Encuesta para Padres Programa GATE 2009-10 Survey

Bienvenidos a la Encuesta para Padres del Programa GATE de 2009-10 de los Distritos Escolares de Huntington Beach City. El año escolar 2009-10 se toca a su fin, por lo que le rogamos que se tome unos minutos para compartir con nosotros su experiencia con el Programa GATE. Todas las respuestas son anónimas y confidenciales. Estaremos muy agradecidos por su participación en esta encuesta que dura hasta el viernes 4 de junio de 2010. Gracias.

1. ESCUELA Y CURSO ACTUALES DEL NIÑO:

	Curso Actual	Escuela Actual
Curso Actual/Escuela Actual (Haga clic en las flechas hacia la derecha y realice la selección haciendo clic en grado y nombre de la escuela.)	ESCUELA Y CURSO ACTUALES DEL NIÑO: Curso Actual/Escuela Actual (Haga clic en las flechas hacia la derecha y realice la selección haciendo clic en grado y nombre de la escuela.) Curso Actual	Escuela Actual

RESPONDA LAS PREGUNTAS 2, 3 Y 4 HACIENDO CLIC EN UNA RESPUESTA (1, 2, 3, 4 o 5) PARA CADA COLUMNA.

2. CRECIMIENTO PERSONAL

La participación en el Programa GATE ha ayudado a mi hijo a desarrollarse en estas áreas:

	1-En total desacuerdo	2-En desacuerdo	3-Neutral	4-De acuerdo	5-Totalmente de acuerdo
Confianza en sí mismo	CRECIMIENTO PERSONAL La participación en el Programa GATE ha ayudado a mi hijo a desarrollarse en estas áreas: Confianza en sí mismo 1-En total desacuerdo	Confianza en sí mismo 2-En desacuerdo	Confianza en sí mismo 3-Neutral	Confianza en sí mismo 4-De acuerdo	Confianza en sí mismo 5-Totalmente de acuerdo
Habilidades de aprendizaje independientes-se responsabiliza de su propio trabajo	Habilidades de aprendizaje independientes-se responsabiliza de su propio trabajo 1-En total desacuerdo	Habilidades de aprendizaje independientes-se responsabiliza de su propio trabajo 2-En desacuerdo	Habilidades de aprendizaje independientes-se responsabiliza de su propio trabajo 3-Neutral	Habilidades de aprendizaje independientes-se responsabiliza de su propio trabajo 4-De acuerdo	Habilidades de aprendizaje independientes-se responsabiliza de su propio trabajo 5-Totalmente de acuerdo
Habilidades de trabajo independientes, organiza, ejecuta, evalúa esfuerzos	Habilidades de trabajo independientes, organiza, ejecuta, evalúa esfuerzos 1-En total desacuerdo	Habilidades de trabajo independientes, organiza, ejecuta, evalúa esfuerzos 2-En desacuerdo	Habilidades de trabajo independientes, organiza, ejecuta, evalúa esfuerzos 3-Neutral	Habilidades de trabajo independientes, organiza, ejecuta, evalúa esfuerzos 4-De acuerdo	Habilidades de trabajo independientes, organiza, ejecuta, evalúa esfuerzos 5-Totalmente de acuerdo
Habilidades de investigación-averigua,analiza,sintetiza,evalúa datos	Habilidades de investigación-averigua,analiza,sintetiza,evalúa datos 1-En total desacuerdo	Habilidades de investigación-averigua,analiza,sintetiza,evalúa datos 2-En desacuerdo	Habilidades de investigación-averigua,analiza,sintetiza,evalúa datos 3-Neutral	Habilidades de investigación-averigua,analiza,sintetiza,evalúa datos 4-De acuerdo	Habilidades de investigación-averigua,analiza,sintetiza,evalúa datos 5-Totalmente de acuerdo
Trabajo en equipo-entiende el trabajo como parte de un equipo	Trabajo en equipo-entiende el trabajo como parte de un equipo 1-En total desacuerdo	Trabajo en equipo-entiende el trabajo como parte de un equipo 2-En desacuerdo	Trabajo en equipo-entiende el trabajo como parte de un equipo 3-Neutral	Trabajo en equipo-entiende el trabajo como parte de un equipo 4-De acuerdo	Trabajo en equipo-entiende el trabajo como parte de un equipo 5-Totalmente de acuerdo
Sensibilidad-se muestra sensible a las necesidades de los otros	Sensibilidad-se muestra sensible a las necesidades de los otros 1-En total desacuerdo	Sensibilidad-se muestra sensible a las necesidades de los otros 2-En desacuerdo	Sensibilidad-se muestra sensible a las necesidades de los otros 3-Neutral	Sensibilidad-se muestra sensible a las necesidades de los otros 4-De acuerdo	Sensibilidad-se muestra sensible a las necesidades de los otros 5-Totalmente de acuerdo
Apreciación de las habilidades, talentos y capacidades de los otros	Apreciación de las habilidades, talentos y capacidades de los otros 1-En total desacuerdo	Apreciación de las habilidades, talentos y capacidades de los otros 2-En desacuerdo	Apreciación de las habilidades, talentos y capacidades de los otros 3-Neutral	Apreciación de las habilidades, talentos y capacidades de los otros 4-De acuerdo	Apreciación de las habilidades, talentos y capacidades de los otros 5-Totalmente de acuerdo

