Comenius - ankieta dla nauczycieli Question Title * 1. Jak oceniają Państwo udział szkoły w kończącym się projekcie "Zamki - miejsca, w których kształtowały się nasze wspólne europejskie wartości? było to pozytywne doświadczenie nie mam zdanie było to negatywne doświadczenie Question Title * 2. W realizacji których z wymienionych poniżej działań projektowych wzięli Państwo udział (indywidualnie bądź z uczniami)? dekorowanie klas i szkoły budowanie makiet zamków wykonywanie prac plastycznych związanych z życiem na zamkach wycieczki do zamków (V-VI 2012) pisanie broszur turystycznych ze zwiedzonych zamków tworzenie kart z zamkowym słownictwem wymiana uczniów ze szkołą turecką wykonywanie projektów logo gromadzenie średniowiecznych przepisów układanie punktów do Kodeksu Rycerskiego Współczesnego Ucznia zamkowy turniej sportowy (VI 2012) zamkowy karnawałowy bal przebierańców pisanie zamkowych opowiadań zamkowy konkurs recytatorski zamkowy konkurs fotograficzny kręcenie filmu na Festiwal Filmów Zamkowych zajęcia lekcyjne z gośćmi ze szkół zagranicznych (X 2011, V 2013) pisanie artykułów związanych z projektem do gazetki szkolnej poznawanie legend rycerskich i zamkowych konkurs na komiks rycerski rycerskie dyktando inne (napisz jakie) Question Title * 3. Które z tych działań były według Państwa najciekawsze? Question Title * 4. Który z realizowanych przez szkołę projektów oceniają Państwo najwyżej? Proszę ułożyć projekty wg kolejności, zaczynając od najmniej interesującego (1), a kończąc na najciekawszym (4): 1 2 3 4 2003-2006: Tradycje 1 2 3 4 2006-2009: Lepsza szkoła = lepsze życie = lepsza przyszłość 1 2 3 4 2009-2011: Zobaczyć morze 1 2 3 4 2011-2013: Zamki - miejsca, gdzie kształtowały się nasze wspólne europejskie wartości Question Title * 5. Z jakimi krajami współpracowaliśmy, według Państwa, w tym projekcie? Szkocja-Włochy-Hiszpania-Turcja Włochy-Szwecja-Portugalia-Niemcy Turcja-Hiszpania-Włochy-Szwecja Grecja-Węgry-Anglia-Litwa Question Title * 6. Co uważają Państwo za najważniejszą zaletę projektów międzynarodowych w szkole? Prosimy o ułożenie zalet wg kolejności (1-najmniej ważne, 9 - najważniejsze) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 dzieci poznają inne kraje, ich zwyczaje i kultur 1 2 3 4 5 6 7 8 9 dzieci mają okazję spotkać się z nauczycielami z innych krajów 1 2 3 4 5 6 7 8 9 dzieci zdobywają wiele ciekawych informacji na temat związany z projektem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 życie w szkole jest urozmaicone 1 2 3 4 5 6 7 8 9 dzieci mają szansę robić wiele dodatkowych rzeczy, np. prac plastycznych 1 2 3 4 5 6 7 8 9 nauczyciele zapoznają się z innymi systemami oświatowymi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 nauczyciele mają szansę odwiedzać szkoły w innych krajach europejskich 1 2 3 4 5 6 7 8 9 działania projektowe integrują zespół nauczycieli 1 2 3 4 5 6 7 8 9 nauczyciele zdobywają nowe doświadczenia zawodowe Question Title * 7. Jaka, Państwa zdaniem, tematyka powinna pojawić się w kolejnych realizowanych przez szkołę projektach? Question Title * 8. Współpracę z którymi z krajów, z którymi szkoła pracowała do tej pory, oceniają Państwo najwyżej? Proszę wskazać 1-3: Anglia Szkocja Hiszpania Grecja Turcja Finlandia Niemcy Malta Rumunia Słowacja Wlochy Question Title * 9. Z jakim nowym krajem najbardziej chcieliby Państwo współpracować w innym projekcie? Chodzi o kraj UE lub stowarzyszony. Done