Community Engagement Survey

Encuesta del Compromiso Comunitario

El Consejo Escolar de Gresham-Barlow participó en una asociación con Felicity Educational Services (FES) para ayudar al distrito con una auditoría para asegurar que las políticas académicas, protocolos y las prácticas sean consistentes con las metas, valores y visión del distrito y la comunidad. FES utiliza un proceso objetivo, de terceros, basado en la investigación que está diseñado para ser inclusivo, y recopilar datos de múltiples fuentes dentro de la comunidad de Gresham-Barlow. Esperamos que las partes interesadas participen en nuestras encuestas para proporcionar sus experiencias y perspectivas únicas sobre el clima escolar, la instrucción y las expectativas. Los estudiantes experimentan directamente prácticas y oficios educativos, mientras que el personal entiende las complejidades de la instrucción, la importancia del currículo y el impacto de la cultura y el clima escolar. Padres, tutores y miembros de la comunidad aman a sus estudiantes y esperan nada más que lo mejor para ellos. Esperamos aprovechar todas estas perspectivas cruciales para desarrollar una auditoría académica lo más completa posible. Las encuestas ayudan mucho en este sentido.

Esperamos que los participantes compartan abiertamente sus pensamientos a lo largo de la encuesta y nuestro proceso de auditoría. Creemos firmemente que los distritos y las escuelas tienen más éxito cuando todos son muy respetados y las creencias son valoradas/compartidas. Nuestro proceso está diseñado para ser reflexivo, colaborativo e inclusivo. Todos debemos compartir la meta de fortalecer aún más la educación de los estudiantes dentro de la comunidad de Gresham-Barlow. Con este fin, por favor denos tanta información como usted lo desee y no dude en saltarse cualquier pregunta que no sea aplicable para usted.

* 1. Nombre (Opcional)

* 3. Con cual escuela se identifica mayormente usted, si es que alguna?

* 4. Estoy orgulloso/a de ser miembro de la comunidad del Distrito Escolar Gresham-Barlow

* 5. El Distrito Escolar Gresham-Barlow

  Totalmente De Acuerdo De Acuerdo En Desacuerdo Totalmente En Desacuerdo N/A
Ofrece Un Currículo Riguroso Y Relevante
Garantiza Que Cada Salón De Clase Sea Dirigido Por Un Maestro De Alta Calidad
Implementa Investigaciones Locales, Regionales Y Nacionales Sobre Mejores Prácticas De Instrucción
Evalúa Eficazmente Al Personal Y Ofrece Oportunidades De Crecimiento Y Mejora
Ofrece Oportunidades De Aprendizaje Consistentes Para Los Profesores Y El Personal
Se Comunica Proactivamente Con Los Interesados Internos Y Externos Sobre La Instrucción Y El Currículo
Mantiene A Los Estudiantes, Padres Y La Comunidad Informados Sobre Todas Las Cuestiones De Distrito Y De La Escuela
Aprovecha La Mayor Comunidad Para Proporcionar Recursos Y Oportunidades Adicionales A Los Estudiantes
Proporciona Equidad De Acceso Y Oportunidad Para Todos Los Estudiantes
Proporciona Equidad De Acceso Y Oportunidad A Todo El Personal
Proporciona Equidad De Acceso Y Oportunidad A Todos Los Miembros De La Comunidad
Proporciona Una Calidad De Educación Equitativa Entre Todas Las Escuelas
Proporciona Un Ambiente Seguro Para Todos Los Estudiantes, Tanto Durante Las Horas Escolares Como Durante Las Actividades Nocturnas Y De Fin De Semana
Provee Recursos Apropiados Para Estudiantes Con Necesidades Especiales
Establece Expectativas Muy Altas Para Todos Los Estudiantes
Ofrece Intervenciones Para Todos Los Estudiantes Que Necesitan Asistencia
Mantiene Los Edificios De Manera Adecuada Para El Aprendizaje
Tiene Contenido Y Currículo Integrados A Través De Las Materias
Tiene Contenido Y Currículo Integrados Año Tras Año
Utiliza Tecnología De Instrucción Efectiva En Todos Los Salones
Prepara A Los Estudiantes Con La Información Necesaria Para Tomar Buenas Decisiones Con Respecto Al Colegio y/o Carrera
Colabora Bien Con Otras Organizaciones Locales Para Obtener Oportunidades Curriculares
Siempre Tiene Estudiantes Preparados Para Su Próximo Año
Hace Que El Aprendizaje Sea Divertido
Desarrolla Curiosidad Natural
Alinea El Distrito Y La Escuela Objetivos Con Los Programas Escolares Y Al Desarrollo Profesional
Tiene Estándares Y Protocolos Para El Desarrollo Del Currículo
Ofrece Oportunidades Para Explorar Objetivos Académicos Personales
Efectivamente Trata Con Las Necesidades Sociales Y Emocionales De Todos Los Estudiantes
Tiene Éxito Cerrando Las Brechas De Logro Para Las Minorías, Los Estudiantes Que Posiblemente Viven en Pobreza Y Otros Subgrupos
Tiene Maestros Responsables
Tiene Un Ambiente En El Que El Personal Se Apoya Mutuamente
Es Un Ambiente En El Que Los Maestros Comparten Las Mejores Prácticas, Sus Áreas Personales De Especialización Y Productos De Trabajo.

* 6. Portada de un Estudiante Graduado
Describa las habilidades, rasgos y/o características que le gustaría que los estudiantes tengan al graduarse de la preparatoria. Además de los descriptores académicos estándar, considere un conjunto de características fuera de los dominios tradicionales de aprendizaje. (Intente limitar las respuestas a 80 caracteres.)

* 7. Fortalezas
Por favor describa las fortalezas actuales del Distrito Escolar de Gresham-Barlow y los aspectos positivos.

* 8. Oportunidades de Poder Mejorar
Por favor describa las áreas actuales del Distrito de Gresham-Barlow que necesitan mejoras, o debilidades percibidas.

* 9. Visión Para El Futuro
Por favor, por un momento, avance cinco años y describa cómo se ve el Distrito Escolar de Gresham-Barlow si logramos implementar las estrategias, programas y políticas identificadas por la comunidad

En cinco años, el Distrito Escolar Gresham-Barlow:

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