovno okolje, med drugim jim pokaže načine, na katere lahko izkoristijo svoje zmožnosti. 1	Mentor ali inštruktor, ki je eden od starejših zaposlenih, sprejme mlajše sodelavce in jih uvede v njihovo delovno okolje, med drugim jim pokaže načine, na katere lahko izkoristijo svoje zmožnosti. 2	Mentor ali inštruktor, ki je eden od starejših zaposlenih, sprejme mlajše sodelavce in jih uvede v njihovo delovno okolje, med drugim jim pokaže načine, na katere lahko izkoristijo svoje zmožnosti. 3	Mentor ali inštruktor, ki je eden od starejših zaposlenih, sprejme mlajše sodelavce in jih uvede v njihovo delovno okolje, med drugim jim pokaže načine, na katere lahko izkoristijo svoje zmožnosti. 4	Mentor ali inštruktor, ki je eden od starejših zaposlenih, sprejme mlajše sodelavce in jih uvede v njihovo delovno okolje, med drugim jim pokaže načine, na katere lahko izkoristijo svoje zmožnosti. 5
Programi za prenos znanja/spretnosti z mlajših na starejše delavce in obratno, vključno z računalniškimi in digitalnimi spretnostmi, prenosljivimi spretnostmi, spretnostmi s področja upravljanja odnosov s strankami.	Programi za prenos znanja/spretnosti z mlajših na starejše delavce in obratno, vključno z računalniškimi in digitalnimi spretnostmi, prenosljivimi spretnostmi, spretnostmi s področja upravljanja odnosov s strankami. 1	Programi za prenos znanja/spretnosti z mlajših na starejše delavce in obratno, vključno z računalniškimi in digitalnimi spretnostmi, prenosljivimi spretnostmi, spretnostmi s področja upravljanja odnosov s strankami. 2	Programi za prenos znanja/spretnosti z mlajših na starejše delavce in obratno, vključno z računalniškimi in digitalnimi spretnostmi, prenosljivimi spretnostmi, spretnostmi s področja upravljanja odnosov s strankami. 3	Programi za prenos znanja/spretnosti z mlajših na starejše delavce in obratno, vključno z računalniškimi in digitalnimi spretnostmi, prenosljivimi spretnostmi, spretnostmi s področja upravljanja odnosov s strankami. 4	Programi za prenos znanja/spretnosti z mlajših na starejše delavce in obratno, vključno z računalniškimi in digitalnimi spretnostmi, prenosljivimi spretnostmi, spretnostmi s področja upravljanja odnosov s strankami. 5
Ustvarjanje bank znanja za zajetje specifičnega strokovnega znanja in izkušenj ter strokovnih zaupnih podatkov, razvitih v podjetju, ter prenos na novince.	Ustvarjanje bank znanja za zajetje specifičnega strokovnega znanja in izkušenj ter strokovnih zaupnih podatkov, razvitih v podjetju, ter prenos na novince. 1	Ustvarjanje bank znanja za zajetje specifičnega strokovnega znanja in izkušenj ter strokovnih zaupnih podatkov, razvitih v podjetju, ter prenos na novince. 2	Ustvarjanje bank znanja za zajetje specifičnega strokovnega znanja in izkušenj ter strokovnih zaupnih podatkov, razvitih v podjetju, ter prenos na novince. 3	Ustvarjanje bank znanja za zajetje specifičnega strokovnega znanja in izkušenj ter strokovnih zaupnih podatkov, razvitih v podjetju, ter prenos na novince. 4	Ustvarjanje bank znanja za zajetje specifičnega strokovnega znanja in izkušenj ter strokovnih zaupnih podatkov, razvitih v podjetju, ter prenos na novince. 5