3. PLAN DE ESTUDIOS

Mi hijo muestra un nivel aceptable de crecimiento o dominio en:

	1-En total desacuerdo	2-En desacuerdo	3-Neutral	4-De acuerdo	5-Totalmente de acuerdo
Habilidades verbales-muestra crecimiento en la habilidad de expresar con claridad sus propias ideas y pensamientos	PLAN DE ESTUDIOS Mi hijo muestra un nivel aceptable de crecimiento o dominio en: Habilidades verbales-muestra crecimiento en la habilidad de expresar con claridad sus propias ideas y pensamientos 1-En total desacuerdo	Habilidades verbales-muestra crecimiento en la habilidad de expresar con claridad sus propias ideas y pensamientos 2-En desacuerdo	Habilidades verbales-muestra crecimiento en la habilidad de expresar con claridad sus propias ideas y pensamientos 3-Neutral	Habilidades verbales-muestra crecimiento en la habilidad de expresar con claridad sus propias ideas y pensamientos 4-De acuerdo	Habilidades verbales-muestra crecimiento en la habilidad de expresar con claridad sus propias ideas y pensamientos 5-Totalmente de acuerdo
Habilidades de lectura-puede leer y comprender material escrito en un nivel superior al del año pasado	Habilidades de lectura-puede leer y comprender material escrito en un nivel superior al del año pasado 1-En total desacuerdo	Habilidades de lectura-puede leer y comprender material escrito en un nivel superior al del año pasado 2-En desacuerdo	Habilidades de lectura-puede leer y comprender material escrito en un nivel superior al del año pasado 3-Neutral	Habilidades de lectura-puede leer y comprender material escrito en un nivel superior al del año pasado 4-De acuerdo	Habilidades de lectura-puede leer y comprender material escrito en un nivel superior al del año pasado 5-Totalmente de acuerdo
Habilidades de escucha-es más capaz de comunicar o explicar la información y las ideas que se presentan de forma oral	Habilidades de escucha-es más capaz de comunicar o explicar la información y las ideas que se presentan de forma oral 1-En total desacuerdo	Habilidades de escucha-es más capaz de comunicar o explicar la información y las ideas que se presentan de forma oral 2-En desacuerdo	Habilidades de escucha-es más capaz de comunicar o explicar la información y las ideas que se presentan de forma oral 3-Neutral	Habilidades de escucha-es más capaz de comunicar o explicar la información y las ideas que se presentan de forma oral 4-De acuerdo	Habilidades de escucha-es más capaz de comunicar o explicar la información y las ideas que se presentan de forma oral 5-Totalmente de acuerdo
Habildades de escritura-es más capaz de expresar pensamientos e ideas completos por escrito	Habildades de escritura-es más capaz de expresar pensamientos e ideas completos por escrito 1-En total desacuerdo	Habildades de escritura-es más capaz de expresar pensamientos e ideas completos por escrito 2-En desacuerdo	Habildades de escritura-es más capaz de expresar pensamientos e ideas completos por escrito 3-Neutral	Habildades de escritura-es más capaz de expresar pensamientos e ideas completos por escrito 4-De acuerdo	Habildades de escritura-es más capaz de expresar pensamientos e ideas completos por escrito 5-Totalmente de acuerdo
Habilidades matemáticas-está desarrollando habilidades adecuadas de cálculo	Habilidades matemáticas-está desarrollando habilidades adecuadas de cálculo 1-En total desacuerdo	Habilidades matemáticas-está desarrollando habilidades adecuadas de cálculo 2-En desacuerdo	Habilidades matemáticas-está desarrollando habilidades adecuadas de cálculo 3-Neutral	Habilidades matemáticas-está desarrollando habilidades adecuadas de cálculo 4-De acuerdo	Habilidades matemáticas-está desarrollando habilidades adecuadas de cálculo 5-Totalmente de acuerdo
Habilidades matemáticas –aplica las habilidades matemáticas en situaciones del mundo real	Habilidades matemáticas –aplica las habilidades matemáticas en situaciones del mundo real 1-En total desacuerdo	Habilidades matemáticas –aplica las habilidades matemáticas en situaciones del mundo real 2-En desacuerdo	Habilidades matemáticas –aplica las habilidades matemáticas en situaciones del mundo real 3-Neutral	Habilidades matemáticas –aplica las habilidades matemáticas en situaciones del mundo real 4-De acuerdo	Habilidades matemáticas –aplica las habilidades matemáticas en situaciones del mundo real 5-Totalmente de acuerdo
Solución de problemas-hay más probabilidades de que use técnicas y estrategias de solución de problemas	Solución de problemas-hay más probabilidades de que use técnicas y estrategias de solución de problemas 1-En total desacuerdo	Solución de problemas-hay más probabilidades de que use técnicas y estrategias de solución de problemas 2-En desacuerdo	Solución de problemas-hay más probabilidades de que use técnicas y estrategias de solución de problemas 3-Neutral	Solución de problemas-hay más probabilidades de que use técnicas y estrategias de solución de problemas 4-De acuerdo	Solución de problemas-hay más probabilidades de que use técnicas y estrategias de solución de problemas 5-Totalmente de acuerdo

4. PROGRAMA GATE

Pienso que:

	1-En total desacuerdo	2-En desacuerdo	3-Neutral	4-De acuerdo	5-Totalmente de acuerdo
Hay una comunicación adecuada con respecto al programa GATE	PROGRAMA GATE Pienso que: Hay una comunicación adecuada con respecto al programa GATE 1-En total desacuerdo	Hay una comunicación adecuada con respecto al programa GATE 2-En desacuerdo	Hay una comunicación adecuada con respecto al programa GATE 3-Neutral	Hay una comunicación adecuada con respecto al programa GATE 4-De acuerdo	Hay una comunicación adecuada con respecto al programa GATE 5-Totalmente de acuerdo
El programa GATE es bueno para mi hijo	El programa GATE es bueno para mi hijo 1-En total desacuerdo	El programa GATE es bueno para mi hijo 2-En desacuerdo	El programa GATE es bueno para mi hijo 3-Neutral	El programa GATE es bueno para mi hijo 4-De acuerdo	El programa GATE es bueno para mi hijo 5-Totalmente de acuerdo
El curso enriquecido supone suficiente reto para mi hijo	El curso enriquecido supone suficiente reto para mi hijo 1-En total desacuerdo	El curso enriquecido supone suficiente reto para mi hijo 2-En desacuerdo	El curso enriquecido supone suficiente reto para mi hijo 3-Neutral	El curso enriquecido supone suficiente reto para mi hijo 4-De acuerdo	El curso enriquecido supone suficiente reto para mi hijo 5-Totalmente de acuerdo
Estoy satisfecho con el Programa GATE	Estoy satisfecho con el Programa GATE 1-En total desacuerdo	Estoy satisfecho con el Programa GATE 2-En desacuerdo	Estoy satisfecho con el Programa GATE 3-Neutral	Estoy satisfecho con el Programa GATE 4-De acuerdo	Estoy satisfecho con el Programa GATE 5-Totalmente de acuerdo

5. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

Marque (haciendo clic) cualquiera de los de abajo en los que ha podido participar o al que ha podido asistir:

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Marque (haciendo clic) cualquiera de los de abajo en los que ha podido participar o al que ha podido asistir: Orientación del GATE (1er año) Noche de la Vuelta a la Escuela (Otoño) Open House	Feria de las Ciencias/del libro Actividades PTA Voluntariado de Aula	Excursiones o asambleas Reuniones PAC4GATE Otros (por favor, especifique más abajo)
Por favor, use esta sección para la casilla “Otros” de arriba o para cualquier observación o comentario que piense que puede ayudar en nuestra evaluación interna del programa GATE.

MUCHAS GRACIAS POR SU TIEMPO Y POR SU PARTICIPACIÓN EN ESTA ENCUESTA.

Encuesta para Padres Programa GATE 2009-10

1. ESCUELA Y CURSO ACTUALES DEL NIÑO:

2. CRECIMIENTO PERSONALLa participación en el Programa GATE ha ayudado a mi hijo a desarrollarse en estas áreas:

3. PLAN DE ESTUDIOSMi hijo muestra un nivel aceptable de crecimiento o dominio en:

4. PROGRAMA GATEPienso que:

5. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRESMarque (haciendo clic) cualquiera de los de abajo en los que ha podido participar o al que ha podido asistir:

2. CRECIMIENTO PERSONAL

La participación en el Programa GATE ha ayudado a mi hijo a desarrollarse en estas áreas:

3. PLAN DE ESTUDIOS

Mi hijo muestra un nivel aceptable de crecimiento o dominio en:

4. PROGRAMA GATE

Pienso que:

5. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

Marque (haciendo clic) cualquiera de los de abajo en los que ha podido participar o al que ha podido asistir: