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2019 LCAP & Title I Parent Survey

CVUHSD LCAP & Title I Parent Survey
Encuesta de Padres LCAP & Título I

Parents/Padres...

The Centinela Valley Union High School District (CVUHSD) wants to hear from you!
¡El Distrito Escolar de Centinela Valley Union (CVUHSD) quiere oír de ti!

We need input from everyone, including parents, to revise our district spending plan in the best interests of our students. Please take ten minutes to answer the following questions about:
* LCAP Priority Areas
* CV Family Engagement Efforts (Title I)
Necesitamos la opinión de todos, incluidos los padres, para revisar nuestro plan de gastos del distrito en el mejor interés de nuestros estudiantes. Dedique diez minutos para responder a las siguientes preguntas sobre:
* Areas Prioritarias de LCAP
* CV Esfuerzos de Participación de la Familia (Título I)

It will only take you a few minutes for your voice to be heard!
¡Sólo le tomará unos minutos para que se escucha su voz!

Thank you!
¡Gracias!
1.In an effort to ensure that the district receives input on the LCAP from all district stakeholders, please indicate your race(s) or ethnicity (ethnicities). En un esfuerzo por asegurar que el distrito reciba información sobre el LCAP de todos los interesados del distrito, por favor indique su raza(s) o etnia(s).
2.Please select your student's current grade level. If you have multiple students, you may select more than 1 grade level. Por favor, seleccione el nivel de grado actual de su estudiante. Si tiene varios estudiantes, puede seleccionar más de 1 nivel de grado.(Required.)
3.Please select the school your student attends. Por favor, seleccione la escuela a la que asiste su estudiante.(Required.)
4.Academic Achievement: Please rank the following services or supports that CVUHSD may provide that would help improve your child's academic achievement (only 1 item may be ranked #1, #2, #3, #4, #5, #6, #7). Logro Académico: Por favor clasifique los siguientes servicios o apoye que CVUHSD puede ayudar a mejorar el rendimiento académico de su hijo/a.(solo 1 artículo puede ser clasificado #1, #2, #3, #4, #5, #6, #7).(Required.)
#1
#2
#3
#4
#5
#6
#7
Well-trained teachers/Maestros bien entrenados
Increased access to technology/Mayor acceso a la tecnología
Career Academy, AVID, or other special program/Academia de Carreras, AVID, o otro programa especial
Advanced courses (ex. Honors, AP)/Cursos avanzados (ex. Honores, AP)
Athletics, clubs, or other after school activities/Atletismo, clubes, o otras actividades después de la escuela
After school tutoring on campus/Tutoría después de clases en el campus
Credit recovery (ex. Edgenuity and summer school)/Recuperación de créditos (ex. Edgenuity y escuela de verano)
5.COLLEGE & CAREER READINESS: Please rank the following services or supports that you think are necessary to prepare your child for college and career (only 1 item may be ranked ##1, #2, #3, #4, #5, #6)./Clasifique los siguientes servicios o apoyos que considere necesarios para preparar a su hijo para la universidad y carrera (solo 1 artículo puede ser clasificado #1, #2, #3, #4, #5, #6).(Required.)
#1
#2
#3
#4
#5
#6
Increased counseling services/Mayor contacto con los servicios de consejería
Access to Career Academies & Career Technical Education (CTE) courses/Acceso a cursos de Academias Profesionales y Educación Técnica Profesional (CTE)
Additional information/events about A-G requirements, college applications, and career options/Información/eventos adicionales sobre los requisitos de A-G, solicitudes de ingreso a la universidad y opciones de carrera
Access to industry internships, job shadowing, etc./Acceso a pasantías en la industria, observación de trabajos, etc.
Opportunities for dual enrollment in college courses at my school/Oportunidades para inscripción doble en cursos universitarios en mi escuela
Access to Summer School for advancement/Acceso a la Escuela de Verano para el avance
6.ATTENDANCE: Please rank the following in order of importance for getting your child to attend school daily and actively participate in the learning process (only 1 item may be ranked #1, #2, #3, #4, #5, #6)./Por favor clasifique lo siguiente en orden de importancia para que su hijo asista a la escuela diariamente y participe activamente en el proceso de aprendizaje (solo 1 artículo puede ser clasificado #1, #2, #3, #4, #5).(Required.)
#1
#2
#3
#4
#5
My child's relationship with a teacher or other school staff/La relación de mi hijo con un maestro u otro personal de la escuela
Incentives or rewards/Incentivos o recompensas
My child's participation in athletics, clubs, leadership, or other after school activities/La participación de mi hijo en clubs, deportes, o actividades de la escuela
My child's participation in a Career Academy, AVID, AAA, or other special program/La participación de mi hijo/a en una Academia de carreras, AVID, AAA u otro programa especial
My child's belief that his/her school is safe/La creencia de mi hijo/a que su escuela es segura
7.SCHOOL CLIMATE (safety & connectedness): Please rank the following according to how important each item is to increasing how safe and connected your child feels to his/her school (only 1 item may be ranked #1, #2, #3, #4, #5, #6)./Clasifique lo siguiente de acuerdo a la importancia que tiene cada elemento para aumentar la seguridad y la conexión que su hijo siente con su escuela (solo 1 artículo puede ser clasificado #1, #2, #3, #4, #5, #6).(Required.)
#1
#2
#3
#4
#5
#6
Well-trained safety officers/Oficiales de seguridad bien entrenados
Training for teachers and staff to help them better teach and support students from diverse backgrounds/Capacitación para profesores y personal para ayudarlos a enseñar y apoyar mejor a estudiantes de diversos orígenes
Increased access to mental health support (ex. school psychologist, social worker, support groups, etc.)/Mayor acceso al apoyo de salud mental (psicólogo escolar, trabajador social, grupos de apoyo, etc.)
Clean and well-maintained classrooms, common areas, and athletic fields/Salas de clase, áreas comunes y campos atléticos limpios y bien mantenidos
Increased school activities (sports, clubs, spirit events, etc.)/Aumento de las actividades escolares (deportes, clubs, eventos para subir el orgullo de la escuela, etc.)
Recognition for exemplifying good character (ex. Cougar Cash, Cardinal Cash, SPIRIT Points, Bulldog Points, etc.)/Reconocimiento por ejemplificar buen carácter (Cougar Cash, Cardinal Cash, SPIRIT Points, Bulldog Points, etc.)
8.If you have comments regarding how CVUHSD can improve on any of the LCAP focus areas (Academic Achievement, College and Career Readiness, Attendance, School Climate), please type them here ./Si tiene otros comentarios sobre cómo CVUHSD puede mejorar en cualquiera de las áreas de enfoque del LCAP (Logro académico, Preparación para la universidad y la carrera profesional, Asistencia, Clima escolar), escríbalos aquí .
9.Please select ALL meeting(s) and/or event(s) listed below that you attended in 2018-2019 (or plan on attending)./Por favor seleccione TODAS la(s) reunión(es) y/o eventos que se mencionan a continuación que asistió (o planea asistir) entre 2018-2019. (Required.)
10.Please identify which of the following Parent Center programs you participated (or plan to participate) in this year. Select ALL that apply./Por favor, identifique en cuál de los siguientes programas de los Centros de Padres participó (o planea participó) en este año. Seleccione todos los que correspondan.(Required.)
11.If you did not attend any of the above district or site meetings/events, please share what would motivate you to attend in the future./Si no asistió a ninguna de las reuniones/eventos del distrito o la escuela mencionados anteriormente, comparta lo que le motivaría a asistir en el futuro.
12.Families are active participants in the life of the school, and feel welcomed, valued, and connected to each other, to school staff, and to what students are learning and doing in class./Las familias son participantes activos en la vida de la escuela y se sienten bienvenidas, valoradas y conectadas entre sí, con el personal de la escuela y con lo que los estudiantes aprenden y hacen en clase.
Always/Siempre
Most of the Time/la Mayor Parte del Tiempo
Sometimes/Algunas Veces
Never/Nunca
13.Teachers engage in regular, two-way, meaningful communication about student learning with parents/guardians./Las familias y los maestros de la escuela participan en una comunicación regular, bidireccional y significativa sobre el aprendizaje de los alumnos.
Always/Siempre
Most of the Time/la Mayor Parte del Tiempo
Sometimes/Algunas Veces
Never/Nunca
14.Counselors engage in regular, two-way, meaningful communication about student learning with parents/guardians./Las familias y los consejeros de la escuela participan en una comunicación regular, bidireccional y significativa sobre el aprendizaje de los alumnos.
Always/Siempre
Most of the Time/la Mayor Parte del Tiempo
Sometimes/Algunas Veces
Never/Nunca
15.Administrators engage in regular, two-way, meaningful communication about student learning with parents/guardians./Las familias y la administracion de la escuela participan en una comunicación regular, bidireccional y significativa sobre el aprendizaje de los alumnos.
Always/Siempre
Most of the Time/la Mayor Parte del Tiempo
Sometimes/Algunas Veces
Never/Nunca
16.Office Staff engage in regular, two-way, meaningful communication about student learning with parents/guardians./Las familias y el personal de las oficinas de la escuela participan en una comunicación regular, bidireccional y significativa sobre el aprendizaje de los alumnos.
Always/Siempre
Most of the Time/la Mayor Parte del Tiempo
Sometimes/Algunas Veces
Never/Nunca
17.Families are empowered to be advocates for their own and other people's children, to ensure that students are treated fairly and have access to learning opportunities that will support their success./Las familias tienen el poder de defender a sus propios hijos y los de otras personas, para garantizar que los alumnos sean tratados de manera justa y tengan acceso a las oportunidades de aprendizaje que respalden su éxito.
Always/Siempre
Most of the Time/la Mayor Parte del Tiempo
Sometimes/Algunas Veces
Never/Nunca
18.At my child's school, families and school staff are equal partners in decisions that affect children and families and together inform, influence, and create policies, practices, and programs./En la escuela de mi hijo, las familias y el personal de la escuela son socios iguales en las decisiones que afectan a los niños y las familias y juntos informan, influyen y crean políticas, prácticas y programas
Always/Siempre
Most of the Time/la Mayor Parte del Tiempo
Sometimes/Algunas Veces
Never/Nunca
19.At my child's school, families and school staff collaborate with community members to connect students, families, and staff to expanded learning opportunities, community services, and civic participation./En la escuela de mi hijo, las familias y el personal de la escuela colaboran con los miembros de la comunidad para conectar a los estudiantes, las familias y el personal con las oportunidades de aprendizaje ampliadas, los servicios comunitarios y la participación cívica.
Always/Siempre
Most of the Time/la Mayor Parte del Tiempo
Sometimes/Algunas Veces
Never/Nunca
20.Is there an area in which our school is particularly successful or needs particular attention? ¿Hay algún área en la que nuestra escuela es particularmente exitosa o necesite atención particular?
21.What method of school communication do you prefer?/¿Qué método de comunicación escolar prefieres?(Required.)
22.Are you aware that you now have to "opt-in" to the school/district's messaging system?/¿Sabe que ahora tiene que "inscribirse" en el sistema de mensajes de la escuela / distrito?(Required.)
Current Progress,
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