Pressions financières dans le secteur de l'apprentissage préscolaire et des soins à l'enfant
 

1. Sondage - Pressions financières dans le secteur des services éducatifs à l'enfance

 
Pressions financières dans le secteur de l’apprentissage préscolaire et des soins à l’enfant:

La Coalition ontarienne pour de meilleurs services éducatifs à l’enfance (COMSEE), en collaboration avec les membres de Common Table for Childhood Development and Care Ontario s’intéressent au secteur de l’apprentissage préscolaire et de l’aide à l’enfance. Nous remercions CUPE Ontario et Better Child Care Ontario pour leur soutien financier de ce projet de recherche.

Il n’y a jamais eu autant d’incertitude qu’à l’heure actuelle dans les domaines financiers et de la planification dans notre secteur.

Pour nous aider à mieux comprendre les enjeux de cette situation, nous demandons à tous les programmes et agences de bien vouloir remplir ce sondage. Ce sondage est la première étape à franchir pour bien rendre compte de la situation et pour pouvoir faire une gestion efficace du secteur des soins et de l’apprentissage à l’enfance.

Nos objectifs sont:

1. Recueillir les réponses d’une gamme de services et de programmes, incluant les soins à l’enfance, le soutien aux familles, et la promotion de la santé
2. Compiler et rendre public les résultats de ce sondage pour aider et guider notre futur gouvernement vers des décisions relatives à l’appui de nos secteurs
3. Appuyer les programmes individuels qui sont aux prises avec des pressions financières ou qui sont dans l’obligation de couper dans certains niveaux des services existants

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1. S'il vous plaît entrez vos renseignements personnels:

2. Quels programmes/services votre organisme offre-t-il?

3. Votre programme/service:

4. Pour quels groupes d'âge offrez-vous des services? (en nombre)

5. Vos programmes sont situé dans une école?

6. Combien y a-t-il d'enfants de 4 ans et de 5 ans dans votre programme?

7. Veuillez décrire des répercussions actuelles ou potentielles sur votre programmation relatives au retrait du gouvernement provincial du programme d’apprentissage à la jeunesse Early Learning Program en Ontario. (ex.: l’impact des écoles sur leurs liens à la programmation, au partenariat, aux ressources, à l’impact sur la prestation des services, etc.).

8. Veuillez indiquez lesquels des énoncés suivants d'appliquent à votre programme:

9. Quels sont les coûts ou les coûts estimés aux changements cités ci-dessous?

10. Décrivez l’impact que pourrait avoir la journée complète d’apprentissage sur votre programme. (Peut inclure la hausse ou la baisse du nombre d’enfants et leur groupe d’âge)

11. Pressions Financières:

Avez-vous une liste d’attente pour les soins subventionnés aux enfants?

12. Votre programme a-t-il reçu une hausse du financement pour ajuster l’inflation?

13. Quels sont les impacts perçus par votre programme en réponse à ces pressions?

14. Employés:

Combien d'employés avez-vous?

15. Salaire moyen des éducateurs en services de garde diplômés, travaillant dans votre programme ($/hr):

16. Pourcentage moyen des coûts des prestations

17. Combien de prestataires de garde en milieu familial sont affiliés avec votre organisme

18. Est-ce que certains employés de votre programme font parties d’un syndicat?

19. Combien de postes pourraient être perdus avec la mise en œuvre de la journée complète d’apprentissage?

20. Selon vous, combien de prestataires de soins à domicile seront éliminés avec la mise en œuvre de la journée complète d’apprentissage?

21. Quelles mesures comptez-vous prendre pour garder vos employés lors de cette transition?

22. Quelles mesures comptez-vous prendre pour continuer vos ententes de services avec les prestataires de soins à domicile pendant cette période de transition?

23. Enfants ayant des besoins particuliers:

Combien comptez-vous d’enfants ayant des besoins particuliers dans votre programme /agence?

24. Quelles sont les inquiétudes des parents avec des enfants ayant des besoins particuliers quant à la mise en œuvre de la journée complète d’apprentissage?

25. D’après vous, quels types de soutien auront besoin les enfants qui participeront aux programmes journées complètes d’apprentissage?

26. Les plans d’avenir pour votre programme

Quelles sont les idées discutées par votre programme/agence relatives à la réduction de l’impact des pressions financières lors de la mise en œuvre/établissement de la journée complète d’apprentissage?

27. Si vous êtes aux prises avec des pressions financières qui pourraient avoir un impact sur le niveau de service que vous offrez aux familles, avez-vous essayé de parler à certains groupes? Si oui, lesquels?

28. Connaissez-vous des programmes qui ont dû fermer leurs portes, des programmes qui ont dû couper dans les effectifs ou encore des programmes qui ont dû réduire leur niveau de service au cours des six derniers mois? Si oui, lesquels: