Encuesta del LCAP 2020-2021

Question Title

* 1. Díganos acerca de usted

Padre/Madre

Tutor

Miembro de la Familia

Miembro de la Comunidad

Question Title

* 2. La(s) escuela(s) que mi hijo(a) asiste(n)

Escuela Primaria Beverly Hills

Academia de Lenguaje Cave

Escuela Primaria Cooper

Escuela Primaria Dan Mini

Escuela Primaria Federal Terrace

Escuela Primaria Glen Cove

Escuela Primaria Highland

Escuela Primaria Lincoln

Academia de Ciencias Ambientales Loma Vista

Academia de Salud y Bienestar Mare Island

Escuela Primaria Patterson

Escuela Primaria Pennycook

Escuela Primaria Steffan Manor

Escuela Vallejo Charter

Escuela Primaria Wardlaw

Escuela Primaria Widenmann

Escuela Secundaria Hogan

Escuela Secundaria Franklin

Escuela Secundaria Solano

Escuela Preparatoria Jesse Bethel

Escuela Preparatoria Vallejo

Escuela Preparatoria John Finney

Academia Educativa de Vallejo

Academia Everest

Estudios Independientes

Academia Farragut

Question Title

* 3. Participación de Padres
Definición: La participación de los padres de familia mide los esfuerzos del distrito escolar para solicitar las sugerencias de los padres para tomar decisiones por el distrito y por cada plantel escolar, y cómo el distrito escolar promocionará la participación parental en programas para estudiantes con desventajas socioeconómicas, aprendices de inglés, jóvenes de crianza temporal, e individuos con necesidades excepcionales.

Por favor seleccione todas aquellas que apoyen los resultados académicos.

Visitas al hogar (p. ej., Enlaces Parentales/Enlaces Bilingües y Proveedores de Apoyo Académico)

Talleres para padres de familia (facilitados por los Enlaces Parentales/Bilingües)

Comunicación de la Escuela-Familia (p. ej., llamas telefónicas automatizadas, mensajes de texto, PeachJar, boletines escolares, sitio web, etc.)

Enlaces Bilingües y Enlaces Parentales

Proveedores de Apoyo Académico

Oportunidades para ser voluntario en la escuela de mi hijo(a)

El horario de las reuniones del distrito y plantel educativo es adaptado para la participación de padres de familia

Disponibilidad de cuidado de niños durante las reuniones

Varias oportunidades están disponibles para la participación de las partes interesadas.

Otro (Por favor especifique)

Question Title

* 4. Comunicación del hogar y la escuela. Seleccione todas las que apliquen.

Se me anima a compartir mis preocupaciones con la escuela y personal del distrito

El personal responde rápidamente a las llamadas y/o mensajes electrónicos de los padres de familia

La(s) escuela(s)/distrito mantiene a todas las familias informadas sobre asuntos y eventos importantes

Los maestros mantienen a los padres de familia bien informados sobre cómo se están desempeñando sus hijos(as) en la escuela

Tengo conocimiento y acceso sobre el Portal para Padres para que yo pueda monitorear la asistencia, calificaciones, y disciplina de mi estudiante.

Question Title

* 5. ¿Cómo prefiere recibir información sobre la(s) escuela(s) y/o el distrito?

Niños (p. ej., notas enviadas al hogar por parte de la escuela o distrito)

Reuniones (p. ej., durante las reuniones del plantel educativo o distrito tales como el Comité del Plantel Educativo o Comité Asesor para Aprendices de Inglés del Distrito)

Administración escolar (p. ej., boletines)

Maestros (p. ej., boletín de la clase)

Mensajes de texto (p. ej., Por parte de Comunicación AERIES)

Llamadas telefónicas (p. ej., Por parte de Comunicación AERIES)

Mensaje Electrónico (p. ej., Por parte de Comunicación AERIES)

Sitio web de la escuela/distrito

Aplicación telefónica

Redes sociales (p. ej., Facebook o Twitter)

Question Title

* 6. ¿Cómo calificaría la seguridad de su plantel escolar?

Muy seguro

Seguro

No es seguro

No es aplicable

¿Cómo podemos mejorar esto?

Question Title

* 7. Ambiente escolar
Definición: El ambiente escolar mide la tasa de suspensiones y expulsiones estudiantiles al igual que la seguridad y satisfacción escolar.

Por favor seleccione todas aquellas que apoyen los resultados académicos de los estudiantes.

Aprendizaje socioemocional (reconocer y controlar las emociones, preocuparse por otros, tomar buenas decisiones, y establecer relaciones positivas)

Programas de cultura positiva (p. ej., justicia restaurativa, intervenciones y apoyos para una conducta positiva)

Actividades extracurriculares (p. ej., clubes, deportes, artes visuales y escénicas, etc.)

Aumentar la seguridad dentro de las escuelas (p. ej., oficiales de seguridad escolar, cámaras de vigilancia, sistemas de alarma)

Ofrecer servicios para el apoyo físico, nutricional, y de bienestar

Servicios de salud mental (p. ej., psicólogos, terapeutas)

Otro (por favor especifique)

Question Title

* 8. ¿Aproximadamente cuántos días está bien que su hijo(a) falte a clases?

0 días

1-3 días

4-9 días

10-20 días

Question Title

* 9. ¿Cuál de las siguientes mejor describe los motivos de las faltas de su hijo(a)? Seleccione todas las que apliquen.

Enfermedad (p. ej., resfriado, gripe, fiebre, dolor estomacal, asma, etc.)

Cita médica/dental

Cita familiar

l estudiante no quiere asistir (p. ej., acoso escolar “bullying”)

Se sale de la escuela

Se movió/transfirió a otra escuela

Otro (por favor especifique)

Question Title

* 10. ¿Cuál de las siguientes declaraciones mejor refleja lo que usted piensa acerca de que su hijo(a) falte a la escuela?

Realmente no me preocupo sobre qué tan seguido mi hijo(a) falta a la escuela

Me preocupo sobre el número de ocasiones que mi hijo(a) ha faltado a la escuela, pero no he hecho mucho al respecto

Trato de garantizar de que mi hijo(a) asista a la escuela todos los días, pero en ocasiones lo/la dejo faltar

Hago todo lo posible para garantizar que mi hijo(a) asista a la escuela todos los días

Question Title

* 11. Aprovechamiento Académico de los Estudiantes
Definición: El aprovechamiento académico de los estudiantes mide los datos de las evaluaciones, preparación universitaria y competencia lingüística.

Por favor seleccione todas aquellas que apoyen los resultados académicos de los estudiantes.

Más o mejor acceso a la tecnología (p. ej., computadores, chrome books, iPads, software, entrenamiento)

Un programa académico más sólido (p. ej., derivado de lo que su hijo(a) aprende durante el día escolar)

Más tiempo de aprendizaje extendido para los estudiantes (p. ej., antes y después del horario escolar, escuela de verano)

Una mayor selección de educación técnica profesional (Educación Técnica Profesional, Selección de Carreras)

Apoyos académicos para los estudiantes que están teniendo dificultades

Más tiempo de planificación para el personal escolar (maestros, directores, etc.)

Más propuestas de enriquecimiento para los estudiantes durante el verano (campamento de música, programación informática, robótica, etc.)

Otro (por favor especifique)

Question Title

* 12. Participación estudiantil
Definición: La participación estudiantil mide la asistencia estudiantil, ausentismo crónico, abandono escolar (educación secundaria y educación media superior) graduación de la escuela preparatoria.

Por favor seleccione todas aquellas que apoyen los resultados académicos de los estudiantes.

Aumentar las actividades extracurriculares (p. ej., clubes, deportes, artes visuales y escénicas, etc.)

Más tiempo de aprendizaje extendido para los estudiantes (p. ej., antes y después del horario escolar, escuela de verano)

Apoyos académicos que cumplen con las necesidades individuales de los estudiantes (p. ej., enseñanza basada en la tecnología)

Más personal de apoyo que proporcione apoyo académico y socioemocional a los estudiantes.

Conectar a los estudiantes con recursos comunitarios (p. ej., pasantías, centros de recursos, asociaciones, mentores, becas)

Mas experiencias universitarias y profesionales

Ofrecer más oportunidades de enriquecimiento orientadas a una profesión durante el horario de aprendizaje extendido (antes y después del horario escolar, escuela de verano)

Otro (por favor especifique)

Encuesta del LCAP 2020-2021