Skip to content

Ëmfro zur Gewalt an de Schoulen

Ären Input ass gefrot!

Eng Rei Enseignanten a Membere vum edukative Personal hunn den SEW/OGBL kontaktéiert a vu Problemer mat Gewalt an de Schoulen bericht. Dat geet vu verbalen Ugrëff iwwert net fondéiert Virwërf bis zu kierperlecher Gewalt

Mir huelen d’Suerge vun de Leit um Terrain ganz eescht a mir brauchen dowéinst ee geneet Bild, dat méiglechst repräsentativ ass, fir eis Fuerderungen ze ënnermaueren.

D‘Zil vun dëser Ëmfro ass et sichtbar ze maachen, wéi dacks an ënnert welche Forme Gewalt an der Schoul virkënnt, wat d’Konsequenze sinn a wat fir eng Schutz- an Ënnerstëtzungsmoossnamen en place sinn. Mir wëllen och wëssen, ob dës Virfäll systematesch erfaasst an eescht geholl ginn, a wéi dorop reagéiert gëtt. An Ären Äntwerten sollt Dir Iech op déi lescht 12 Méint bezéien.

D’Ekipp vum SEW/OGBL wäert duerno d’Äntwerten aus .

Är perséinlech Informatiounen ginn natierlech vertraulech behandelt, net weidergeleet an net publizéiert. Mir erënneren Iech drun, dass bei Situatiounsbeschreiwungen keng Nimm vu Schüler.innen, Elteren oder soss Acteuren dierfe genannt ginn.

Bei de Froen mat Rondelen virun der Äntwert kënnt Dir just eng Äntwert auswielen, bei deene mat Rechtecker sinn e puer Äntwerte méiglech.

Dir braucht ongeféier 10 bis 15 Minutte fir de Questionnaire auszefëllen.

Mir soen Iech Merci fir d‘Matmaachen!
1.Ordre d'enseignement
2.Ären Alter
3.Geschlecht
4.Äre Statut an der Educatioun
A) Gewalt géint Léierpersonal an dat edukatiivt Personal duerch Schüler.innen, Elteren/Erzéiungsberechtegt
5.Hutt Dir an deene leschten 12 Méint op Ärer Aarbecht psychesch an/ oder kierperlech Gewalt géint Iech erlieft?
-> wann nee: weider zu B


A1) Form an Heefegkeet
6.Wat fir eng Form vu Gewalt hutt Dir erlieft?
7.Wéi dacks ass et an de leschten 12 Méint zu esou Situatioune komm?
8.Vu wiem geet d’Gewalt aus?
9.Wou kënnt et zu esou Situatiounen?
10.Wéi géift Dir de schwéierste Virfall géint Iech astufen ?
11.Sinn déi Situatiounen ëmmer vun derselwechter Persoun/ deene selwechte Persounen ausgaangen?
A2) Gewalt duerch Elteren/ Erzéiungsberechtegt
12.Hutt Dir Gewalt duerch Elteren/Erzéiungsberechtegt erlieft?
13.Wa jo:
A3) Konsequenzen
14.Hutt Dir d’Gefill, dass d’Virfäll konsequent erfaasst ginn?
15.Hunn déi Virfäll Konsequenzen fir déi Persoun déi Gewalt ausüübt?
16.Krut Dir an dëser Situatioun Ënnerstëtzung?
17.Hutt Dir nach Remarquen zu de Froen 6 bis 16?
B) Gewalt tëscht Schüler.innen (déi aus dem übleche Kader falen)
18.Hutt Dir an deene leschten 12 Méint schwéier Gewalt tëscht Schüler.innen materlieft?
19.Wat ass virgefall?
20.Wéi dacks koum et an deene leschten 12 Méint zu esou Situatiounen an Ärer Schoul?
21.Hutt Dir d’Gefill, dass d’Virfäll konsequent erfaasst ginn?
22.Hunn déi Virfäll Konsequenzen fir dee/déi Schüler.in déi Gewalt ausüübt?
C) Falsch/onbegrënnt Virwërf géint Enseignanten an/oder dat edukatiivt Personal?
23.Gouf an deene leschten 12 Méint ee Virworf géint Iech erhoff, den onbegrënnt war?
24.Vu wiem koum de Virworf ?
25.Wat hat de Virfall fir Iech fir Konsequenzen?
26.Krut Dir an dëser Situatioun Ënnerstëtzung?
27.Hutt Dir nach Remarquen zu de Froen 18 bis 26?
D) Wat passéiert nom Virfall ?
28.Hutt Dir d’Virfäll offiziell gemellt?
29.Wa seelen oder ni, wat ass de Grond:
30.Wou gouf et gemellt?
31.Wéi gouf reagéiert?
32.Mengt Dir, dass déi Mesuren d‘Situatioun verbessert hunn?
33.Goufen nom Virfall konkret Schutzmoossnamen en place gesat?
34.Hutt Dir nach Remarquen zu de Froen 28 bis 33?
E) Konsequenzen fir Gesondheet an Aarbecht
35.Hat Dir duerch d’Gewaltvirfäll:
36.Hutt Dir Iech wéinst Gewaltvirfäll am Schoulkontext schonn emol krank gemellt?
37.Wa jo, wéi laang a wéi dacks?
38.Hutt Dir schonn driwwer nogeduecht – opgrond vu Virfäll mat Gewalt - Är Tâche ze reduzéieren oder den Job ze wiesselen?
39.Hutt Dir nach Remarquen zu de Froen 35 bis 38?
40.Wëllt Dir nach eppes zum Thema Gewalt an der Schoul ergänzen, wat an de viregte Froen (zu dene leschten 12 Méint) net erfaasst gouf – eppes, dat méi laang zeréckläit? Wa jo: Wat ass geschitt, firwat ass et Iech wichteg, dat ze ernimmen, a wéi eng Auswierkungen huet dat bis haut op Iech oder Ären Schoulalldag? (W.e.g. anonym bleiwen: keng Nimm a keng Detailer, déi Persounen identifizéierbar maachen.)
Den SEW/OGBL seet Iech Merci fir d’Matmaachen.