Family-School Partnership Survey

(Cuestionario para la Asociación de Familia-Escuela)


The purpose of this survey is to identify specific ways our schools and families can build closer ties and communicate in more meaningful and productive ways.

(El propósito de este cuestionario es para identificar maneras específicas que nuestras escuelas y las familias pueden construir enlaces mas cercanas y comunicar en maneras más significativas y productivas.)

The Family-School Partnership Committee authored this survey. This group was instituted by the Board of Education in April 2012 and is comprised of a Board member, parents, teachers, and administrators representing every school and the district.

(El Comité de la Asociación de la Familia-Escuela escribió este cuestionario. Este grupo fue instituido por el Consejo de Educación en abril de 2012 y es comprendido de un miembro de la Mesa Directiva, los padres, los maestros, y los administradores que representan cada escuela y el distrito.)


The Family-School Partnership Committee’s goals are:

- to welcome, encourage, and support all families’ active participation in their child's education;
- to build school environments at every grade level that foster and celebrate family involvement;
- to increase effective communication between each school and every family; and
- to initiate programs that guide, encourage, and help families with school-age children.

(Las metas de el Comité de la Asociación de la Familia-Escuela son:

- dar la bienvenida, favorecer, y apoyar toda la participación activa de familias en la educación de sus niños;
- construir ambientes de escuela en cada nivel de grado que fomenta y celebra participación de la familia;
- aumentar comunicación efectiva entre cada escuela y cada familia; y
- iniciar programas que indican, favorecen, y ayudan a las familias con niños en edad escolar.)

The Family-School Partnership Committee is very grateful to you for taking the time to complete the survey, and we will use the information gathered to communicate more effectively and to create programs to meet our goals.

(El Comité de la Asociación de la Familia-Escuela está muy agradecido con usted por tomar el tiempo de completar el cuestionario, y nosotros utilizaremos la información obtenida para comunicar más efectivamente y para crear programas para alcanzar a nuestras metas.)

Thank you!
(¡Gracias!)

Questions? (¿Preguntas?) bfspcommittee@gmail.com

Facebook "Bethel-Family School Partnerships" (Asociación de la Familia-Escuela de Bethel)

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1. What is your primary language?
(¿Cuál es su idioma principal?)
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2. My child/children attend(s): (Please check all that apply)
(Mi niño/niños asiste(n): (Favor de marcar todo que aplica))
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3. As you complete this survey, indicate on which school you will focus your responses. If you have children at multiple schools, you will have the opportunity to provide additional feedback regarding those schools at the end of the survey.
(Mientras que complete este cuestionario, favor de indicar en cual escuela usted enfocará sus respuestas. Si usted tiene niños en varias escuelas, usted tendrá la oportunidad para proveer comentarios tocante a esas escuelas en la última parte del cuestionario.)
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4. We want to determine what kind of information parents want to know more about when it comes to their children and the schools. Please indicate how interested you would be in learning more about each item listed below:
(Queremos determiner el tipo de información que los padres mas desean acerca de sus hijos y las escuelas. Favor de indicar que tan interesado estará en aprender más tocante a cada tema alistado abajo:)

Well-Being and Social Issues Important to My Child and Our Schools
(Asuntos del Bienestar y Social que son importantes a Mi niño y Nuestras Escuelas)
Very Interested (Muy Interesado)Somewhat Interested (Algo Interesado)Not Interested (No Interesado)N/A
How to support my child through a social or an emotional problem (Cómo apoyar a mi niño por un problema social o emocional)
How to build my child’s confidence in school (Cómo construir la confianza de mi niño en la escuela)
How to help my child transition successfully into a new school (Cómo ayudar a mi niño en la transición a una escuela nueva)
What the Second Step program is all about and how I can follow up at home (Información acerca de el programa Segundo Paso (Second Step) y cómo puedo seguir el programa en casa)
How to help my child deal with mean behavior from peers (Cómo ayudar a mi niño en manejar la conducta mala de otros estudiantes)
How to help my child get more involved in sports, clubs, activities, and organizations (Cómo ayudar a mi niño en involucrarse más en los deportes, clubes o comités, actividades, y organizaciones)
How to help my child make good friends (Cómo ayudar a mi niño en hacer buenas amistades)
How best to approach a teacher and/or an administrator with my concerns about school (Como es mejor a traer mis preocupaciones acerca de la escuela a la atención de un maestro o administrador)
How to deal with social media appropriately with my child (Cómo tratar con medios sociales apropiadamente con mi niño)
How our school can communicate appreciation for all cultures and ethnic backgrounds represented in our schools (Cómo nuestra escuela puede comunicar apreciación para todas las culturas y historia étnica en nuestras escuelas)
How to make a difference for my child’s school by volunteering when I can (Cómo hacer una diferencia para la escuela de mi niño en ofreciéndose como voluntario cuando pueda)
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5. We want to determine what kind of information parents want to know more about when it comes to their children and the schools. Please indicate how interested you would be in learning more about each item listed below:
(Queremos determiner el tipo de información que los padres más desean acerca de sus hijos y las escuelas. Favor de indicar que tan interesado estará en aprender más tocante a cada tema alistado abajo:)

Curriculum, Instruction, and Assessment Issues Important to My Child and Our Schools
(Asuntos tocante el Planeamiento, la Instrucción, y la Evaluación Importante para Mi Niño y Nuestras Escuelas)
Very Interested (Muy Interesado)Somewhat Interested (Algo Interesado)Not Interested (No Interesado)N/A
How to help my child with math homework (Cómo ayudar a mi niño con la tarea de matemáticas)
What the Common Core State Standards are and how they are changing our curriculum and instruction (Lo que los Estándares Comunes del Estado son y cómo estan cambiando a nuestro plan y la instrucción)
How to prepare for my child’s transition to college and/or career (Cómo preparar para la transición de mi niño al colegio y/o la carrera)
How to support my child with grade-level and/or course-specific tips for success (Cómo apoyar a mi niño para el éxito con puntas de grado-nivel y/o curso-específico)
How to help my child with writing assignments (Cómo ayudar a mi niño con la tarea de escribir)
How to use current technology tools for learning in and out of school (Cómo utilizar herramientas actuales de tecnología para aprender en la escuela y fuera de la escuela)
How to help my child conduct purposeful research and find credible information (Cómo ayudar a mi niño en conducir investigaciónes determinadas y encontrar información creíble)
How to help my child read more for enjoyment (Cómo ayudar a mi niño para leer más con gusto)
How to access special services if I need them, i.e. interventions, social workers, guidance counselors (Cómo accesar a los servicios especiales si los necesito, por ejemplo, intervenciones, los trabajadores sociales, consejeros de la escuela)
What 21st Century Skills are and how they affect my child’s education (Información tocante a las Habilidades del Siglo 21 y cómo afectan a la educación de mi niño)
What habits of mind, dispositions, and attitudes every child needs to be a successful student (Qué hábitos de la mente, de las disposición, y de las actitudes que cada niño necesita para ser un estudiante exitoso)
What College and Career Readiness actually means (Lo que el Colegio y Prontitud Profesional significan realmente)
What the new state testing in 2014—SMARTER Balanced Assessments—will look like and why they are important (Como el nuevo Exámen Estatal en 2014—Evaluaciones Equilibradas Más LISTAS—se parecerá a y por qué son importantes)
How to help improve my child’s reading comprehension (Cómo ayudar a mi niño en mejorar la comprensión de lectura)
How to help my child be a better speller (Como ayudar a mi niño a ser un mejor deletreador)
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6. Our schools are looking for more and better ways to engage parents in volunteer activities to improve education. What are some of the roadblocks to volunteering in the schools, from your point of view? If you have children in more than one school, please specify any differences in volunteer activities under “OTHER". Check all that you agree with:
(¿Cuales son las maneras más efectivas, de su punto de vista, para maestros en comunicar con usted? Marcar las primeras tres maneras más efectivas, y utilice "OTRO" para describir una manera no alistado aquí:)
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7. What would encourage more parents to volunteer their time and talents in the schools, from your point of view? If you have children in more than one school, please specify any differences in volunteer activities under “OTHER.” Check all that you agree with:
(¿Qué favorecería a más padres en ofrecer su tiempo y los talentos en las escuelas, de su punto de vista? Si tiene a niños en más de una escuela, favor de especificar la diferencia en actividades de voluntarios bajo "OTRO". Favor de marcar todos los puntos en cuales usted esta de acuerdo:)
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8. What are the most effective ways, from your point of view, for teachers to communicate with you? Check the top three most effective ways, and use OTHER to describe a way not listed here:
(¿Cuales son las maneras más efectivas, de su punto de vista, para maestros en comunicar con usted? Marcar las primeras tres maneras más efectivas, y utilice OTRO para describir una manera no alistado aquí:)
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9. What are the most effective ways, from your point of view, for the school’s principal to communicate with you about what is happening in your child’s school? Check the top three most effective ways and use OTHER to describe a way not listed here:
(¿Qué es las maneras más efectivas, de su punto de vista, para el director de la escuela de comunicar con usted acerca de lo que sucede en la escuela de su niño? Verifique las primeras tres la mayoría de las maneras efectivas y utilice OTRO describir una manera no listó aquí:)
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10. Overall, my child’s school effectively communicates with me. (En términos generales, la escuela de mi niño comunica efectivamente conmigo.)
Strongly Agree (Totalmente de acuerdo)Agree (Estoy de acuerdo)Disagree (No estoy de acuerdo)Strongly Disagree (Totalmente no estoy de acuerdo)
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11. Overall, the Bethel Public School district effectively communicates with me. (En términos generales, el Distrito Escolar de Bethel comunica efectivamente conmigo.)
Strongly Agree (Totalmente de acuerdo)Agree (Estoy de acuerdo)Disagree (No estoy de acuerdo)Strongly Disagree (Totalmente no estoy de acuerdo)
12. Please provide the Family School Partnership Committee with any other information you would like us to know about communication between the schools and parents.
(Proporcione por favor al Comité de la Asociación de la Familia-Escuela con cualquier otra información que usted nos quiere dejar saber tocane a la comunicación entre las escuelas y los padres.)
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