Ozaveščanje o pomenu pozitivnega odnosa do starejših delavcev ter spodbujanje starostne raznolikosti, vključno z upoštevanjem različnih možnosti glede uravnoteženosti po starosti v skupinah.	Ozaveščanje o pomenu pozitivnega odnosa do starejših delavcev ter spodbujanje starostne raznolikosti, vključno z upoštevanjem različnih možnosti glede uravnoteženosti po starosti v skupinah. 1	Ozaveščanje o pomenu pozitivnega odnosa do starejših delavcev ter spodbujanje starostne raznolikosti, vključno z upoštevanjem različnih možnosti glede uravnoteženosti po starosti v skupinah. 2	Ozaveščanje o pomenu pozitivnega odnosa do starejših delavcev ter spodbujanje starostne raznolikosti, vključno z upoštevanjem različnih možnosti glede uravnoteženosti po starosti v skupinah. 3	Ozaveščanje o pomenu pozitivnega odnosa do starejših delavcev ter spodbujanje starostne raznolikosti, vključno z upoštevanjem različnih možnosti glede uravnoteženosti po starosti v skupinah. 4	Ozaveščanje o pomenu pozitivnega odnosa do starejših delavcev ter spodbujanje starostne raznolikosti, vključno z upoštevanjem različnih možnosti glede uravnoteženosti po starosti v skupinah. 5
Ustanovitev svetovalnega organa za zbiranje in izmenjavo dobrih praks na področju upravljanja starosti.	Ustanovitev svetovalnega organa za zbiranje in izmenjavo dobrih praks na področju upravljanja starosti. 1	Ustanovitev svetovalnega organa za zbiranje in izmenjavo dobrih praks na področju upravljanja starosti. 2	Ustanovitev svetovalnega organa za zbiranje in izmenjavo dobrih praks na področju upravljanja starosti. 3	Ustanovitev svetovalnega organa za zbiranje in izmenjavo dobrih praks na področju upravljanja starosti. 4	Ustanovitev svetovalnega organa za zbiranje in izmenjavo dobrih praks na področju upravljanja starosti. 5
Sodelovanje z izobraževalnimi ustanovami ter zavodi ali agencijami za zaposlovanje, da bi se jih spodbudilo, da sprejmejo pristop upravljanja starosti.	Sodelovanje z izobraževalnimi ustanovami ter zavodi ali agencijami za zaposlovanje, da bi se jih spodbudilo, da sprejmejo pristop upravljanja starosti. 1	Sodelovanje z izobraževalnimi ustanovami ter zavodi ali agencijami za zaposlovanje, da bi se jih spodbudilo, da sprejmejo pristop upravljanja starosti. 2	Sodelovanje z izobraževalnimi ustanovami ter zavodi ali agencijami za zaposlovanje, da bi se jih spodbudilo, da sprejmejo pristop upravljanja starosti. 3	Sodelovanje z izobraževalnimi ustanovami ter zavodi ali agencijami za zaposlovanje, da bi se jih spodbudilo, da sprejmejo pristop upravljanja starosti. 4	Sodelovanje z izobraževalnimi ustanovami ter zavodi ali agencijami za zaposlovanje, da bi se jih spodbudilo, da sprejmejo pristop upravljanja starosti. 5

Question Title

* 6. Delodajalci morajo podpirati razvoj spretnosti in vseživljenjsko učenje svojih zaposlenih, da bi se krepila zaposljivost delavcev in kar najbolj povečal človeški kapital podjetij z vidika kompetenc in strokovnega znanja.

Ali si vaša organizacija dovolj prizadeva za podporo vseživljenjskemu učenju zaposlenih?

Ne še, vendar to načrtujemo.

Question Title

* 7. Ali je vaše podjetje že uvedlo spodaj navedene elemente vseživljenjskega učenja? OZNAČITE DA ALI NE

	da	ne
Usposabljanje za zaposlene vseh starosti za ohranjanje in nadaljnji razvoj potrebnega znanja in kompetenc ves čas njihove poklicne poti.	Usposabljanje za zaposlene vseh starosti za ohranjanje in nadaljnji razvoj potrebnega znanja in kompetenc ves čas njihove poklicne poti. da	Usposabljanje za zaposlene vseh starosti za ohranjanje in nadaljnji razvoj potrebnega znanja in kompetenc ves čas njihove poklicne poti. ne
Spodbujanje osebno prilagojenih načrtov poklicne poti.	Spodbujanje osebno prilagojenih načrtov poklicne poti. da	Spodbujanje osebno prilagojenih načrtov poklicne poti. ne
Motiviranje zaposlenih za učenje novih tehnologij, zlasti za razvoj digitalnih kompetenc.	Motiviranje zaposlenih za učenje novih tehnologij, zlasti za razvoj digitalnih kompetenc. da	Motiviranje zaposlenih za učenje novih tehnologij, zlasti za razvoj digitalnih kompetenc. ne
Delodajalci pri načrtovanju strokovnega usposabljanja upoštevajo vidike upravljanja starosti.	Delodajalci pri načrtovanju strokovnega usposabljanja upoštevajo vidike upravljanja starosti. da	Delodajalci pri načrtovanju strokovnega usposabljanja upoštevajo vidike upravljanja starosti. ne

Question Title

* 8. Kateri viri (EU, nacionalni) bi bili po vašem mnenju potrebni za spopadanje z medgeneracijskimi izzivi?

ODKLJUKAJTE DVA, KI STA PO VAŠI PRESOJI NAJPOMEMBNEJŠA

finančni

tehnični

svetovalni

nobeni

Question Title

* 9. Ali vaša organizacija izvaja kakršnekoli pobude in/ali aktivnosti na področju upravljanja starosti za katere menite, da predstavljajo primer dobre prakse (nap. glede politike, kulture ali metodologije upravljanja starosti)?

OZNAČITE DA/NE

Question Title

* Če je odgovor da, prosim na kratko opišite:

Question Title

* Ali bi bili pripravljeni te primere dobre prakse tudi predstaviti (enemu od naših sodelavcev)?

Question Title

* Če je odgovor da, prosim navedite svoje kontaktne podatke:

Na koncu nekaj vprašanj, ki nam bodo omogočila boljše razumeti rezultate ankete:

Question Title

* Vpr. 1. Število zaposlenih oziroma velikost vaše organizacije:
ODKLJUKAJTE USTREZNI ODGOVOR!

0 – 10 (mikro)

11 – 50 (malo)

51 – 250 (srednje veliko)

več kot 251 (veliko)

Ne vem/odgovor zavračam

Question Title

* Vpr. 2. Gospodarska panoga, v kateri deluje vaša organizacija:
ODKLJUKAJTE USTREZNI ODGOVOR!

Kmetijstvo (koda NACE A)

Industrija (koda NACE C-D-E)

Gradbeništvo (koda NACE F)

Trgovina (koda NACE G)

Promet (koda NACE H)

Gostinstvo (koda NACE I)

Informacijske in komunikacijske dejavnosti (koda NACE J)

Finančne in zavarovalniške dejavnosti (koda NACE K)

Poslovanje z nepremičninami (koda NACE L)

Strokovne, znanstvene in tehnične dejavnosti (koda NACE M)

Druge raznovrstne poslovne dejavnosti (koda NACE N)

Dejavnost javne uprave in obrambe (koda NACE O)

Izobraževanje (koda NACE P)

Zdravstveno in socialno varstvo (koda NACE Q)

Question Title

* Vpr. 3. Lastnik (i) vaše organizacije je (so):
ODKLJUKAJTE USTREZNI ODGOVOR!

fizična oseba/osebe – državljan(i) RS

zasebna organizacija/organizacije znotraj RS

multinacionalna družba/družbe

država (družba v državni lasti)

lokalna samouprava (družba v lasti lokalne samouprave)

Drugo, NAVEDITE!

Hvala za sodelovanje!

SloveniaSurvey

Question Title

* Ime vaše organizacije, ki jo zastopate v tej anketi (NEOBVEZNO):

Question Title

* Vrsta vaše organizacije/podjetja:

Question Title

* ODKLJUKAJTE OKENCE Z NAJUSTREZNEJŠIM ODGOVOROM!

Question Title

* Vaše delovno mesto:

Question Title

Question Title

* 2. Ocenite potencialni pomen sodelovanja med različnimi generacijami na delovnem mestu.Uporabite šolske ocene od 1 do 5 (1 = ni pomembno, 5 = zelo pomembno).

Question Title

* 3. Kako se je vaša organizacija odzvala na medgeneracijske izzive?ODKLJUKAJTE odgovor, ki najbolje opisuje stanje!

Question Title

* 4. Ali je vaša organizacija že vključila oziroma ali namerava vključiti sindikate in/ali druge predstavniške organe delavcev v zagotavljanje podpore pri dejavnostih upravljanja starosti?ODKLJUKAJTE USTREZNI ODGOVOR!

Question Title

* Če je odgovor da, kdo je uvedel program upravljanja starosti

Question Title

* 5. Različne elemente upravljanja starosti razvrstite po pomembnosti.Uporabite šolske ocene od 1 do 5 (1 = ni pomembno, 5 = zelo pomembno).

Question Title

Question Title

* 7. Ali je vaše podjetje že uvedlo spodaj navedene elemente vseživljenjskega učenja? OZNAČITE DA ALI NE

Question Title

* 8. Kateri viri (EU, nacionalni) bi bili po vašem mnenju potrebni za spopadanje z medgeneracijskimi izzivi?ODKLJUKAJTE DVA, KI STA PO VAŠI PRESOJI NAJPOMEMBNEJŠA

Question Title

* 9. Ali vaša organizacija izvaja kakršnekoli pobude in/ali aktivnosti na področju upravljanja starosti za katere menite, da predstavljajo primer dobre prakse (nap. glede politike, kulture ali metodologije upravljanja starosti)?OZNAČITE DA/NE

Question Title

* Če je odgovor da, prosim na kratko opišite:

Question Title

* Ali bi bili pripravljeni te primere dobre prakse tudi predstaviti (enemu od naših sodelavcev)?

Question Title

* Če je odgovor da, prosim navedite svoje kontaktne podatke:

Question Title

* Vpr. 1. Število zaposlenih oziroma velikost vaše organizacije:ODKLJUKAJTE USTREZNI ODGOVOR!

Question Title

* Vpr. 2. Gospodarska panoga, v kateri deluje vaša organizacija:ODKLJUKAJTE USTREZNI ODGOVOR!

Question Title

* Vpr. 3. Lastnik (i) vaše organizacije je (so):ODKLJUKAJTE USTREZNI ODGOVOR!

Slovenia
Survey

* 2. Ocenite potencialni pomen sodelovanja med različnimi generacijami na delovnem mestu.

Uporabite šolske ocene od 1 do 5 (1 = ni pomembno, 5 = zelo pomembno).

* 3. Kako se je vaša organizacija odzvala na medgeneracijske izzive?

ODKLJUKAJTE odgovor, ki najbolje opisuje stanje!

* 4. Ali je vaša organizacija že vključila oziroma ali namerava vključiti sindikate in/ali druge predstavniške organe delavcev v zagotavljanje podpore pri dejavnostih upravljanja starosti?

ODKLJUKAJTE USTREZNI ODGOVOR!

* 5. Različne elemente upravljanja starosti razvrstite po pomembnosti.

Uporabite šolske ocene od 1 do 5 (1 = ni pomembno, 5 = zelo pomembno).

* 8. Kateri viri (EU, nacionalni) bi bili po vašem mnenju potrebni za spopadanje z medgeneracijskimi izzivi?

ODKLJUKAJTE DVA, KI STA PO VAŠI PRESOJI NAJPOMEMBNEJŠA

* 9. Ali vaša organizacija izvaja kakršnekoli pobude in/ali aktivnosti na področju upravljanja starosti za katere menite, da predstavljajo primer dobre prakse (nap. glede politike, kulture ali metodologije upravljanja starosti)?

OZNAČITE DA/NE

* Vpr. 1. Število zaposlenih oziroma velikost vaše organizacije:
ODKLJUKAJTE USTREZNI ODGOVOR!

* Vpr. 2. Gospodarska panoga, v kateri deluje vaša organizacija:
ODKLJUKAJTE USTREZNI ODGOVOR!

* Vpr. 3. Lastnik (i) vaše organizacije je (so):
ODKLJUKAJTE USTREZNI ODGOVOR!